【文章內(nèi)容簡介】 人，代表學(xué)校接受媒體的采訪。、詢問欺凌者和被欺凌者、詢問欺凌行為發(fā)生時(shí)在現(xiàn)場的目擊證人、提取相關(guān)電子數(shù)據(jù)信息、提取相關(guān)書證和物證、向班主任及任課教師了解欺凌者和被欺凌者過往的表現(xiàn)、查閱欺凌者和被欺凌者的學(xué)籍檔案了解其過往的表現(xiàn)和經(jīng)歷、查閱醫(yī)療診斷證明與病歷等方式，調(diào)查欺凌事件的發(fā)生過程、原因、后果及相關(guān)情況。必要時(shí)，調(diào)查小組還可詢問欺凌者和被欺凌者的家長，以便了解有關(guān)情況。調(diào)查小組在調(diào)查過程中應(yīng)當(dāng)做好筆錄（詢問筆錄應(yīng)當(dāng)有被詢問者的簽名），在維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益、保證學(xué)生身心健康的情況下，還應(yīng)盡可能通過拍照、錄音錄像、提取書證和物證等方式保留、固定證據(jù)。，調(diào)查小組應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地進(jìn)行審查和辨別，判斷其客觀性和（與欺凌事件的）關(guān)聯(lián)系，據(jù)以還原欺凌事件的全貌。查明欺凌事件的發(fā)生過程、原因、后果及相關(guān)情況后，調(diào)查小組應(yīng)當(dāng)制作調(diào)查報(bào)告，并將其提交給“學(xué)生欺凌治理委員會(huì)”，供后者作為繼續(xù)處理欺凌事件的依據(jù)。30.“學(xué)生欺凌治理委員會(huì)”根據(jù)調(diào)查小組提供的調(diào)查報(bào)告，并依據(jù)本校反欺凌方面的校規(guī)校紀(jì)，決定以下事項(xiàng)的處理：（1）初步認(rèn)定正在處理的事件是否屬于學(xué)生欺凌事件；（2）實(shí)施對受害者的保護(hù)、救助、輔導(dǎo)措施，以幫助其恢復(fù)正常的生活；（3）實(shí)施對欺凌者的幫扶、矯正措施，以幫助其徹底改正錯(cuò)誤，正常地融入集體生活；（4）對欺凌者給予教育懲戒或紀(jì)律處分。31.“學(xué)生欺凌治理委員會(huì)”在處理欺凌事件期間，應(yīng)當(dāng)對受害者采取臨時(shí)性的保護(hù)措施，并對欺凌者加強(qiáng)教育和管理，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)采取措施將二者適當(dāng)隔離，以防止受害者再次遭受欺凌或遭到欺凌者的報(bào)復(fù)。32.“學(xué)生欺凌治理委員會(huì)”在處理欺凌事件過程中，發(fā)現(xiàn)有證據(jù)證明欺凌事件可能涉及治安違法或刑事違法的，應(yīng)當(dāng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并對公安機(jī)關(guān)的調(diào)查取證工作予以配合。33.“學(xué)生欺凌治理委員會(huì)”在收到調(diào)查組提交的調(diào)查報(bào)告之后，應(yīng)當(dāng)組織委員會(huì)的全體成員開會(huì)進(jìn)行討論、表決，就事件的性質(zhì)作出初步認(rèn)定，即認(rèn)定正在處理的事件是否屬于學(xué)生欺凌事件。學(xué)校原則上應(yīng)當(dāng)在啟動(dòng)調(diào)查處理程序10天內(nèi)，完成調(diào)查，根據(jù)有關(guān)規(guī)定處置。，“學(xué)生欺凌治理委員會(huì)” 應(yīng)當(dāng)擬定并擬定干預(yù)措施，干預(yù)措施包括：（1）隔離。把欺凌者和被欺凌者有效隔離開，防止受害者再次遭受欺凌。一般為指定專門的教師對受害者進(jìn)行跟隨保護(hù)，同時(shí)對欺凌者加強(qiáng)監(jiān)管，限定其活動(dòng)范圍，禁止其接觸、靠近受害者。（2）通報(bào)受害者的家長，與家長共同協(xié)商確定對受害者的安撫、保護(hù)措施。及時(shí)讓受害者的家長了解其孩子遭受的欺凌情況，共同商量對策，安慰、幫助孩子，給其信心，為其創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。若受害者在心理、精神方面出現(xiàn)障礙，學(xué)校應(yīng)聯(lián)系專業(yè)的心理治療機(jī)構(gòu)和心理咨詢師進(jìn)行干預(yù)和治療。（3）通報(bào)欺凌者的家長，與家長共同協(xié)商確定對欺凌者的制止和矯正措施。及時(shí)讓家長了解其孩子所犯的錯(cuò)誤，督促家長履行監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)。學(xué)校可提出一些對孩子的行為矯正措施，包括剝奪孩子參加某些活動(dòng)的權(quán)利，安排專門的教師或者專業(yè)人員分別對孩子開展品德、心理和法律方面的教育，讓孩子承擔(dān)額外的勞動(dòng)或公益活動(dòng)，家長對孩子加強(qiáng)教育、對其課余時(shí)間加強(qiáng)監(jiān)管，及時(shí)賠償給受害者造成的損失等，與家長共同協(xié)商、確定上述措施的落實(shí)。