【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來。小組內(nèi)部、組際之間交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。再如，以前教室后面墻上的板報(bào)一直辦得不太好，現(xiàn)在分到小組，而且納入評(píng)分，每個(gè)小組都非常認(rèn)真，可以說是一期比一期好。如教室里隨便扔紙屑，以前也是“老大難”問題，而現(xiàn)在根本不用我操心，每天中午自會(huì)有衛(wèi)生小組檢查扣分。這樣一來，衛(wèi)生狀況的保持大大優(yōu)于過去。當(dāng)然，組織小組競(jìng)爭(zhēng)，只是班級(jí)管理的一個(gè)手段，是班主任工作的一部分，它不可能一勞永逸地取代其他工作。因此，我們?cè)谧バ〗M建設(shè)的同時(shí)，也應(yīng)抓好其他班級(jí)教育管理工作?！霸趺唇裉斓男l(wèi)生又扣分了呀！”“說過多少次了，不能穿拖鞋來上課。”“課代表把上周經(jīng)常不交作業(yè)的名單統(tǒng)計(jì)上來！”……不用說，大家就猜到一定是哪位班主任在發(fā)話了。眾所周知，班主任工作是學(xué)校管理工作中的重要組成部分，要面對(duì)的事情很多，大到班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，小到學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活作風(fēng)等等。頭緒多，事情雜，總不能一天到晚跟著學(xué)生轉(zhuǎn)呀！要真正培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，樹立其學(xué)習(xí)，生活的自信心，就必須把學(xué)生的主體作用性發(fā)揮出來，讓他們也參與到班級(jí)的建設(shè)與管理當(dāng)中。下面我就淺談幾點(diǎn)班級(jí)管理的其中一種方法:小組競(jìng)爭(zhēng)法。一、集結(jié)多方面人才，設(shè)立小組前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家。蘇霍姆林斯基說：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界?！钡拇_，一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)教育者應(yīng)該從不同角度去認(rèn)識(shí)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的先天條件，成長(zhǎng)經(jīng)歷以及認(rèn)識(shí)外界的方式不同，所展現(xiàn)出來的能力也就不盡相同。我們?cè)谠O(shè)立小組的時(shí)候就必須找到這個(gè)差異，把各種能力的學(xué)生集結(jié)到一個(gè)小組，形成一個(gè)多元化人才小組，有利于小組各項(xiàng)活動(dòng)的健全開展。我所在的七年級(jí)一班就有許多這樣的人才。董昕薇同學(xué)觀察能力強(qiáng)，有書法，畫畫功底，性格較內(nèi)向；劉莉莉同學(xué)有責(zé)任心，做事情一絲不茍，學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高；趙高龍同學(xué)成績(jī)好，是學(xué)習(xí)的好榜樣；劉小龍同學(xué)熱愛體育運(yùn)動(dòng)，性格外向但不夠自律；趙飛飛同學(xué)成績(jī)平平，但是人緣好，善于和老師同學(xué)溝通……把以上幾種類型的學(xué)生集結(jié)在一起組合成群隊(duì)，讓有責(zé)任心的劉莉莉做組長(zhǎng)，再由其內(nèi)部自己選出合適的監(jiān)督人員，四十個(gè)學(xué)生大約8個(gè)人一組這樣，共5個(gè)小組。每個(gè)小組自己命名，如：熱火隊(duì)，飛young隊(duì)，shining隊(duì)。一個(gè)集藝術(shù)，知識(shí)，體育，交際等多功能型的小組就形成了。青少年普遍的性格特點(diǎn)都有熱情活潑，喜歡群體活動(dòng)以及各種比拼。利用這一點(diǎn)，教師在設(shè)立小組的時(shí)候，注意根據(jù)不同個(gè)性和不同能力的成員來組成小組，并且選取一名既有斗志又有責(zé)任心的學(xué)習(xí)作為帶頭人，適當(dāng)下放權(quán)力讓小組長(zhǎng)自己去管理小組，加強(qiáng)組員之間的相互合作，對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是一種鍛煉。