【文章內(nèi)容簡介】 名高效的管理者，就應是對時間有科學有效的管理。高效管理者的時間管理并非是對時間這一資源進行管理，而是對管理者自身進行管理，通過提高管理者的時間使用效率，減少浪費，從而達到提高工作效率的目標。通過學習使我了解到時間管理的意義、重要性和對管理者自身進行管理的一些基本方法。高效不同層次的管理者盡管工作任務和工作責任不盡相同，但管理活動卻是一致的，可簡單歸結(jié)為三個掌握，即掌握關鍵工作，掌握關鍵人物，掌握關鍵活動。工作流程越簡化，越不容易出問題，執(zhí)行部門及人員在工作過程中會越加細致，執(zhí)行效果越好。應該做好每天、每周、每月以及每年的工作計劃，列出每一時間單位內(nèi)應該完成的工作，排出優(yōu)先次序，突出重點并確認完成時間，并適當安排“不被干擾”的時間。任何一位高效管理者都不可能獨自完成本部門乃至整個高效的所有工作，也不可能獨自對所有的事情做出科學決策，因此將一些事情指派或授權給別人，讓其他人對工作進行分擔，是提高時間使用效率的有效方式之一。這些經(jīng)驗都可以運用到我的工作中。四、領導智謀與執(zhí)行力：王老師坦言,中國缺的就是執(zhí)行力。高房價、政策執(zhí)行不到位等問題的出現(xiàn)與存在，反應出中國執(zhí)行力不強的缺憾。執(zhí)行力一個最重要的關鍵卻更在于要創(chuàng)造性地執(zhí)行并要求抓住機遇。提高執(zhí)行力需要做到：一、健全決策機制，提高執(zhí)政水平。二、健全責任機制，提高執(zhí)行意識。三、健全督導機制，提高執(zhí)行效率。四、健全激勵約束機制，嚴肅執(zhí)行紀律。通過學習，使我認識到了激勵≠錢，激勵機制是通過一套理性化的制度來反映激勵主體與激勵客體相互作用的方式。實際上激勵機制有以下幾個類別：（一）物質(zhì)激勵 物質(zhì)激勵是指通過物質(zhì)刺激的手段，鼓勵職工工作。它的主要表現(xiàn)形式有正激勵，如發(fā)放工資、福利、獎金、津貼等；負激勵，如罰款等。物質(zhì)需要是人類的第一需要，是人們從事一切社會活動的基本動因。所以，物質(zhì)激勵是激勵的主要模式，（二）精神激勵 目前中國還有相當一部分企業(yè)沒有力量在物質(zhì)激勵上大做文章。事實上人類不但有物質(zhì)上的需要，更有精神方面的需要，美國管理學家皮特（Tom Peters）就曾指出“重賞會帶來副作用，因為高額的獎金會使大家彼此封鎖消息，影響工作的正常開展，整個社會的風氣就不會正?！币虼似髽I(yè)單用物質(zhì)激勵不一定能起作用，精神激勵也是調(diào)動廣大員工的積極性的重要方式。（三）目標激勵。目標管理是企業(yè)管理者最主要的工作內(nèi)容，目標激勵則是實施目標管理的重要手段，設置適當?shù)哪繕?，能激發(fā)人的動機，調(diào)動人的積極性。目標既可以是外在的實體對象（如工作量），也可以是內(nèi)在的精神對象（如學術水平）。目標的效益（達到目標滿足個人需要的價值）越大，社會意義越大，目標越能激勵人心，激勵作用就越強。王教授還提出目前要要樹立大局觀、戰(zhàn)略觀。要學會謙虛，學會寬厚，學會感恩，如此可以把學到的東西積累起來，把自己的思想通達起來，從而可以去實現(xiàn)修身、齊家、治國、平天下之宏偉目標。課堂上我心生感慨。老師的水平很高，把我們也拔得很高，似乎他們面對的個個都是雄材大略的領導，可惜我們不是。但組織部送我們來學，一是重視，二是培養(yǎng)，三是歷練。既然來了，當然要把教授們講的精華都好好地帶回去，慢慢地解壓，慢慢地吸收，慢慢地回想，慢慢地體會。充分地運用到工作實踐中去。五、管理溝通與商務談判：因為時間的關系，我們這堂課的內(nèi)容只能著重在管理溝通方面。從戴宛辛教授的管理溝通課中我們學習到了很多。努力工作并不是把工作做好的唯一途徑，還需要講究方式方法?？梢哉f這次培訓受益匪淺，感悟頗多。特別讓我明白作為基層管理與上與下溝通的重要性。有效的溝通與談判對于一個公司發(fā)展的重要性。溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。溝通要表明自己的目的，還需要看清楚場合、分清楚時間、找準地點很重要。說話的方式非常重要，溝通的重點在于聲音及身體語言。眼神及臉部表情尤為重點，同樣的一句話說的聲調(diào)不通，給人的感覺完全不一樣，溝通的結(jié)果也就會不同了。最重要做到到位不越位，用權不越權；出場不炫耀，做事不搶。遇事不解釋，反省自己的問題，才能更好的解決問題。六、21世紀人才的全面素質(zhì)建設：劉書林教授以十八大報告的內(nèi)容切入：十八大報告指出，深化干部人事制度改革，建設高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊伍。深化干部人事制度改革，使各方面優(yōu)秀干部充分涌現(xiàn)、各盡其能、才盡其用。說明一名合格的人才關系到國家的未來發(fā)展，關系到國家的命運和走向。劉教授告訴我們，60年慶典我國最終終止了計劃中的重大失誤，增加了毛澤東思想方隊，反擊了社會上要取消毛澤東思想作為黨和國家的指導思想的謠傳；90周年來中國完成了三件大事，新中國成立，建設社會主義國家，尋找中國特色的社會主義，其中前兩件大事是在毛澤東的帶領下完成的，我們必須堅定不移地堅持毛澤東思想作為我們建設和改革的指導方正和指南；劉教授從正反兩方面是事情告誡我們要堅定不移地堅持毛澤東思想作為我們黨的指導思想。劉教授還談到了改革三十年來社會現(xiàn)實問題，三十年來的發(fā)展凸顯嚴峻問題：貧富差距過大問題；社會安定問題；社會保障缺乏問題；環(huán)境污染問題；執(zhí)政黨和群眾關系問題；思想政治教育時效性問題；這些都是亟待解決的問題，而這些問題的解決是需要我們培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才，和我們自身的認識而不斷自高自身修養(yǎng)。作為21世紀的領導者應該擁有：①、合格的政治素質(zhì)。②、科學的思想素質(zhì)。③、良好的道德素質(zhì)。④、全面科學的素質(zhì)。⑤、能力素質(zhì)思想有多深邃，決定了人能有多高，就能走多遠。劉書林教授對人才素質(zhì)的理解和認識，以及自身的學識修養(yǎng)、自身的人格魅力感染著我們，啟發(fā)我們要加強自身素質(zhì)的修養(yǎng)，尤其是堅定的政治素養(yǎng)。不斷提高自身的知識水平，提高思想深度，提升人的高度，才能看得更高、走得更遠?！皻g迎來到清華，做清華