岳麓版高中歷史選修3單元測(cè)試-第4單元(編輯修改稿)
2025-01-07 14:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為時(shí)代的兩大主題。 答案： B 二、非選擇題 (第 9 題 18 分，第 10 題 24 分，第 11 題 18 分，共 60 分 ) 9．閱讀下列材料，回答問(wèn)題： 材料一 (斯大林于雅爾塔 )戰(zhàn)時(shí)，要保持團(tuán)結(jié)并不太難，因?yàn)?有一個(gè)打敗共同敵人的共同目標(biāo)，這一點(diǎn)誰(shuí)都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后，那時(shí)，各種不同的利害關(guān)系往往會(huì)使同盟國(guó)分裂。 (1)戰(zhàn)后的 “ 各種不同的利害關(guān)系 ” 主要表現(xiàn)是什么？其實(shí)質(zhì)是什么？ (6 分 ) 材料二 1947 年，杜魯門(mén)宣稱世界已分為兩個(gè)敵對(duì)營(yíng)壘， “ 幾乎所有國(guó)家必在兩種生活方式中挑選一種 ” ，一種是 “ 自由制度 ” ，一種是 “ 極權(quán)制度 ” 。 6 月，馬歇爾在哈佛大學(xué)演講說(shuō)： “?? 我們的任務(wù)是喚起合理的經(jīng)濟(jì)的再生，促使政治社會(huì)的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在。 ?? 任何政府誠(chéng)意協(xié)助復(fù)興工作的，必會(huì)得到美國(guó)政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻擾他國(guó) 復(fù)興工作的，必不能享用我們?cè)?” (2)從材料中可以看出，美國(guó)對(duì)他國(guó)實(shí)施援助的主要目的是什么？ (2 分 ) 材料三 有人說(shuō)兩極格局下的美蘇 “ 冷戰(zhàn) ” 客觀上帶來(lái)了世界的和平，它的積極作用占主導(dǎo)地位；有人說(shuō)美蘇兩極格局使世界籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下，難以謀求真正的和平，它的消極作用占主導(dǎo)地位。 (3)你同意哪一種觀點(diǎn)，請(qǐng)用史實(shí)說(shuō)明。并說(shuō)明另一種觀點(diǎn)的可理解之處。 (10 分 ) 解析： 本題主要考查學(xué)生對(duì)材料的閱讀理解闡釋及對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。第 (1)問(wèn)應(yīng)結(jié)合二戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系格局的特征分析；第 (2)問(wèn)主要結(jié)合材料二理解歸納；第 (3)問(wèn)是開(kāi)放性的題目，無(wú)論同意哪一種觀點(diǎn)，只要言之有理即可。 答案： (1)以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)的對(duì)抗。實(shí)質(zhì)：美蘇爭(zhēng)霸。 (6 分 ) (2)通過(guò)經(jīng)濟(jì)援助達(dá)到政治控制的目的。 (2 分 ) (3)觀點(diǎn)一：積極作用占主導(dǎo)地位。史實(shí)：長(zhǎng)期對(duì)峙，未發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。蘇聯(lián)、東歐劇變以和平方式進(jìn)行。觀點(diǎn)二：消極作用占主導(dǎo)地位。史實(shí)：發(fā)生過(guò)局部的激烈沖突。 如朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、修建柏林墻、古巴導(dǎo)彈危機(jī)等。 (10 分 ) 10．閱讀下列材料： 材料一 1981 年秋，以美國(guó)前國(guó)防
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