校企共建合作協(xié)議(編輯修改稿)
2025-10-13 20:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 協(xié)議，甲方有權(quán)將其退回并追究法律責(zé)任。在對外發(fā)布信息中，甲方有權(quán)使用共建的產(chǎn)學(xué)研基地名稱。(二)乙方的責(zé)任和義務(wù)為甲方的長遠(yuǎn)發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力提供技術(shù)支持和建議，積極協(xié)助甲方促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。根據(jù)甲方需求，協(xié)助甲方編制企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并指導(dǎo)企業(yè)實(shí)施發(fā)展規(guī)劃。雙方領(lǐng)導(dǎo)建立定期協(xié)商機(jī)制，研究解決合作過程中存在的問題，為今后的長期合作及時(shí)作出相應(yīng)調(diào)整和決策。根據(jù)甲方提出的高新技術(shù)項(xiàng)目需求和企業(yè)技術(shù)難題，積極組織力量進(jìn)行研究攻關(guān)，協(xié)助企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。幫助甲方解決產(chǎn)業(yè)優(yōu)化中發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)以及企業(yè)的具體技術(shù)工藝問題和管理問題。乙方的技術(shù)成果優(yōu)先提供給甲方進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。幫助甲方進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備的推廣應(yīng)用，幫助甲方進(jìn)行質(zhì)量攻關(guān)。協(xié)助甲方做好企業(yè)所需人才的培養(yǎng)、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作。根據(jù)甲方的要求，在可能的情況下，派出有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師參與企業(yè)的生產(chǎn)管理和技術(shù)工作。優(yōu)先為甲方提供優(yōu)良的畢業(yè)生，推薦企業(yè)急需人才，配合甲方定向培養(yǎng)學(xué)生。乙方學(xué)生在甲方實(shí)訓(xùn)期間，乙方應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)學(xué)生政治思想教育和安全意識(shí)教育，確保實(shí)訓(xùn)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間及實(shí)訓(xùn)結(jié)束離開之后，都要遵守甲方保密協(xié)議，不得以任何方式侵害甲方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和商業(yè)利益；不得私自復(fù)制或泄露甲方商業(yè)秘密的文件或文件副本。確保實(shí)訓(xùn)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)將屬于甲方及實(shí)習(xí)學(xué)生從甲方借用的技術(shù)成果的資料及介質(zhì)一并歸還給甲方。但經(jīng)甲方同意提供給實(shí)訓(xùn)學(xué)生留存?zhèn)浞莸某?。在對外發(fā)布信息中，乙方有權(quán)使用共建的產(chǎn)學(xué)研基地名稱。三、合作期限合作時(shí)間自簽訂協(xié)議之日起有效，合作期六個(gè)月，時(shí)間為2013年10月—2014年4月。合作過程中需增加條款項(xiàng)目或終止合作，可根據(jù)雙方的合作意愿和實(shí)際情況，商定簽署新的合作協(xié)議或終止協(xié)議。四、其他合作期間雙方共同保守合作項(xiàng)目及企業(yè)的技術(shù)和商業(yè)秘密。根據(jù)雙方的具體情況，可協(xié)商簽訂更加具體的單一項(xiàng)目協(xié)議。其他未盡事宜根據(jù)具體情況雙方再行協(xié)商。本協(xié)議一式兩份，雙方各保存一份。甲方： 乙方： 甲方代表： 乙方代表：年 月 日 年 月 日第三篇：校企合作共建解決方案校企合作解決方案2014年6月10日校企合作解決方案為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能,為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì),高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間，現(xiàn)就計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)建立校企合作提出如下解決方案：(一)互認(rèn)掛牌共建校外實(shí)訓(xùn)基地“XXXXX學(xué)校外實(shí)訓(xùn)基地”，企業(yè)根據(jù)需要在學(xué)校掛牌設(shè)立相應(yīng)的“XXXX企業(yè)(公司)人力資源培訓(xùn)基地”，雙方均同可在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱并開展管理、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、項(xiàng)目合作。、就業(yè)基地，企業(yè)優(yōu)先錄用學(xué)校畢業(yè)生；(每季度一次)通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況，協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)，如遇突發(fā)情況，雙方將及時(shí)聯(lián)系并加以解決。，讓學(xué)生體驗(yàn)全真的職業(yè)環(huán)境和訓(xùn)練情境。(二)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)通過“基地+基地”一體化人才培養(yǎng)模式，以企業(yè)為產(chǎn)業(yè)基地，以學(xué)校為教學(xué)基地，通過校企協(xié)調(diào)、基礎(chǔ)資源互通，實(shí)現(xiàn)需求對接、資源共享、二位一體培養(yǎng)人才。全面協(xié)助學(xué)校進(jìn)行行業(yè)需求調(diào)研、工作任務(wù)與職業(yè)能力分析、課程體系修訂、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)內(nèi)容開發(fā)、教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、評價(jià)模式改革、培養(yǎng)模式構(gòu)建等9步工作，將企業(yè)資源轉(zhuǎn)化為專業(yè)資源，將學(xué)校教育對接企業(yè)需求，校企共同評價(jià)學(xué)生的“能力等級(jí)”，并授予相應(yīng)的“角色等級(jí)”，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。(三)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),企業(yè)每年承擔(dān)學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生到基地進(jìn)行12個(gè)月的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。企業(yè)為學(xué)生校外實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)內(nèi)容,生活環(huán)境，校企雙方從符合教學(xué)規(guī)律,切合企業(yè)實(shí)際,適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度,制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃, 課程實(shí)習(xí)采取“1+1”分段教學(xué)模式，保證校外實(shí)習(xí)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)為學(xué)生組織相應(yīng)技能認(rèn)證考試。,企業(yè)指派專門技術(shù)人員與管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,在保證學(xué)生技能提升的同時(shí)，也會(huì)為學(xué)生開設(shè)職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練相應(yīng)課程，提升學(xué)生就業(yè)的綜合競爭力。(四)訂單培養(yǎng),在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)中，根據(jù)企業(yè)需要，本著學(xué)生自愿的原則組織一定數(shù)量的學(xué)生為企業(yè)定向培養(yǎng)，輸送人才，并根據(jù)企業(yè)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)?；蛲顿Y領(lǐng)域的變化等情況,適時(shí)共同商討調(diào)整定
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