班級期中考試總結(jié)最終定稿(編輯修改稿)
2025-10-13 20:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的都不算?！钤骑w沒有嚴(yán)格要求自己，考得很差，下次繼續(xù)努力。———李晴自己沒有自制力，不能腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)！考得非常糟糕?！跚宓喜慌率±^續(xù)努力。———哈繼琦這段時(shí)間學(xué)習(xí)不踏實(shí)；不認(rèn)真，今后戒驕戒躁，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)?！５衔覍W(xué)藝術(shù)就是為了考個(gè)好大學(xué)，所以我要一直學(xué)！一直學(xué)！———孫磊好好學(xué)習(xí)，天天向上?！蠈W(xué)習(xí)不努力，態(tài)度不端正，許多加努力?！鯉浉锩形闯晒Γ瑢W(xué)仍需努力。———胡坤如果你沒有耐心等待成功的到來，那么、你只好用一生的耐心去面對失敗。———張倩文 只有努力了才有收獲。———?jiǎng)⑺季_革命尚未成功，同志人需努力?！獜埢蹪M意的成績與你的汗水成正比———張小倩相信自己，堅(jiān)持就是勝利。———李曉冷努力并快樂的過好每一天，以后加油?！材饶炔罹噙€在，仍需努力，放穩(wěn)心態(tài)，時(shí)自勉?！S修平既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影?！?quán)衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。沒有太多的話，只有不懈努力?！獜埨?雖說進(jìn)步了，仍需努力?！w宇那什么來愛你我的分?jǐn)?shù)。———王艷上段時(shí)間沒有學(xué)習(xí)。———張華進(jìn)步就是進(jìn)步，你無須多說?！獜堄罴词故堑挂淮?，也要在一百零一次爬起，重新來過?！獜埱缜缑看芜M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，失敗不是永遠(yuǎn)?！栁睦虑赖囟笊?，悲痛深入骨髓，吾則發(fā)奮精神?！獙O志遠(yuǎn)每次進(jìn)步一點(diǎn)，多給自己信心?！鹜瞬搅烁啵约盒韪优??！葶懮僬f話，多學(xué)習(xí)?！x俊峰以后的路還很長……….———?jiǎng)⑷晷榔聘林郏黄撇涣?，破而后立?！獎(jiǎng)堼垖W(xué)習(xí)有待提高，爭取下次考試進(jìn)步?！秹粲钪鲃?dòng)鉆研，刻苦學(xué)習(xí)?！谘笳J(rèn)真聽講，每天都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。———?jiǎng)⒒@回得不好，下次努力考好?！^學(xué)習(xí)太苦但還要學(xué)?！惡畤[這次沒有考好的原因：沒有好好學(xué)習(xí)，上課睡覺，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力?！邆ミ@次考試沒有考好是因?yàn)樯险n的時(shí)候沒有認(rèn)真聽講，以后上課認(rèn)真聽講好好學(xué)習(xí)———蔣浩 努力學(xué)習(xí)，努力爭取，下次進(jìn)步———唐亞磊第三篇：期中考試班級總結(jié)這一學(xué)期學(xué)生的考試較多，學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)也比較多，對期中考試的備考準(zhǔn)備得并不很充分。但從總體的成績來看，應(yīng)該說還能說得過去。組考上，我們是30人一場，手機(jī)全部上交，各班混排考場，應(yīng)該說考試成績可靠、可信。成績分析，特長生各科成績總體平均分較低，比較好的學(xué)科是政治，其余學(xué)科基本居于中游水平。數(shù)學(xué)差距較大，特長生和二中、三高中還有一些差距，在期末考試中爭取有所進(jìn)步。成功做法：、團(tuán)結(jié)的班主任和教師隊(duì)伍。我們高一、二教師的教學(xué)任務(wù)都很重，任課教師一節(jié)課一張導(dǎo)學(xué)案，禁止成題和輔導(dǎo)書直接上課堂，很辛苦。作為年級主任，無論對班主任還是任課教師都沒有承諾，所以身先士卒，說得再好，不如做得好，無論是管理還是備課都決不少做，我自己也擔(dān)任兩個(gè)班的英語課。所以整個(gè)高二年級的教師、教練在工作中，齊心協(xié)力，齊抓共管，戰(zhàn)斗力很好。還是抓好能本大課堂的建設(shè)課堂是學(xué)生成績的主陣地。在新授課主要以培輔課和實(shí)踐課為主。在教研室聽課以后，我們在課堂操作的環(huán)節(jié)做了很大的調(diào)整，我們把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成兩個(gè)梯度，基礎(chǔ)性的、比較簡單的或沒有討論價(jià)值的以訂正答案為主，重點(diǎn)放在記憶上，力爭在課堂上能記住，不在課下給學(xué)生留負(fù)擔(dān)。較難的內(nèi)容或是有討論價(jià)值的，開放性的題目，我們再要求學(xué)生獨(dú)學(xué)、對學(xué)群學(xué)、討論展示，從期中考試的成績上來看，應(yīng)該說取得了比較好的效果。補(bǔ)充、完善豐富了課型，增加了背誦課和語文閱讀課，并結(jié)合教研室的意見做了環(huán)節(jié)上的調(diào)整。背誦課，大體上就是先背后作或是背一背，做一做。同時(shí)，鞏固訓(xùn)練課也不再一味追求知識(shí)總結(jié)，我們感覺效率有了很大的提升。文科數(shù)學(xué)就去掉了特別難的部分，只抓住能得分的部分。每個(gè)教師不多于6人，教室的老師可以看班或輔導(dǎo)，但不能講課，每個(gè)班級都有具體的任務(wù)。補(bǔ)知識(shí)，也補(bǔ)感情，老師與學(xué)生交流較少。存在問題：，沒有情景化、生活化的東西，展示表面化，念展念答
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