川教版七年級(jí)歷史上冊(cè)單元測(cè)試-第4單元(編輯修改稿)
2025-01-07 14:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 抗曹 ⑧ 過五關(guān)，斬六將 曹操 _____ 劉備 _____ 孫權(quán) _____ 諸葛亮 _____ 周瑜 _____ 衛(wèi)溫 _____ 關(guān)羽 _____ 曹植 _____ （ 2） 將下列表格補(bǔ)充完整 。 政權(quán)名稱 時(shí)間 創(chuàng)建者 都城（今名） 魏 蜀 吳 三、材料解析 7. 閱讀下列材料，回答問題： 自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾 寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天也，抑亦人謀也，今操已擁有百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒，孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。 （ 1） 這段文字 是什么朝代誰對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的分析？ （ 2） “跨州連郡者”指的是什么？ （ 3） “然操遂能克紹”是指哪一年的什么戰(zhàn)役？ （ 4） 在 文中， 作者提出了什么樣的謀略？產(chǎn)生了什么歷史作用？ （ 5） 請(qǐng)列舉和他有關(guān)的三個(gè)成語。 四、活動(dòng)探究 8． 從東漢至三國，我國封建社會(huì)從統(tǒng)一走向了分裂。分裂不利于國家的發(fā)展，是歷 史的倒退。但從歷史發(fā)展的整體進(jìn)程看，三國時(shí)期雖然國家分裂，我們卻把三國鼎立局面的形成看做歷史的進(jìn)步。請(qǐng)根據(jù)課本內(nèi)容，探究這一觀點(diǎn)的正確性。 【能力提升】 一、單項(xiàng)選擇 9． 曹操統(tǒng)一北方的原因有 （ ） ① “ 挾天子以令諸侯 ” ②獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，實(shí)行屯田 ③袁紹實(shí)力薄弱 ④曹操依靠外族支援 A． ①③ B． ③④ C．
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