（4）責(zé)令欺凌者向被欺凌者道歉，取得諒解。（5）學(xué)校、家長共同監(jiān)督干預(yù)措施的落實(shí)。學(xué)校和雙方家長，可協(xié)商共同監(jiān)督干預(yù)措施的落實(shí)。還可商定，若欺凌者今后再次實(shí)施欺凌行為，則學(xué)校將給與嚴(yán)厲的懲戒，包括給予紀(jì)律處分，邀請公安機(jī)關(guān)參與警示教育或者予以訓(xùn)誡，嚴(yán)重者，直接移交警方進(jìn)行處理。讓欺凌者事先知道再犯錯(cuò)的后果，有助于其更好地約束、控制自己的行為。，“學(xué)生欺凌治理委員會(huì)”應(yīng)當(dāng)通過討論和表決，擬定對欺凌者的教育懲戒措施。（1）教育懲戒措施包括： ① 批評(píng)教育；② 責(zé)令當(dāng)面或書面道歉；③ 給予紀(jì)律處分（包括警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍）； ④ 邀請公安機(jī)關(guān)參與警示教育或予以訓(xùn)誡； ⑤ 將欺凌者的行為表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)； ⑥ 轉(zhuǎn)送專門（工讀）學(xué)校； ⑦ 移交司法機(jī)關(guān)處理。（2）對于被認(rèn)定實(shí)施了欺凌行為的學(xué)生，學(xué)生欺凌治理委員會(huì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定一定學(xué)時(shí)的專門教育方案并監(jiān)督實(shí)施欺凌學(xué)生按要求接受教育，同時(shí)針對欺凌事件的不同情形予以相應(yīng)懲戒：① 情節(jié)輕微的一般欺凌事件，由學(xué)校對實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評(píng)、教育。實(shí)施欺凌學(xué)生應(yīng)向被欺凌學(xué)生當(dāng)面或書面道歉，取得諒解。對于反復(fù)發(fā)生的一般欺凌事件，學(xué)校在對實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評(píng)、教育的同時(shí)，可視具體情節(jié)和危害程度給予紀(jì)律處分。② 情節(jié)比較惡劣、對被欺凌學(xué)生身體和心理造成明顯傷害的嚴(yán)重欺凌事件，學(xué)校對實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評(píng)、教育的同時(shí)，可邀請公安機(jī)關(guān)參與警示教育或?qū)?shí)施欺凌學(xué)生予以訓(xùn)誡，公安機(jī)關(guān)根據(jù)學(xué)校邀請及時(shí)安排人員，保證警示教育工作有效開展。學(xué)?？梢暰唧w情節(jié)和危害程度給予實(shí)施欺凌學(xué)生紀(jì)律處分，將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。③ 屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件，必要時(shí)可將實(shí)施欺凌學(xué)生轉(zhuǎn)送專門（工讀）學(xué)校進(jìn)行教育。未成年人送專門（工讀）學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定，對構(gòu)成有嚴(yán)重不良行為的，按專門（工讀）學(xué)校招生入學(xué)程序報(bào)有關(guān)部門批準(zhǔn)。④ 涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學(xué)生欺凌事件，處置以公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院為主。教育行政部門和學(xué)校要及時(shí)聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)依法處置。（即是否屬于欺凌事件的認(rèn)定）有異議的，可以向區(qū)縣一級(jí)的防治學(xué)生欺凌工作部門提起申訴。，且依據(jù)校規(guī)校紀(jì)的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)對欺凌者給予紀(jì)律處分的，“學(xué)生欺凌治理委員會(huì)”應(yīng)當(dāng)將擬定的紀(jì)律處分措施告知欺凌者的法定代理人，聽取欺凌者及其法定代理人、委托代理人的陳述和申辯。“學(xué)生欺凌治理委員會(huì)”應(yīng)當(dāng)充分聽取學(xué)生本人或其代理人的意見，對其提出的事實(shí)、理由和證據(jù)進(jìn)行復(fù)核，其提出的事實(shí)、理由或者證據(jù)成立的，應(yīng)當(dāng)予以采納。38.“學(xué)生欺凌治理委員會(huì)”應(yīng)當(dāng)以學(xué)校的名義作出紀(jì)律處分決定書，并加蓋學(xué)校的公章。紀(jì)律處分決定書應(yīng)當(dāng)向欺凌者的法定代理人送達(dá)，并告知欺凌者本人。