二、結(jié)合學(xué)校日常學(xué)習(xí)、生活，確立小組任務(wù)小組的成立當(dāng)然是要為班級(jí)的成長(zhǎng)作貢獻(xiàn)。新課程改革重視學(xué)生的主體性發(fā)揮，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。小組成員不僅要進(jìn)行自我管理，還需要發(fā)揮好監(jiān)督，促進(jìn)的作用。你看，運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳期間，各小組早已紛紛派出了自己隊(duì)里的體育健將，大家都蓄勢(shì)待發(fā)要為小組和班集體爭(zhēng)光；感恩教育講座之后，組長(zhǎng)們個(gè)個(gè)自告奮勇要出一期關(guān)于感恩主體的黑板報(bào)，于是，板報(bào)的期刊就由各組輪流承包了；期末考試就快到了，有些學(xué)生存在偏科現(xiàn)象怎么辦啊，別擔(dān)心，小組里面的學(xué)習(xí)精英正在幫助組員答疑解惑；每天的宿舍衛(wèi)生，教室衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生，也是各小組輪流制，自我清理，自我檢查，專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)各種事務(wù)，一切都井井有條；期末了，難免有些內(nèi)部矛盾，這時(shí)候，不用你去發(fā)現(xiàn)，那個(gè)擅長(zhǎng)交際的學(xué)生一定會(huì)主動(dòng)來找你商量解決辦法……三、激發(fā)小組活力，建立競(jìng)爭(zhēng)制度光是分配任務(wù)，實(shí)施與監(jiān)督不到位怎么辦？因此，必須建立相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)制度。我們?cè)谶@里采取“積分制”。每個(gè)小組有基礎(chǔ)分60分，獲得獎(jiǎng)勵(lì)則加分，違規(guī)扣分。剛剛成立班級(jí)小組的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些違規(guī)現(xiàn)象。瞧，張蕓蕓同學(xué)今天上課遲到了，被當(dāng)天值日的組長(zhǎng)登記扣一分；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，劉大力同學(xué)投實(shí)心球獲得男子乙組第二名，加一分；英語競(jìng)賽中，李英同學(xué)獲得年級(jí)一等獎(jiǎng)，加一分……這樣一來，同學(xué)們可以清楚感受到自己的行為會(huì)給所在小組帶來怎樣的影響，在良好的班風(fēng)熏陶下，大家都不愿意為集體抹黑，很快地，扣分現(xiàn)象逐漸減少，大家都積極踴躍地想辦法在各種事情上為班爭(zhēng)光。四、鼓勵(lì)小組進(jìn)取，合理評(píng)價(jià)方式制度是很明確了，是大家共同的努力了一個(gè)月，或是一個(gè)學(xué)期，看到學(xué)生通過自我管理取得較大進(jìn)步，老師也應(yīng)該適當(dāng)出臺(tái)一些鼓勵(lì)措施，以保持這種競(jìng)爭(zhēng)制度的先進(jìn)性，也就是說，可以通過適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)同學(xué)們今后的熱情。熱火隊(duì)這個(gè)月評(píng)比獲得最高分，可以優(yōu)先考慮在教室的座位；小牛隊(duì)這次獲得每個(gè)月電影欣賞主題的決定權(quán)……還有許多獎(jiǎng)勵(lì)方式，比如每周的重復(fù)性作業(yè)，獲勝組可以適量減免，每個(gè)月的主體班會(huì)，可以由這個(gè)優(yōu)秀小組來策劃開展。這些，都是有助于保持小組競(jìng)賽制優(yōu)越性的措施。當(dāng)然，小組競(jìng)爭(zhēng)的模式并不能完全代替其他班主任工作。在這種模式當(dāng)中，班主任主要是發(fā)揮了學(xué)生的主體性地位，充當(dāng)一個(gè)監(jiān)督，指揮大局，協(xié)調(diào)合作的角色，大方向還是要靠班主任來把握。因此，班風(fēng)建設(shè)尤