【文章內(nèi)容簡介】 本職業(yè)助理網(wǎng)絡(luò)編輯師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。——高級網(wǎng)絡(luò)編輯師（具備以下條件之一者）（1）取得本職業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上，經(jīng)本職業(yè)高級網(wǎng)絡(luò)編輯師正規(guī)培訓達到規(guī)定標準學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。（2）取得本職業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。本職業(yè)鑒定分為理論知識考試和技能操作考核兩部分。理論知識考試采用閉卷筆試或上機考試的方式；技能操作考核采用上機操作、方案設(shè)計、答辯等方式，由3~5名考評員組成考評小組，根據(jù)考生實際操作結(jié)果和綜合表現(xiàn)，參照統(tǒng)一標準評定得分。兩項鑒定均采用百分制，成績皆達60分及以上者為合格。理論知識考試考評人員與考生配比為1：20，每個標準教室不少于2名考評人員；技能操作考核考評員與考生配比為1：15，且不少于3名考評員。理論知識考試：網(wǎng)絡(luò)編輯員、助理網(wǎng)絡(luò)編輯師90分鐘；網(wǎng)絡(luò)編輯師、高級網(wǎng)絡(luò)編輯師120分鐘。技能操作考核：網(wǎng)絡(luò)編輯員、助理網(wǎng)絡(luò)編輯師120分鐘；網(wǎng)絡(luò)編輯師、高級網(wǎng)絡(luò)編輯師90分鐘。（1）標準教室：用于理論知識考試；具有計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等教學設(shè)備和軟件的實驗室：用于技能操作考核。第五篇：驗光員工作總結(jié)篇一：眼鏡店驗光人員個人工作總結(jié)眼鏡店驗光人員個人工作總結(jié)一、工作初期得我我還清晰記得剛開始從事眼鏡零售店門店驗光服務(wù)的第一個星期，由于顧客佩戴不適出現(xiàn)的三個投訴。顧客在我“專業(yè)”的驗光操作下，反應的不是不清楚就是不舒服。當時真的很痛苦，有無奈、有自責、有愧疚、有退縮的想法，可仔細想想，又能退到哪里去呢？父親辛苦把我的四年大學供給下來，現(xiàn)在想去告訴他，我想改行，我不想再在本專業(yè)做下去了。在進入社會還不到半個月就想將自己抽離已經(jīng)花費4年時間一直在努力的專業(yè)，怎么去面對家人？又怎么面對自己？真的是沒有選擇，后來勇敢地走到門店經(jīng)理面前，告訴他，我要對我出現(xiàn)的錯誤負責（對于公司造成的損失，應該由我自己來補償），他只是笑笑說“你先忙去吧”，他沒有責怪我。我鼓勵自己，那些錯誤是為了讓我能更好的成長。于是我每天不停的學習驗光的知識，每天學，堅持半年后，有了很大的變化。二、兩年半后的我現(xiàn)在的我，不再迷茫于驗光的錯誤，也不再懼怕驗光的錯誤，而是進了一大步：根據(jù)顧客的生活狀態(tài)、工作情況以及用眼習慣進行光度的調(diào)整；能推測到顧客在新眼鏡佩戴時出現(xiàn)的狀況；能很順暢的給顧客進行視功能檢測、幫助顧客解決日常的用眼不適的問題；能給青少年配鏡給予近視控制的建議。三、工作總結(jié)開始學習視光學時，就以為視光學畢業(yè)的學生從事的就是簡單的驗配眼鏡。工作至今，發(fā)現(xiàn)視光學不單單是簡單的驗光配鏡。視光學學校學習是集中在各類光學和驗配的學習，但進入社會后，情況就發(fā)生了很大的變化。眼，是人身體器官的一個部位。它的好壞涉及到人身體是否健康、涉及到人生活是否方便。溫州醫(yī)學院視光學網(wǎng)站上有這么一句話：人獲得外界信息的途徑有五個途徑：用眼睛看、用鼻子聞、用嘴巴嘗、用手摸、用耳朵聽。而通過“用眼睛看”所獲得的信息在這五種途徑中所占比率高達85。也就是說，眼睛在我們獲得信息的器官中起得作用是最大的。