校長與學(xué)校安全管理(編輯修改稿)
2024-10-13 20:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 談到學(xué)校管理，人們就會與校長這個詞聯(lián)系起來，“有什么樣的校長，就會有什么樣的學(xué)?！薄靶ｉL是一所學(xué)校的靈魂，要評論一所學(xué)校，先評論他的校長”，“一個好校長就能辦出一所好學(xué)?！薄？梢?，一所學(xué)校辦得好與不好，校長是關(guān)鍵人物，無論你所在學(xué)校的規(guī)模大小，條件怎樣，校長承擔(dān)的都是管理上的工作，肩負(fù)著學(xué)校發(fā)展的責(zé)任?，F(xiàn)在提倡校長走專業(yè)化發(fā)展的道路，這也是當(dāng)今教育管理不可置否的現(xiàn)實。校長要懂得如何管理學(xué)校，就要具備諸多方面的能力，成為學(xué)校的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者、研究者、服務(wù)者等角色，才能更好地管理學(xué)校，取得良好的辦學(xué)效益。在長期的管理實踐過程中，筆者認(rèn)為，一個好的校長，除了具備多方面的能力外，還應(yīng)該注重內(nèi)功的修煉，那就是校長自身的修養(yǎng)，只有自身修養(yǎng)達(dá)到一定境界的校長,才是一位比較完整的、成功的管理者?！靶摒B(yǎng)”一詞，詞典里解釋是“指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度”，那么，從學(xué)校管理上的角度看，校長的“修養(yǎng)”也就是指校長在學(xué)校管理上表現(xiàn)出的一種綜合態(tài)度，我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下方面：一、政治政策修養(yǎng)校長必須堅持馬列主義毛澤東思想，認(rèn)真實踐“三個代表”，帶領(lǐng)師生員工堅持正確的階級教育立場，認(rèn)真樹立馬克思主義的世界觀和人生觀，堅持社會主義辦學(xué)方向，忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。認(rèn)真履行學(xué)校法人代表職責(zé)，嚴(yán)格依照教育法律法規(guī)管理學(xué)校工作、嚴(yán)格依法治教，自覺執(zhí)行黨的知識分子政策，尊重知識、尊重人才，以人為本，帶領(lǐng)和依靠廣大師生員工辦好學(xué)校。要走群眾路線，接受群眾監(jiān)督，創(chuàng)設(shè)富有本校特色的優(yōu)良校風(fēng)，形成一種團結(jié)互動，開拓進取和不斷完善自我的心理趨勢。要把黨的教育方針政策與本校的實際結(jié)合起來，依靠學(xué)校黨組織發(fā)揮黨員在學(xué)校的先鋒模范帶頭作用，帶領(lǐng)教職工出色地完成學(xué)校各項教育工作。二、教育思想修養(yǎng)教育思想是校長治校的靈魂和根本。蘇霍姆林斯基說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)”，“校長應(yīng)當(dāng)善于把教育思想體現(xiàn)在千百件各種各樣的事情中”。因此，校長要具有整體和全局的觀念，按照三個面向，辯證地、全方位地觀察和研究教育問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。認(rèn)真處理好學(xué)校內(nèi)外部的各種關(guān)系，具有前瞻性、開放性、多向性。遵照教育規(guī)律和特點管理學(xué)校，不能違背規(guī)律，盲目地、隨意地去管理學(xué)校。三、教育管理修養(yǎng)校長要具備馬克思主義的科學(xué)發(fā)展觀，具有以人為本的管理思想。變“粗放型”管理為“人本管理”。激勵師生員工自主管理、參與管理、自我調(diào)節(jié)、自我控制、自我完善。要正直、坦誠、守信，做到人盡其才，才盡其用，做到充分相信群眾，學(xué)校師生員工分擔(dān)一定的管理任務(wù)，不要事必躬親。校長要有時代感，使命感，不能用等、靠、要的傳統(tǒng)思想來管理學(xué)校，要具有改變現(xiàn)狀、戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)新發(fā)展的創(chuàng)業(yè)思想。要結(jié)合本土實際，組織校內(nèi)外有關(guān)人員，放眼未來，認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，并做好學(xué)?！鞍l(fā)展周期與生命第二曲線”的對策。校長要善于接受新的知識、觀念、方法，要不斷學(xué)習(xí)，提高教育理論水平，還要學(xué)會利用各種培訓(xùn)機會，利用新的信息擴充經(jīng)驗并提升管理水平。要在管理學(xué)校工作的同時做好對教師的教育、培訓(xùn)，要把提升教師專業(yè)技術(shù)能力作為重要工作來抓。四、道德理想修養(yǎng)（1）校長要學(xué)會依德治校，要具有事業(yè)心和責(zé)任感，把學(xué)校辦成人民滿意、政府放心的學(xué)校。（2）校長要有正義感和敬業(yè)奉獻精神，在學(xué)校的一切活動中率先垂范，無私奉獻，成為師生員工學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。（3）校長要唯才是舉，不拘一格，善用人才、培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)人才。要善于用能力高出自己的人才。（4）校長要有理財?shù)赖?。一是?yán)格執(zhí)行國家教育收費政策，不亂收費，二是認(rèn)真用好學(xué)校經(jīng)費，不鋪張浪費，三是不能以權(quán)謀私，要自覺接受監(jiān)督。應(yīng)該銘記陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的這句話，做清白的校長。五、心理修養(yǎng)(1)校長要有較強的自我調(diào)節(jié)能力。學(xué)校內(nèi)外的各種偶然事件不時給學(xué)校教育活動帶來不穩(wěn)定的因素，校長的舉動會嚴(yán)重影響勢態(tài)的變化。校長應(yīng)具有較強的自我調(diào)節(jié)能力（包括適應(yīng)力、耐受力、自制力）。既要有熱情飽滿的精神、積極穩(wěn)定的情緒，又要善于控制自己的情感、行為、語言，抑制無益的激情和沖動。任何情緒化和不加思考的行為和決策都是不利的。（2）校長要有較高的心理健康水平。如果校長對自己缺乏正確估價，容易出現(xiàn)自滿、自卑、自暴、自棄的“畸型自尊”心理，校長的這種病態(tài)會影響師生員工的心理健康水平。（3）校長要克服狹隘、利己、自私的心理，積極
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1