研修激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情(編輯修改稿)
2024-10-13 19:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聯(lián)系學(xué)生生活的，選擇的話題也是以小學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，都是學(xué)生的身邊人、身邊事，所以便可以圍繞這些內(nèi)容設(shè)計搞一些個性化的活動。例如，在學(xué)習(xí)自我介紹這一單元后，讓學(xué)生為自己設(shè)計一張名片，內(nèi)容包括Name、Age、School、Class、Telephone number、Family member等等，學(xué)生接到任務(wù)后都興致勃勃地忙開了，設(shè)計好的名片各具特色，有的貼上了漂亮的圖畫，有的用自己設(shè)計的英文字體來書寫……面對各自設(shè)計的名片，同學(xué)們還饒有興趣地互相觀看、評論，參與的積極性非常高昂。?收錄自己喜愛的英語信息。我讓學(xué)生把平時在報刊和影視中看到的英語小作文、小幽默、小故事等摘抄下來，存入專門的材料袋中。同時引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)英語，將生活中可能看到的英語信息收集起來。如一些食品、用品上的英文商標(biāo)，服裝上的英文，商店招牌上的英文，都可以作為收錄的內(nèi)容，同時這些英文形式大都包含著優(yōu)秀的創(chuàng)意，富有創(chuàng)造性和審美性，對小學(xué)生有很大的吸引力。過一段時間，我就讓學(xué)生們拿出來展覽，當(dāng)學(xué)生看到自己感興趣的材料被別的同學(xué)圍觀和欣賞時，那種樂滋滋的感覺都寫在他們的臉上了。?撰寫英語活動心得體會。我們常常開展一些英語活動，如舉辦英語節(jié)、英語聯(lián)歡會及各類英語競賽，在活動中，學(xué)生們都會有不同的感想和收獲，于是就要求他們在認(rèn)真參與的同時，多觀察，多思考。活動結(jié)束后把自己的感想和收獲通過各種形式記錄下來，作為自己的學(xué)習(xí)心得，加上圖片、照片展示在班級的櫥窗里。這樣學(xué)生參與這些活動的積極性就更高了。?三、用累積性評價活動提升學(xué)習(xí)自信心?小學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心主要還是來自外部的評價，學(xué)生自信心的提高是一個持續(xù)的過程，所以不能指望通過一兩次積極評價就能幫助學(xué)生建立起良好的自信心。要通過一系列有層次的積極評價才能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。在我的英語課堂中，我設(shè)計的“新星評選”制度倍受學(xué)生的喜愛，是學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺，也是獲得持續(xù)不斷的積極評價的機(jī)會。首先，在平時的教學(xué)中評選出“每日之星”。每次課前，我都準(zhǔn)備了許多星星形狀的小獎狀，用各式字體在上面寫上不同的鼓勵語，如“Wonderful!”“You can do it.”“You are clever.”“Excellent.”。只要學(xué)生在課堂上能有大膽的表達(dá)、愉快的合作等一點(diǎn)一滴的發(fā)展和進(jìn)步，都可以得到“每日之星”的獎狀。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步評選出“每月新星”，最高級別的可獲得“英語之星”。?每次學(xué)生得到小星星時，喜悅之情總是溢于言表，他們精心地收藏著每一顆“星星”，感覺自身的價值在每一顆小星星上得到不斷的體現(xiàn)。這些有層次的“每日之星”、“每月新星”、“英語之星”都是對學(xué)生持續(xù)、累積的肯定評價，它記載了學(xué)生前進(jìn)的步伐。同時我也相信這一顆顆星星一定會點(diǎn)燃孩子們的心靈，也使他們像星星一樣閃亮。第四篇：利用電子白板,激發(fā)初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情教育論文一利用電子白板，激發(fā)初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情蘇村一中張晗2016年9月利用電子白板，激發(fā)初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情摘要：時代的進(jìn)步帶來了交互式電子白板技術(shù)的快速發(fā)展，而在新時代環(huán)境下的初中英語教學(xué)中融入交互式電子白板技術(shù)不僅優(yōu)化了英語課堂結(jié)構(gòu)，還拓展了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。對解決教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生主動參與，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，有至關(guān)重要的作用。關(guān)鍵詞：交互式電子白板，主體性，興趣，評價更新隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類社會已經(jīng)步入了信息時代，而教育現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志就是將交互式電子白板廣泛應(yīng)用在教育教學(xué)一線上，融入到學(xué)科教學(xué)中來，交互式電子白板形象、直觀、容量大的特點(diǎn)使課堂教學(xué)變得生動活潑。在英語課堂教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板，通過計算機(jī)創(chuàng)設(shè)出與現(xiàn)實(shí)生活相仿的情景，利用其形象逼真，生動有趣的特點(diǎn)，能吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情，使教與學(xué)的活動變得更加豐富多彩，寓知識學(xué)習(xí)、智力開發(fā)、能力培養(yǎng)于生動活潑的課堂氛圍之中，將大大促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，既提高了課堂效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。真正體現(xiàn)出“寓教于樂”的學(xué)習(xí)氛圍。一． 利用交互式電子白板教學(xué)
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