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知被處分的學(xué)生有權(quán)提出申訴。，學(xué)校的學(xué)生申訴受理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)予以受理，并對學(xué)生的申訴進(jìn)行復(fù)核。學(xué)校經(jīng)復(fù)查后作出維持或變更處分的決定。復(fù)核決定仍然對違紀(jì)學(xué)生實(shí)施紀(jì)律處分的，應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生有權(quán)向上級(jí)教育行政部門提出申訴。，但應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)?shù)姆绞阶尡拘熒佬７綄ζ哿枋录奶幚斫Y(jié)果。第六章 學(xué)生欺凌的善后處理，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即對受害學(xué)生實(shí)施救助措施，對于需要診斷治療的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間內(nèi)與受害學(xué)生的家長取得聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)生送往醫(yī)院救治，防止因延誤治療而導(dǎo)致?lián)p害后果加重。，學(xué)校可組織欺凌者和受害者雙方家長進(jìn)行協(xié)商。欺凌者的家長拒絕支付費(fèi)用的，學(xué)校在有財(cái)力的情況下可先行墊付費(fèi)用，并及時(shí)通知承保校方責(zé)任險(xiǎn)的保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校及欺凌者和受害者雙方家長對相關(guān)費(fèi)用的承擔(dān)問題無法達(dá)成一致意見的，可提請上級(jí)教育行政部門、司法所或者其他第三方調(diào)解機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)解。無法通過協(xié)商和調(diào)解解決的，應(yīng)當(dāng)建議受害學(xué)生的家長通過訴訟尋求解決。，學(xué)校應(yīng)通過合適的途徑聘請有資質(zhì)的心理工作者，對受害者開展心理輔導(dǎo)工作，幫助其走出心理陰影，恢復(fù)身心健康。，幫助受害者樹立自信，自尊自強(qiáng)，建立正常的人際關(guān)系，恢復(fù)正常的在校學(xué)習(xí)生活。教師應(yīng)當(dāng)對受害學(xué)生給予更多的關(guān)愛、幫助和支持。，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分了解其行為動(dòng)機(jī)和深層原因，在家長的配合之下，有針對性地對其開展思想、道德、法治和心理健康教育，幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，建立良好的行為習(xí)慣，正常地融入校園集體生活。第三篇：校園 欺凌 防范常識(shí)校園欺凌防范常識(shí)一、什么是校園欺凌校園欺凌：主要指學(xué)齡期（7歲至18歲）青少年與同學(xué)之間發(fā)生的斗毆、性侵、敲詐財(cái)物等暴力行為。梳理近年來發(fā)生的校園欺凌事件發(fā)現(xiàn)，“女生暴力”漸成公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，旁觀者大多較為冷漠。其次，“網(wǎng)絡(luò)暴力”流行，施暴者將暴力事件上傳網(wǎng)絡(luò)，暴力通過網(wǎng)絡(luò)還會(huì)達(dá)到“二次傳播”，對受害者加重傷害。治理措施：開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育；制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案；公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人；及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案。二、校園“小霸王”是如何出現(xiàn)的家庭：過度溺愛導(dǎo)致任性、驕橫等不良心理；不良家庭環(huán)境讓孩子背負(fù)過多壓力，催生心理障礙；學(xué)校：只重視成績而忽視了道德教育，平時(shí)缺乏管理，出了事又急于息事寧人；社會(huì)：暴力影片、游戲等，引起青少年模仿；社會(huì)不正之風(fēng)影響青少年的是非觀；部分媒體過度過細(xì)再現(xiàn)犯罪經(jīng)過；司法：法律界定不清晰、懲戒不嚴(yán)；法制教育缺失；法律規(guī)定，14周歲以下屬于完全無刑事責(zé)任能力人，不少孩子有恃無恐。