【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根據(jù)“論題要小”的要求，論述的角度也要突出一個(gè)“小”字，才能避免出現(xiàn)諸如“談社會(huì)主義初級(jí)階段的基本矛盾”或“談牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義人生觀(guān)的重要性”之類(lèi)繁雜的論題而無(wú)從下筆的困惑。只有選擇單一具體的小論題，才有可能寫(xiě)出理論聯(lián)系實(shí)際的各具特色的政治小論文。三是篇幅要小。短小是政治小論文顯著表現(xiàn)形式。如何使它符合寫(xiě)作“要求”寫(xiě)得短小呢？結(jié)合話(huà)題材料和教材相關(guān)內(nèi)容精心構(gòu)思是寫(xiě)“小”小論文的重要策略。論題一旦確立之后，先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么，主要寫(xiě)什么次要寫(xiě)什么以及用什么方法進(jìn)行論證，都要在頭腦中有一個(gè)明晰的思路，就會(huì)有效杜絕“下筆千言離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象發(fā)生，這是寫(xiě)“小”小論文的關(guān)鍵所在。其次，要突出“精”字。精就是經(jīng)過(guò)加工提煉出來(lái)的精華，是政治小論文所追求的呈現(xiàn)形態(tài)。精之于政治小論文而言，就是要做到主題鮮明、聯(lián)系準(zhǔn)確、論據(jù)典型和論證嚴(yán)密。它是政治小論文的靈魂所在。一是主題要鮮明。政治小論文的內(nèi)容是充分體現(xiàn)具有鮮明時(shí)代氣息的主題，不可能是老生常談的空洞話(huà)題。因此在文章中要與時(shí)俱進(jìn)地明確表示自己贊成（肯定、歌頌）什么，反對(duì)（否定、批判）什么，努力做到既要符合馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等基本觀(guān)點(diǎn)和基本原理，又要符合黨的基本路線(xiàn)、方針和政策，還要符合客觀(guān)實(shí)際情況。二是聯(lián)系要準(zhǔn)確。要正確解讀話(huà)題材料所傳達(dá)的各種信息，將相關(guān)有用信息及時(shí)運(yùn)用到小論文之中，為小論文的主題服務(wù)。因此，在保證觀(guān)點(diǎn)正確外，還要努力做到信息與話(huà)題材料積極思維，使之更能的緊密結(jié)合、信息與教材相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合和信息與自己的思想認(rèn)識(shí)緊密結(jié)合，調(diào)動(dòng)自己的“下筆如有神”地準(zhǔn)確傳達(dá)出自己的思想認(rèn)識(shí)。三是論據(jù)要典型。論據(jù)要典型是指在論證過(guò)程中使用的論據(jù)具有強(qiáng)烈的說(shuō)服力和精辟的注解力。因此，在政治小論文的寫(xiě)作中，所有的論據(jù)都要體現(xiàn)少而精的原則，才能達(dá)到以一當(dāng)十的功效。在論據(jù)的運(yùn)用中要 3注重事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)相結(jié)合的同時(shí)，要特別注重運(yùn)用經(jīng)過(guò)認(rèn)真選擇、概括和提煉后的事實(shí)論據(jù)，因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”的典型論據(jù)常常是最具說(shuō)服力的材料，使用事實(shí)論據(jù)讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，也是寫(xiě)好政治小論文常用的基本方法。四是論證要嚴(yán)密。論證就是組織材料證明觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程。如果說(shuō)論題和論據(jù)分別是人的骨架和血肉的話(huà)，那么，論證就是人的紉帶和肌腱。只有它才能將人的骨架和血肉聯(lián)接起來(lái)，才會(huì)使人成為活潑健康的人。在政治小論文寫(xiě)作中如何進(jìn)行有效的論證呢？注意論證的邏輯性，按照提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的邏輯思路展開(kāi)論證是行之有效的重要方法。提出問(wèn)題，就是提出論證的論題（觀(guān)點(diǎn)），也就是解決“是什么”的問(wèn)題。提出問(wèn)題既可以從話(huà)題材料提煉出來(lái)，也可以從教材內(nèi)容中摘錄出來(lái)。分析問(wèn)題，就是論證“為什么”的問(wèn)題。論證過(guò)程中一定要緊扣論點(diǎn)，綜合運(yùn)用論證材料去說(shuō)清楚“為什么”。解決問(wèn)題，就是要回答“怎樣做”的問(wèn)題。這主要是考查考生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，是理論和實(shí)際的結(jié)合。在闡述解決問(wèn)題的措施和方法時(shí)，不僅要用教材中所學(xué)的知識(shí)和理論，也要從國(guó)家、社會(huì)和自身等不同的角度提出措施和主張，而這些措施和主張要符合國(guó)家和社會(huì)的規(guī)定和自身的思想、生活實(shí)際，具有可操作性。最后，要突出“美”字。政治小論文的“美”是內(nèi)容和形式和諧的有機(jī)統(tǒng)一體，是讀者（教師或閱卷人）對(duì)作者（考生）論文認(rèn)可程度的重要衡量尺度。因此，追求“美”既是考生寫(xiě)好政治小論文的重要目標(biāo)，也是思想政治課教學(xué)創(chuàng)新的重要目標(biāo)。政治小論文的“美”可以從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面進(jìn)行探討。從內(nèi)容上看，它主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）提出的問(wèn)題具有明確的針對(duì)性。政治小論文針對(duì)性越強(qiáng)，就越能抓住事物的本質(zhì)特征，使作者對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加深刻，也更能影響讀者對(duì)文章的認(rèn)同，從而得到比較公正的評(píng)價(jià)。（2）論證過(guò)程具有邏輯思辯性。論證的過(guò)程就是說(shuō)理的過(guò)程，也是考生獨(dú)到思考和準(zhǔn)確答辯的過(guò)程。