麗水市水閣中心小學規(guī)劃建筑設(shè)計方案設(shè)計說明(編輯修改稿)
2025-07-02 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聯(lián)系的制約之中，而作為視覺聯(lián)系的基本內(nèi)容便是彼此間都同時考慮到看到與被看這兩方面要求。方案在空間序列處理主要形成三個層次的空間。校園第一層次空間是我們設(shè)計的校前廣場，屬開放空間，它是進入校園的起始點，既有合理的空間尺度，又有一定的空間氛圍，達到視覺上最大限度的升華。校園第二層次空間是一組性質(zhì)不同的綠化庭園，它們補充襯托或者對主空間起著導引的作用，這些第二層次的空間都補充襯托聯(lián)結(jié)著中心主空間，相對第一層次，它們的領(lǐng)域感增強，屬半開放空間。校園的第三層次是院落空間，無論是教學樓圍合的院落還是學生的公寓組成的院落，它們都有了更多的領(lǐng)域感和私密性，親切宜人，屬半封閉空間。四、建筑設(shè)計建筑設(shè)計以校園規(guī)劃為依據(jù)，延續(xù)其設(shè)計理念和指導思想，進一步體現(xiàn)和深化既具有現(xiàn)代氣息，又蘊含中國園林文化的生態(tài)校園特色，強調(diào)建筑與環(huán)境的融合和共生，設(shè)計重點把握以下幾個方面：1）崇尚自然，尊重環(huán)境，結(jié)合地形，注重建筑與周圍環(huán)境的關(guān)系。2）建筑形象力求體現(xiàn)時代性，中國傳統(tǒng)文化延續(xù)性和校園文化氣息。創(chuàng)造富有獨特個性的綠色園林式校園建筑。3）建筑風格注重在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一，把握統(tǒng)一與變化的關(guān)系。突出重點建筑，協(xié)調(diào)好重點與一般的關(guān)系。在統(tǒng)一中充分考慮院落建筑群之間的識別性和差異性。注重建筑功能的合理性和功能的可轉(zhuǎn)換性，以適應(yīng)科技高速發(fā)展帶來的功能變化，同時考慮建筑適當?shù)某靶浴Ｗ⒅亟ㄖ?nèi)外空間形態(tài)的組織和變化，強調(diào)空間形態(tài)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，重視空間序列的節(jié)奏。充分考慮建筑造型的可觀賞性和標志性，注重各角度的景觀效果，注重第五立面的設(shè)計，采用平坡結(jié)合手法，尋求與環(huán)境協(xié)調(diào)，并且能體現(xiàn)現(xiàn)代園林式建筑的時代特征，注重總體效果和局部處理。五、單體設(shè)計 綜合樓作為位于整個學校的重心點上的建筑，有平衡各建筑體量的作用，并
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