有關(guān)學(xué)習(xí)新教育的心得體會精選(編輯修改稿)
2025-10-13 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 踐中不斷挖掘、深化、賦予他的新的內(nèi)涵，才會是特色的文化，才可能形成“教育文化力”，教育文化力就是學(xué)校文化的所產(chǎn)生的“力量”，它是有形的，也是無形的。在這樣的學(xué)校走出去的學(xué)生他身上所具有的文化氣質(zhì)是不同的，學(xué)校對他的影響也是深遠(yuǎn)的。五、新教育需要課程研發(fā)朱永新教授曾說過：研發(fā)卓越課程是新教育的“天命”。新教育要成為一家“百年老店”，就必須擁有真正屬于自己的完整的課程體系。學(xué)校文化確立了，它的文化力不是靠說教和制度，尤其是面對那一個個鮮活的生命個體，孩子幸福健康的學(xué)校生活，需要課程研發(fā)。因為師生完整幸福的教育生活就是在一個個課程研發(fā)和實踐中得以體驗。如果沒有卓越的課程，教室里的生命之花就不可能綻放。要樹立生活處處皆課程的理念，相信課程的研發(fā)一線教師是最有發(fā)言權(quán)、最富開發(fā)能力的探究者、研發(fā)者，因為適合孩子的東西就是最好的，“在孩子最適宜的時間教給孩子最有用的東西”是新教育同仁踐行中的諾言和行動。其實我們每天的教育生活都在自覺不自覺的踐行著課程，可以說我們和孩子的教育生活離不開課程，離開了一個個富有個性的課程研發(fā)我們的教育生活將會變得暗淡無光的。六、新教育需要調(diào)整、整合現(xiàn)行的運作模式現(xiàn)行的學(xué)校生活在實際的運行過程中形成了自己一些運行規(guī)律，積累了一些經(jīng)驗和做法，值得堅持和深化，同時也產(chǎn)生了一些這樣那樣的問題，我們開展新教育探究實驗不是做加法，也不是做減法，不是生搬硬套，更不是全盤否定。而是需要客觀分析，理性的結(jié)合新教育理念，對現(xiàn)行的教育運作模式做出調(diào)整、整合，最大限度的利用好現(xiàn)行的優(yōu)勢教育資源，慢慢使我們新教育實驗生根、發(fā)芽、成長。七、新教育的推行需要家長朋友這支同盟軍我們的新教育實驗要想得以開展，走的長遠(yuǎn)，必須要有家長加入同盟軍。因為很多課程的研發(fā)要求我們必須充分利用好家長這個資源庫，如生日課程、節(jié)日課程、旅游課程、親子共讀等等，離了家長的理解和支持，我們的研發(fā)的很多課程就成了“空中樓閣”，在某種意義上說，我們的課程研發(fā)是和孩子、家長一起開展的，就是在這種課程的不斷生成、研發(fā)、實踐、再生成、再研發(fā)的過程中，我們和孩子得以發(fā)展，在體驗享受著一種完整的教育生活。八、新教育既需要教育的“實干家”，也需要教育的思考者、撰述人 新教育是在實踐探究中實現(xiàn)師生發(fā)展的，所以它需要我們身體力行，潛心實踐，既要做個新教育的“實干家”，同時又要做個教育的思考者，新教育的撰述人，新教育的實踐過程就是不斷反思、調(diào)整、梳理和提煉、生成的過程。生成新的理念、課程，以文字的形式呈現(xiàn)出來，又在實踐中加以驗證，在不斷地驗證中一次又一次的實現(xiàn)再生成。從這個角度說，做個新教育的思考者、撰述人，亦是新教育實驗得以推行、實施的源泉。有人說，一心一意是世界上最溫柔最堅定的力量，有了這種品質(zhì)，我們才可能做一個新教育的幸福的踐行者，行走在實現(xiàn)美麗夢想的路上。第三篇：學(xué)習(xí)新教育心得體會學(xué)習(xí)《新教育》隨筆慶陽市東方紅小學(xué) 李婧玉（2013年10月）帶著感動，帶著激情，讀完了朱永新的《新教育》。我對新教育有了個初步的認(rèn)識：新教育實驗是一個以教師的事業(yè)發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。它的核心理念是：為了一切的人，為了人的一切。它的價值取向是：“只要行動,就有收獲”，“只有堅持才有奇跡”。了解了它的精神，知道了它的“學(xué)理基礎(chǔ)”，學(xué)習(xí)了它的“四大改變”“六大行動”“九大定律
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