【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生在運動之后不會感到悶熱，還可以在此休息學(xué)習(xí)。運動場選擇了學(xué)校最后部的東北部，此地遠離學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)，對學(xué)生們在校內(nèi)的學(xué)習(xí)沒有影響。運動場不是標準的運動場，由于學(xué)校總面積的限制，使得該運動場比正規(guī)運動場要小一些。在這個運動場中共設(shè)計了1個橢圓跑道，3個籃球場，2個網(wǎng)球場，還有多個乒乓球臺。由于學(xué)生宿舍1樓與2樓樓門對開，為使樓與樓之間相互連接，在兩樓之間做了一座花架可以起到通連兩樓的作用。在園路的設(shè)計上也是主要考慮到兩棟樓之間的走動與學(xué)生們的活動。在周圍的綠化植物主要是合歡，丁香和雪松等?？諘绮萜荷戏N植了一些喬木。學(xué)生宿舍2樓與3樓由于樓門不相對，在兩座樓之間設(shè)計了一座花壇，種植了一些時令花卉，給人一種花香四溢的感覺。突出綠地的功能實效性。校園作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所，特定的因素和使用主體決定了環(huán)境的基本特點。作為總體環(huán)境的一部分，校園休閑綠地除滿足基本要求之外，其功能的實效性值得關(guān)注。通過分析不難看出，一般來說校園內(nèi)的休閑綠地不會承擔諸如大型集會、觀光、兒童活動等功能，學(xué)生對其要求無外乎能夠滿足舉行以班級為單位的小型聚會、小型活動、交流、讀書、休憩等。因此，在平面布局設(shè)計上就注重分析這些因素，立足實際，以學(xué)生為本，創(chuàng)造出不同要求的多樣空間，真正達到美觀、實用，如主樓前的小廣場設(shè)計、教學(xué)樓前的廣場設(shè)計等。突出環(huán)境感染力 “有意無景，形同說教；有景無意，格調(diào)不高”，對于校園環(huán)境來說，寓教于景、環(huán)境育人顯得更為重要。中國古典園林非常講究意境美，現(xiàn)代社會也公認園林是藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，設(shè)計常追求“神儀在心，意在筆先”和“情因景生，景為情造”。校園是育人的地方，具有特定的場所精神，而景觀元素正是表達這種積極向上、富有朝氣和帶有啟迪性環(huán)境氛圍的素材，創(chuàng)造人文與自然相結(jié)合的環(huán)境是校園休閑綠地設(shè)計的目標。前面曾經(jīng)提到過，校園休閑綠地平面構(gòu)圖常采用方和圓的組合，小品設(shè)計常從引導(dǎo)學(xué)生做人、做學(xué)問和鼓勵學(xué)生勇攀科學(xué)高峰等方面尋找創(chuàng)作思路，植物配置也常會運用桃和李，意喻“桃李滿天下”等，不勝枚舉，但目的都是為了實現(xiàn)上述目標。設(shè)計時應(yīng)從構(gòu)思立意入手，創(chuàng)造能夠產(chǎn)生積極作用的環(huán)境氛圍，使莘莘學(xué)子從環(huán)境中也能受到教育和啟迪，從而激發(fā)他們立志成才的信心和決心。如春園、飄園、梅園的設(shè)計。突出時代性從表現(xiàn)形式上看，校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅、尺度宜人為佳，最忌類似我國曾出現(xiàn)過的廣場熱、草坪熱，大家盲目攀比，到頭來不倫不類，毫無品位可言。校園內(nèi)的休閑綠地設(shè)計在滿足基本功能的前提下，易簡不易繁，易樸素大方、色彩明快、構(gòu)思巧妙，從造價上來說也比較經(jīng)濟，可行性強。同時考慮服務(wù)對象的要求，設(shè)計時還注意體現(xiàn)了時代特征，運用現(xiàn)代的設(shè)計“語言”和材料表現(xiàn)主題，顯現(xiàn)時代的風(fēng)格。突出景觀美校園環(huán)境應(yīng)當是滿目蒼翠、鮮花盛開，以宜人的景觀來消除了學(xué)子們的各種壓力。創(chuàng)造宜人的室外學(xué)習(xí)環(huán)境，但更重要的是，校園休閑綠地在以綠為主的基礎(chǔ)上還注重體現(xiàn)藝術(shù)美、自然美和意境美，春天鮮花爛漫，夏天濃蔭匝地，秋天丹桂飄香、層林盡染，冬天綠意盎然、寒梅傲雪，更進一步講，在綠化配置上還考慮到了能夠體現(xiàn)“春華秋實”的校園精神。植物的選擇與配置綠地的綠化效果主要靠植物來實現(xiàn)，為創(chuàng)造出舒適優(yōu)美的校園環(huán)境，植物選擇與配置就顯得尤為重要，在本設(shè)計中主要遵循以下幾點以綠為主，采用常綠樹與闊葉樹、速生樹與慢生樹、喬木與灌木相結(jié)合，不同花期的草花與木本花卉相結(jié)合，使綠地一年四季都有良好的景觀效果。