三、我國刑法對犯罪年齡的界定已滿12周歲不滿18周歲：應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰；已滿16周歲：應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；已滿12周歲不滿16周歲：犯故意殺人、故意傷害、致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販毒、防火、爆炸、投毒罪的應(yīng)當(dāng)負(fù)刑責(zé)；12周歲以下：完全無刑事責(zé)任。四、這些可能是校園欺凌的信號(hào)！。如果孩子身體表面無故出現(xiàn)各種人為傷痕，諸如淤傷、抓傷及其他傷痕，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子經(jīng)常穿著長袖衣服，即便是溫?zé)崽鞖庖踩绱?，?她可能是想遮掩傷痕。雖說有些孩子會(huì)把個(gè)人物品保管得亂糟糟的，但如果發(fā)現(xiàn)他/她經(jīng)常丟失一些個(gè)人物品，比如說鞋子、首飾、文具等，或者衣服、書包等物件總是有破損，那么家長就要留心了。孩子是不是非得等到回到家才上廁所雖然有點(diǎn)奇怪，但這也是受暴力侵害的一種征兆。學(xué)校的廁所由于位置特殊且不易受到監(jiān)控，這里很容易成為校園暴力發(fā)生的場所。如果孩子經(jīng)?；氐郊叶紟е鴤?、沮喪的情緒，那么他/她很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童，可能會(huì)變得很依賴家長，并且變得孤僻、怕生，而且顯得很沒有自信。受到校園暴力侵害的兒童，很可能會(huì)出現(xiàn)自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為，家長都要予以高度重視，及時(shí)帶孩子到有關(guān)心理咨詢專家處尋求幫助。如果孩子非常不愿意上學(xué)，甚至出現(xiàn)逃學(xué)、裝病請假等現(xiàn)象，那就要注意了。這可能是孩子在學(xué)校被人排擠、欺負(fù)，他/她不愿意回到讓其感到不適的地方。失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受暴力侵害的表現(xiàn)之一，如果睡眠問題還伴隨著其他以上提到的現(xiàn)象，那么孩子受到暴力侵害的可能性會(huì)更大一些。五、如何避免校園欺凌事件:交友謹(jǐn)慎，并且不要太過招搖到處得罪人。:建立好親子關(guān)系，讓孩子覺得家長是他們的依靠，不論犯錯(cuò)誤還是被欺負(fù)，應(yīng)勇于和家長溝通。孩子遇事，家長不能只顧著教育。:父母要保持與學(xué)校老師的聯(lián)系，可以每月給班主任打個(gè)電話，主動(dòng)了解下孩子在學(xué)校的情況。:了解社會(huì)對于未成年人有哪些保護(hù)性的法律法規(guī)。六、告訴孩子，遭遇校園欺凌怎么辦:遇到校園暴力，一定要保持鎮(zhèn)靜，采用迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，爭取有機(jī)會(huì)求救。:必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作吸引周圍人注意。:人身安全永遠(yuǎn)是第一位?？梢栽囍ㄟ^警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。:告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時(shí)跟家長老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。:上下學(xué)盡可能不要一個(gè)人。:孩子穿戴用品盡量低調(diào)，不要太招搖。:在學(xué)校別主動(dòng)找事，一發(fā)生沖突及時(shí)找老師。:上下學(xué)、獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路，要及時(shí)回家。七、防范校園欺凌，我們還能做些什么:培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要為自己的行為負(fù)責(zé)；看管好孩子，遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力動(dòng)畫片和電視劇；給孩子更多關(guān)愛，注意溝通交流，避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格；教育孩子，講究方式方法，不要用打罵等極端行為；不溺愛，適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品格。:持續(xù)開展安全和法制教育，定期開展心理、思想教育，適當(dāng)組織同學(xué)間的協(xié)作活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)；注意孩子的行為動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決苗頭問題。:建立家、校、社三位一體的幫教體系，進(jìn)一步加強(qiáng)對行為偏差學(xué)生的幫教工作。第四篇：防范校園欺凌演講稿防范校園欺凌演講稿1各位老師、同學(xué)：今天想跟大家聊一個(gè)稍微沉重一點(diǎn)點(diǎn)的話題。不知大家有沒有留意，最近有一篇由一位母親講述孩子遭遇校園欺凌的