思路清晰獨(dú)到，答辯符合邏輯，讓讀者心悅誠(chéng)服地按照考生的思路追尋下去，使之欲棄不能地讀完整個(gè)論文，從而加深對(duì)論文的優(yōu)劣的評(píng)判。（3）說(shuō)明道理具有啟迪性。政治小論文的核心就是讓考生正確發(fā)表自己的見(jiàn)解。如果見(jiàn)解獨(dú)到具有啟迪性的話(huà)，就會(huì)引起考生的聯(lián)想思考，引起“此問(wèn)題如此彼問(wèn)題又何嘗不是如此”的舉一反三的觸類(lèi)旁通的效果，增強(qiáng)考生對(duì)社會(huì)和自己的認(rèn)識(shí)。從形式上看，它主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）標(biāo)題簡(jiǎn)約，一目了然。簡(jiǎn)單明了的標(biāo)題，既可讓讀者讀到文章的中心是什么，又能讀到作者的綜合素質(zhì)能力（如正確運(yùn)用語(yǔ)言的能力，吃透政治觀(guān)點(diǎn)或原理的能力等）的體現(xiàn)，使讀者對(duì)文章產(chǎn)生一種親近感，使之產(chǎn)生一種未讀其文已知其“美”的視覺(jué)效果。（2）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，符合邏輯。符合邏輯是議論文寫(xiě)作最起碼的要求，也是考生寫(xiě)作議論文時(shí)最容易犯錯(cuò)的地方。因此，考生在政治小論文寫(xiě)作過(guò)程中，要嚴(yán)格按照提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的邏輯思路進(jìn)行寫(xiě)作，使之中心突出，說(shuō)理透徹。（3）用語(yǔ)準(zhǔn)確，體現(xiàn)特點(diǎn)。議論文的用語(yǔ)有別于記敘文的生動(dòng)形象，它講究語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。議論文中的語(yǔ)言一般都是考生對(duì)事物理性思考后具有概括性的書(shū)面語(yǔ)言，嚴(yán)密?chē)?yán)謹(jǐn)是其最大特點(diǎn)。因此，考生要結(jié)合語(yǔ)文教材中議論文的學(xué)習(xí)，多研究一些優(yōu)秀議論文范文，多研究別人的用語(yǔ)藝術(shù)，使之符合議論文的用語(yǔ)特點(diǎn)，增強(qiáng)小論文的說(shuō)理的透徹性淺談學(xué)生政治小論文寫(xiě)作指導(dǎo)學(xué)生政治小論文寫(xiě)作,是伴隨著近年思想政治課改革而出現(xiàn)的一個(gè)新事物，是廣大中學(xué)生、政治教師和教研工作者在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造的一項(xiàng)具有歷史意義的教學(xué)活動(dòng)，它有利于全面貫徹教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的思想和黨的教育方針，沖破應(yīng)試教育各種陳舊的教學(xué)模式，深入實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理化的基本觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)和方法觀(guān)察分析問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于提高學(xué)生執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策的自覺(jué)性，都具有很大的促進(jìn)作用，其重要意義具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。小論文寫(xiě)作能促進(jìn)學(xué)生深入實(shí)際調(diào)查研究，注意社會(huì)實(shí)際與課本的知識(shí)的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生以致用，引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐能力，重視在實(shí)際活動(dòng)中進(jìn)行理論思考，逐步改變死記硬背的不良學(xué)習(xí)方法，變“死讀書(shū)”為“活讀書(shū)”。同時(shí)，能 5引導(dǎo)中學(xué)生發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義科學(xué)的立揚(yáng)、觀(guān)點(diǎn)、方法去觀(guān)察和分析社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，切實(shí)做到有放矢、學(xué)以致用。二、開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神．創(chuàng)造性思維的特征之一在于人的思維的多樣性。讓中學(xué)生寫(xiě)作小論文，給予他們以思維或想象的自由空間，能表現(xiàn)他們對(duì)情景材料認(rèn)識(shí)的廣闊性、深刻性、敏捷性、靈活性、獨(dú)立性和批判性等多樣性的思維特征。小論文寫(xiě)作活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下，通過(guò)參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查、社會(huì)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自己搜集材料，歸納整理，判斷分析，提出看法和對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題提出自己獨(dú)到見(jiàn)解的過(guò)程，是學(xué)生發(fā)揮自己聰明才智的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的過(guò)程。三、落實(shí)思想政治課教學(xué)的知識(shí)、能力、覺(jué)悟三統(tǒng)一原則，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生小論文寫(xiě)作要求學(xué)生運(yùn)用思想政治課上學(xué)習(xí)的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀(guān)點(diǎn)，支分析現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，因此，通過(guò)小論文寫(xiě)作，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的主動(dòng)性、積極性，同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)，將師生單方面的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾矫娴慕涣?