的、地、得用法--微課教案(編輯修改稿)
2024-10-13 19:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面我們來(lái)分別學(xué)習(xí)它們?cè)诓煌~語(yǔ)中的用法： a我們先來(lái)學(xué)習(xí)“白勺”“的”用法,我們一起來(lái)讀一遍：美麗的校園可愛(ài)的動(dòng)物蔚藍(lán)的天空清澈的河水大家仔細(xì)觀察這組詞語(yǔ)，標(biāo)注下劃線的是什么詞語(yǔ)？對(duì)，是名詞，名詞前面是什么？對(duì)，是白勺的。它表示（什么樣）的（什么），一般用在名詞前。那么我們有什么好的方法來(lái)記住它呢？我們可以用“的+名詞”的口訣來(lái)記住它。b、下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)“土也”“地”的用法，我們一起來(lái)讀一讀 飛快地跑 高興地唱歌大聲地叫 認(rèn)真地寫(xiě)字大家仔細(xì)觀察這組詞語(yǔ)，標(biāo)注下劃線的是什么詞語(yǔ)？對(duì)，是動(dòng)詞，動(dòng)詞前面是什么？對(duì)，是土也地。它表示（怎樣）地（干什么）一般用在動(dòng)詞前。那么我們又有什么好的方法來(lái)記住它呢？我們也可以用口訣“地+動(dòng)詞”來(lái)記住它。c、下面我們來(lái)學(xué)習(xí)“雙人”“得”的用法，跑得快 玩得開(kāi)心 寫(xiě)得好 掃得干凈大家仔細(xì)觀察這組詞語(yǔ)，標(biāo)注下劃線的是什么詞語(yǔ)？對(duì)，是動(dòng)詞，動(dòng)詞后面是什么？對(duì)，是雙人得。它表示（做）得（怎么樣），一般用在動(dòng)詞后面。那么我們有什么好的方法來(lái)記住它呢？我們可以用前面的方法 “動(dòng)詞+得” 來(lái)記住它。同學(xué)們，你們掌握這三個(gè) “de”字的用法了嗎？4下面老師要考考你們了，請(qǐng)同學(xué)們完成下面的練習(xí)：給短語(yǔ)填上合適的 “的、地、得”。同學(xué)們，你們會(huì)做了嗎？我們一起來(lái)看看潔白（的）雪花 用力（地）拍球 委屈（地）說(shuō) 配合（得）很好 金黃（的）稻子 觀察（得）仔細(xì)短語(yǔ)練習(xí)簡(jiǎn)單嗎？相信同學(xué)們都已經(jīng)掌握這三個(gè) “de”字的用法了，讓我們?cè)賮?lái)回顧一下這三個(gè)“de”字的用法口訣）名詞前面“白勺”“的”，動(dòng)詞前面“土也”“地”，動(dòng)詞后“雙人”“得”，當(dāng)作助詞都讀“de”。同學(xué)們！學(xué)到這里，你們是不是已經(jīng)了解了這三個(gè)“的”的用法呢？課后大家還要多多練習(xí)。今天的課就上到這里，同學(xué)們，再見(jiàn)！第四篇：的“地‘’得的用法(微教案)“的地得”的用法（微教案）一、教學(xué)目標(biāo)：了解“的、地、得”的區(qū)別與運(yùn)用。掌握“的、地、得”的用法，并知道搭配固定“怎么樣的什么、怎么樣地干什么、干得怎么樣”。運(yùn)用“左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑”等兒歌形式來(lái)幫助使用。二、教學(xué)重難點(diǎn)：知道“的、地、得”的區(qū)別。在實(shí)際情境中正確運(yùn)用“的、地
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