【文章內(nèi)容簡介】 事，望公司領導給予監(jiān)督和意見。員工：蔣建文20111231第三篇：王楓中學德育工作總結(jié)德育為先開展活動抓落實 育人為本強化德育促發(fā)展王楓中學德育工作總結(jié)文化底蘊深厚的王楓中學已走過了五十個春秋，雖然處在荒野僻鄉(xiāng)，但聲名鵲起，美名遠揚。近幾年來，王楓中學積極貫徹中共中央和教育部《關于加強未成年人思想道德建設》文件精神，始終把德育工作擺在重要位置，將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手，研究規(guī)律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規(guī)范化、科學化的方向邁進。每學期初，學校領導為全校師生勾畫德育藍圖，落實大德育觀念，增強德育為先的理念。全體班主任積極參與德育實踐，用豐富多彩的活動形式，彈奏一曲德育大合唱；全體科任老師結(jié)合課程特點，開發(fā)德育資源，灑德育春雨滋潤學生心田。經(jīng)過大家共同努力，王楓中學德育工作碩果累累，紛呈多彩，體現(xiàn)如下:一、加強領導，完善管理制度，構(gòu)建管理體系。完善德育組織機構(gòu)。王楓中學建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理職責，由校長、德育主任、班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通，以達到指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能。落實德育管理體系。曾記得，余杰軍校長在開學典禮上，向大家提出的殷切希望。曾記得，王偉軍副校長在辦公室與各位老師簽訂德育責任狀的情景。曾記得，李新政教主任，經(jīng)常組織全體教職員工學習有關教育法律法規(guī)、課改理論，召開教師民主生活會，派人外出取經(jīng)等，尤其是通過每周的例會，間周一次的政治學習和業(yè)務學習活動，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質(zhì)。二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。以余杰軍校長為首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置于重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優(yōu)化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現(xiàn)自我成長。強化一種責任：王楓中學校每位教職員工做到“積極主動、耐心細致地關心每一個學生”，充分體現(xiàn)一個教育工作者的責任感和使命感。抓好一條主線（班主任隊伍）：學校通過對班主任的培訓、考核、評優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質(zhì)，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍，涌現(xiàn)出了李紅楓，趙文龍，藍浩紅，李華，許根東等模范班主任。在她們的帶動下，王楓中學掀起“學先進，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果。形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。真正做到處處是德育之地，天天是德育之時，個個是德育之人。三、美化環(huán)境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。校園環(huán)境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。因此王楓中學努力凈化、美化校園環(huán)境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。加強班級文化建設。各班教室后面的黑板和墻面都充分利用起來，如各個班級設立的學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們成為對學生進行各種教育的德育陣地。布置校園環(huán)境的美化。努力創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如學校文化長廊的創(chuàng)辦，里面貼有拾金不昧好學生，助人為樂好學生，孝親敬長好學生，刻苦學習好學生，愛校如家好學生，“五好學生”的相片。又如為迎接陽光鍛煉計劃，王楓中學在運動場專門新刷的標語“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓學生在鍛煉的同時，浸潤文化的熏陶。重視校園環(huán)境的凈化。時時保持整潔良好的環(huán)境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無白色垃圾，無亂涂亂刻亂貼；教室每天一小掃，三天一大掃。進來煥然一新。寢室天天必整理，做到洗嗽用品擺放一條線，床上床下整齊干凈。隨時進去讓人耳目一新，使人心曠神怡。校園平面環(huán)境干凈美麗，展現(xiàn)王楓中學德育風貌，體現(xiàn)王楓中學師生精神風采。深受家長好評。優(yōu)美的校園環(huán)境正潛移默化地熏陶每一個師生的心靈。加強校園人文資源的挖掘。以校園文化活動為載體，以學生的發(fā)展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調(diào)的浸潤下，激發(fā)他們愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。為此，學校專門把歷屆從王楓中學畢業(yè)的優(yōu)秀學生的資料整理歸檔，經(jīng)常拿出來當?shù)湫托v，那些在事業(yè)上小有收獲的成功人士來我?，F(xiàn)身說法，用鮮活的事例感染學生。開展多種形式文化宣傳?！懊科谝恍蟆奔丛谏厦鎸懶┟跃洹⑸畛ＷR等，“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動，如板報、作業(yè)展、書畫展、多種主題的畫報等。此外，學校還要求老師們寫些德育體會、隨筆、論文等，挑選好的拿出來展覽，擇機向上推薦，并制定相應的考評方案，對寫的好的發(fā)表的給予一定的獎勵。四、注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學生。抓好常規(guī)管理。本學期制定了《王楓中學道德教育培養(yǎng)方案》。學期初，利用一周時間開展“文明禮儀”常規(guī)訓練活動，深入落實《王楓中學學生行為規(guī)范實施要點》，結(jié)合《中學生守則》《中學生一日行為規(guī)范》要求學生實現(xiàn)“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。注重主題活動。在道德教育培養(yǎng)過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育。①開展升旗儀式教育活動，講話內(nèi)容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養(yǎng)成教育。②每周開展愛祖國，愛黨，愛人民“三愛”活動和節(jié)糧，節(jié)水，節(jié)電“三節(jié)”活動。③捕捉時機，開展紀念日活動。如三月學雷鋒活動，四月開展緬懷革命先烈，珍惜今天幸福生活活動。五月舉行以“感