，鞏固了所學(xué)的課本知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的人際交流、社會(huì)調(diào)查、分析研究等多方面的能力，通過(guò)學(xué)生自己的觀(guān)察和思考，解決自己的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思想覺(jué)悟提高，在實(shí)踐中確立科學(xué)的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。四、推進(jìn)教學(xué)方法改革，打破課堂教學(xué)的封閉性。小論文寫(xiě)作能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有利于學(xué)生“手、腦、口”并用，使學(xué)生自覺(jué)地、廣泛地參與到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的討論中去，掘棄“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方法，推動(dòng)教師積極進(jìn)行教學(xué)方法改革。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和課外教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，可以讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì)信息，使他們身在學(xué)校，放眼社會(huì)主義現(xiàn)代化，放眼世界和未來(lái)，并且能把課內(nèi)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于廣闊的社會(huì)生活，打破課堂教學(xué)的封閉性，從而增強(qiáng)思想政治課的開(kāi)放性和實(shí)效性。政治小論文寫(xiě)作是近年出現(xiàn)的一種新的政治教學(xué)活動(dòng)，深受廣大中學(xué)生的歡迎。但是，由于學(xué)生知識(shí)、能力有限，優(yōu)秀小論文的寫(xiě)作離不開(kāi)教師的精心指導(dǎo)，要求政治教師采取多種形式對(duì)中學(xué)生小論文寫(xiě)作給予科學(xué)指導(dǎo)，這也是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)寫(xiě)作能力和提高小論文質(zhì)量的關(guān)鍵，指導(dǎo)學(xué)生小論文寫(xiě)作的方式方法很多，我認(rèn)為主要應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾個(gè)方面工作：一、積極動(dòng)員，樹(shù)立信心，精心指導(dǎo)。學(xué)生優(yōu)秀小論文的寫(xiě)作，離不開(kāi)教師的精心指導(dǎo)。首先，政治教師要介紹學(xué)生閱讀優(yōu)秀的政治小論文，特別是同齡中學(xué)生撰寫(xiě)的，以破除學(xué)生對(duì)寫(xiě)作小論文的神秘感和畏懼感，樹(shù)立決心和信心；其次，要講解政治小論文的寫(xiě)作方法與技巧，可以通過(guò)專(zhuān)題講座的形式，使學(xué)生弄清楚怎樣擬定題目，怎樣搜集資料，怎樣謀篇布局等；三是要認(rèn)真做好小論文的批改和講評(píng)，及時(shí)總結(jié)、評(píng)析小論文寫(xiě)作過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷提高學(xué)生政治小論文的寫(xiě)作水平與能力。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)基本理念，積極參加社會(huì)實(shí)踐。政治小論文總的要求是要求學(xué)生運(yùn)用思想政治課上學(xué)習(xí)的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀(guān)點(diǎn)，去分析現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟。因此，要寫(xiě)好政治小論文，一方面要緊密結(jié)合思想政治課教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)基本理論，掌握基本觀(guān)點(diǎn)；另一方面要引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，積極參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)思潮及其變化，深入工廠(chǎng)、農(nóng)村、商店參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行調(diào)查研究，從社會(huì)生活中尋找和提煉材料，掌握豐富的第一手素材，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得靈感，這也是小論文創(chuàng)作的唯一源泉。如在高中學(xué)生學(xué)習(xí)完高一(上)第三課《企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者》后，要求學(xué)生寫(xiě)一篇以經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)與企業(yè)的發(fā)展為主題的小論文，首先要求學(xué)生具體了解企業(yè)的基本知識(shí)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者必須具備的思想道德素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)等課本知識(shí)；其次，要引導(dǎo)學(xué)生深入工廠(chǎng)、企業(yè)等部門(mén)實(shí)地調(diào)查走訪(fǎng)，收集企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功或失敗的事例材