植物栽植要避免了過于雜亂，有重點、有特色，在統(tǒng)一中求變化，在豐富中求統(tǒng)一。植物的選擇要注意適合當?shù)貤l件，便于日后管理。選擇了病蟲害少，有地方特色的鄉(xiāng)土樹種，如國槐、白蠟、銀杏、毛白楊、國槐、垂柳、女貞等。草花選擇了宿根生及自播繁殖能力強的，如美人蕉、波斯菊、虞美人、蔥蘭等，這樣在價格上也低。在立體綠化面利用地錦、紫藤、爬山虎等。使它們在形狀、色彩、質(zhì)感、季相變化、生長速度、生長習(xí)性、配置效果相匹配。小結(jié)：學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計中用運到了建筑設(shè)計、園林設(shè)計、綠地規(guī)劃設(shè)計、園林藝術(shù)、園林景觀設(shè)計、所有設(shè)計圖均用計算機完成。第四篇：景觀規(guī)劃設(shè)計說明作業(yè)南鐵院炎培樓西側(cè)景觀設(shè)計規(guī)劃說明一、勘察現(xiàn)場位于南京市浦口區(qū)珍珠南路65號，南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院炎培樓西側(cè)的樓間景觀用地，基地西側(cè)為校內(nèi)馬路，南北向為教師辦公樓。地形基本規(guī)則且地勢較平坦，規(guī)劃涉及的用地面積為2441平方米。二、任務(wù)分析根據(jù)地塊的具體情況和甲方提出的要求，本地塊設(shè)計總面積2441平方米。其中的景觀規(guī)劃設(shè)計包括水池、花鏡、景墻、假山、亭子、園路以及微地形和晚間燈光亮化等的設(shè)計。主要用于觀賞和休憩。工作階段及設(shè)計成果：景觀設(shè)計工作根據(jù)項目情況可分為三個階段進行。第一階段：概念設(shè)計場地現(xiàn)況勘察、相關(guān)資料收集及整理；與業(yè)主溝通，確定主題構(gòu)想；場地空間概念分析，景觀方案總平面圖、分析圖及分區(qū)平面圖草圖。主要景點透視意向（照片/圖面輔助說明各景點意向）；概念設(shè)計說明；此階段工作十五個工作日完成（根據(jù)項目情況議定設(shè)計周期）；階段成果提交A3文本二份。第二階段：方案設(shè)計概念設(shè)計的進一步完善，與業(yè)主再次溝通，使概念構(gòu)思達成共識，成為并經(jīng)專家評審最終確定的景觀方案；深化概念設(shè)計，完善表達設(shè)計概念的總平面效果圖、分析圖、分區(qū)平面圖、總體鳥瞰效果圖、重要節(jié)點透視效果圖；總體地形變化處理方案，包括各主要剖、立面圖；總體植物效果方案；方案設(shè)計說明；景觀工程估算書；此階段工作二十個工作日完成（根據(jù)項目情況議定設(shè)計周期）；階段成果提交A3文本二份；第三階段 施工圖設(shè)計按國家制定的行業(yè)標準進行設(shè)計，能完整提供環(huán)境景觀施工所需要的全部圖紙及所應(yīng)達到可供施工的設(shè)計深度。景觀設(shè)計總平面索引圖（標明分區(qū)）；總平面布置圖；總平面定位圖；總平面豎向設(shè)計圖；總平面種植設(shè)計圖及苗木表；總平面景觀照明、澆灌配置圖；分區(qū)平面布置圖；分區(qū)平面定位圖；分區(qū)放大平面鋪裝設(shè)計圖；各區(qū)重要節(jié)點設(shè)計詳圖；1景觀土建專業(yè)施工圖；1景觀結(jié)構(gòu)專業(yè)施工圖；1景觀水電專業(yè)施工圖；1施工圖設(shè)計說明；1此階段工作周期為二十五個工作日完成（根據(jù)項目情況議定設(shè)計周期）；1階段成果提交藍圖八份，可供報批的電子文件一份。三、設(shè)計理念現(xiàn)代樓間景觀設(shè)計的成果是供人們共同休閑、欣賞、使用的，在設(shè)計中從全方位著眼考慮設(shè)計空間與自然空間的融合，不僅僅關(guān)注于平面的構(gòu)圖及功能使用，還注重于全方位的立體層次分布。平面構(gòu)成線條流暢，從容大度，空間分布錯落有致，變化豐富，再加上滿園的植物隨季節(jié)變換造成的景觀變遷，使整個景觀設(shè)計真正成為一個四維空間作品，無論春夏秋冬、無論平視鳥瞰，都能令人獲得愉悅的立體視覺效果。本設(shè)計中自然生態(tài)的理念一直貫穿始終，體現(xiàn)了尊重自然而不僅僅是改造自然的現(xiàn)代設(shè)計思想，追求人造環(huán)境與周遭環(huán)境的密切結(jié)合，相互輝應(yīng)，相得益彰。（一）指導(dǎo)思想貫徹黨的基本方針、政策、在設(shè)計中遵守國家省市制定的有關(guān)設(shè)計規(guī)范及設(shè)計標準。遵循“以人為本”的指導(dǎo)思想，一切為師生服務(wù)，創(chuàng)造一個環(huán)境