川教版七年級歷史上冊單元測試-第4單元-免費閱讀
【正文】 ⑤從三國歷史的學習中：天下大勢是分久必合，統(tǒng)一是歷史 發(fā)展的必然趨勢。所以當時統(tǒng)一的客觀 條件尚未成熟。 （ 2） 割據(jù)一方的軍閥集團。分裂不利于國家的發(fā)展，是歷 史的倒退。 三國各自占有一部分地盤，希望通過恢復和發(fā)展生產(chǎn)來增強自身實力，進而統(tǒng)一全國，所以三國鼎立是我國從分裂走向統(tǒng)一的重要階段。 特點：以少勝多 意義： 三國鼎立局面形成 魏： 220年，曹丕稱帝，定都 形成 蜀： 221年，劉備稱帝，定都成都 吳： 222年，孫權(quán)稱王，定都建業(yè) 魏：北方生產(chǎn)得到恢復和發(fā)展 發(fā)展 蜀：絲織業(yè)興旺，蜀錦行銷三國 吳：船隊曾到達 ，加 強了內(nèi)地與臺灣的聯(lián)系 ● 難點解析 曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成 曹操統(tǒng)一北方主要有以下幾個原因，在政治上：面對東漢末年軍閥混戰(zhàn)的局面，曹操通過“挾天子以令諸侯”和“唯才是舉” 的措施，取得了優(yōu)勢；在經(jīng)濟上，推廣軍屯和民屯，基本解決了軍糧問題；在軍事上，官渡之戰(zhàn)是曹操統(tǒng)一北方的關(guān)鍵。曹操比于袁紹，則名微而眾 寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天也，抑亦人謀也，今操已擁有百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒，孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。 ”通過本課的學習，你認為魯迅的話對嗎？你認為曹操是怎樣的一個人？ （ 3） 通過對 圖三 的分析，我們可以知道，學習歷史一定要獨立思考，勤于反思，那么同學們學完本課后，會 有 哪些感 悟？ 第 18 課 【 參考答案 】 ● 知識框圖 袁紹 ； 孫劉聯(lián)軍 ； 洛陽 ； 夷洲 。另一方面，三國鼎立局面形成后，為了在競爭中取得有利地位，三
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