班主任培訓心得體會(王世春)[小編推薦](編輯修改稿)
2024-10-13 20:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。（二）要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。（三）要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。二、提升了理論水平，認識到科研的重要性作為新教師，我們沒有多少教學經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現(xiàn)在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關綜合性學習的教學，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域，教師要認真對待。三、認識到繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。在培訓中，專家的耐心指導、學員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學得的經(jīng)驗運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板，給與學生寬松的學習氛圍，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。培訓結束了，再次感謝專家的指導，同時也感謝我們的輔導老師，道一聲：“你們辛苦了！謝謝！”第四篇：班主任培訓心得體會 吳春青班主任培訓心得體會吳春青2012年4月2——3日，我參加了濮陽市教育局組織的為期兩天的班主任培訓，收獲頗多，感受頗深。有韓君和石伏平這兩位老師對全市班主任教師進行了培訓，從這兩位老師那里我學到了很多關于班主任如何管理班級的知識，同時也大大開闊了眼界，以下是我的一些收獲。韓玲老師說，班級穩(wěn)定了，學校也就辦好了。班主任的管理水平上去了，學校的品牌也就打就出來了。學校班的好不好，關鍵在于班主任。拜師學藝，虛心地向老教師討教，請老教師看自己的的教學日記提點子。班主任如何才能有魅力？一、第一次在全體學生面前亮相要打動學生的心。我們班主任必須要具有靈活應變的思維能力，要對自己所面臨的環(huán)境和所要解決的問題有正確的分析和判斷，找出問題的關鍵點，充分利用當時的一切可利用條件，采取及時有效的方式處理。一個兢兢業(yè)業(yè)的班主任但是沒有得到學生的愛，這是為什么？（反面例子）選擇發(fā)型、服裝 班主任必須要給學生留下一個良好的第一印象?！昂玫拈_端是成功的一半”，班主任無論何時都要滿懷激情的走進班里。與學生建立良好的師生關系，就要讓學生服你，如果不服你就會與你頂嘴，甚至會拋下“我不上了”來要挾你，發(fā)展到這樣，學生就會與他的家人給你和學校產(chǎn)生負面的影響。沒有任何一個領導，沒有任何一個家長，沒有任何一個班級的學生可以那你一個班主任當實驗品，所以班主任在第一次在學生面前亮相時就養(yǎng)拿出一套具體的管理班級的方案來。班主任要注意站的要比學生要高，讓學生服，而不是同情。二、第一次上課要牽引學生的魂 遇到老師不懂的怎么辦？要隨機應變。三、班主任必須要盡快成為一名教課能手要改進教學方式，學會運用先進的教學理論來指導課堂教學。要不斷拓寬自己的知識面，豐富自己的課外知識。要不斷提高自己的專業(yè)知識水平。要講究語言藝術。上課前，我們要明確：（1）你要講什么？ 一課一個中心 講清一條線索 理清一個框架 突出一個重點化解一個難點（2）你要給誰講？ 根據(jù)學生的層次，教學有法，貴在得法。（3）你要怎樣講？ 教學不定法但重在得法。班主任站位要高，做人要低調(diào)。四、班主任必須要注意培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和健康的人格，要站在學生的角度思考問題，不可讓學生產(chǎn)生逆反心理，人在滿足自身生活需求的情況下注重情感和價值的體現(xiàn)。用一個電影名來形容“靠近你，溫暖我”。五、班主任必須要正確處理與學生家長的關系 第一次家長會要認真?zhèn)湔n，認真寫教案，讓家長要放心把自己的孩子交給一個值得交給的老師。一個成功的家長會備課可以用十年，每年都要更新。教書交朋友，不教仇人 我們教育工作者，追求教育的是合力效應，需要家長密切配合。如果班主任的一句話不注意，家長就會不買你的帳，這樣就會使班主任的辛勤勞動，付諸東流。有些老師，一天忙到晚，反而覺得學生難教，越教越煩
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