相應的作為視光工作者的我們，責任也就更重大了：幫助屈光不正的顧客解決視覺問題，要去教育給顧客保護眼睛的知識；主動學習視功能檢查的，主動學習和創(chuàng)新青少年近視減緩知識；了解視光行業(yè)的新新產(chǎn)品，能幫助顧客選擇到合適的產(chǎn)品；此外，隨著專業(yè)工作的積累，還要不斷的提升自己的其他能力：將自己的學習經(jīng)驗傳給新同事，同時學習和了解眼鏡行業(yè)的產(chǎn)品管理、人員管理以及活動促銷的策劃、市場活動的開展等。四、工作展望以及自我價值實現(xiàn)的步驟通過工作來提升自己的能力，通過能力的提升來實現(xiàn)自己在視光行業(yè)的工作價值：勇于接受工作上的高難度挑戰(zhàn)；不斷學習新的視光知識、努力創(chuàng)新視光知識；學習更多的中醫(yī)學知識和了解時政、經(jīng)濟信息，不斷擴大自己跟顧客的交流內(nèi)容；學習貨品的采購和店鋪的陳列知識；進一步學習管理知識，將自己鍛煉成為一個視光行業(yè)的綜合性人才。篇二：驗光學習總結(jié)眼視光專業(yè)學習心得體會2014年3月1日至31日期間，我有幸參加了“xxx眼科醫(yī)院視光中心”的學習，通過這次學習我進一步充實了xx專業(yè)知識，對于眼科臨床和眼科教學有很大幫助。下面我結(jié)合自身情況，談點粗淺的體會。一、對眼視光專業(yè)的認知眼視光專業(yè)是以注重眼睛的健康保健為主，提供視覺檢查，屈光矯正眼鏡的驗配，角膜接觸鏡的驗配，同時提供視覺訓練，近視控制，低視力保健，公眾視覺保健普及和咨詢等服務(wù)的專業(yè)，而在大多數(shù)人眼里的眼視光專業(yè)就是畢業(yè)以后到眼鏡店從事眼鏡驗配工作，就我們剛接觸這專業(yè)的時候也是這樣的，隨著不斷的學習，對專業(yè)的了解，眼鏡店與專業(yè)的視光中心是完全不同的。眼鏡店驗光服務(wù)：光學矯正隱形眼鏡的驗配視光學臨床服務(wù)：醫(yī)學驗光、診療配鏡、視力矯正、角膜接觸鏡的健康佩戴、青少年的近視防控、兒童斜弱視防治、診療、視功能訓練及康復、非眼位異常的雙眼視屈光矯正，雙眼視訓練、中老年視覺健康管理、視頻終端癥候群診療、干眼癥、視疲勞預防和診療、角膜屈光手術(shù)后視覺健康管理、眼外傷和眼科手術(shù)后屈光異常的矯正、圓錐角膜診斷和治療、角膜塑形術(shù)、硬性高透氣性角膜接觸鏡（rgp）驗配、低視力的屈光矯正，低視力的康復、眼病的診療和轉(zhuǎn)診。二、視光學的原理視光學通過??對眼睛的光學結(jié)構(gòu)進行分析。在眼科臨床工作中，一般對于近視、遠視患者視力矯正需求，只是按照??進行??，對眼睛的光學結(jié)構(gòu)不清楚，容易造成??，用這種方式驗配的眼鏡顧客佩戴后常常反映不清楚、不舒服。因此必須注重對視光學的原理的學習，它主要從??方面對??醫(yī)學驗光對于正確配制眼鏡具有重要意義： 醫(yī)學驗光的管理體會驗光是檢查光線入射眼球后的聚集情況,它以正視眼狀態(tài)為標準,測出受檢眼與正視眼間的聚散差異程度。由于很多人在一生中,幾乎都會和眼鏡結(jié)緣,因此,目前驗光是眼視光學工作者最基礎(chǔ)、最常用但又重要的工作之一。驗光配鏡已成為眼科醫(yī)師的一項重要工作。驗光的目的是通過檢影等精確細致的屈光檢查,準確的測出患者的屈光度,力求使患者達到清晰的視力、舒適地用眼、持久地閱讀。由于經(jīng)常規(guī)驗光方法驗光配鏡后,部分患者經(jīng)常出現(xiàn)戴鏡不適癥狀。為了提高醫(yī)療服務(wù)水平和質(zhì)量,高標準做好驗光配鏡,因此加強驗光管理,強調(diào)使用醫(yī)學驗光就十分必要?，F(xiàn)就我們加強驗光管理的經(jīng)驗,談一些心得體會。1強調(diào)醫(yī)學驗光的重要性眼鏡與眼屈光系統(tǒng)是一個整體,不正確配鏡會造成頭暈、惡心,容易出現(xiàn)視疲勞、視物模糊、視物變形等癥狀。10歲的小紅半年前突然出現(xiàn)惡心嘔吐、頭痛頭暈等癥狀,學習成績也因此急劇下降,且不能上體育課。其家長攜其四處求醫(yī),腦ct、核磁共振也沒找到病因。細心的大夫發(fā)現(xiàn)小紅小小年紀已經(jīng)戴了度數(shù)較深的眼鏡,就建議應該為其檢查眼睛。小紅在醫(yī)院眼科驗光配鏡中心進行了醫(yī)學驗光后發(fā)現(xiàn),176。的近視,176。的眼鏡,頭痛等一系列癥狀的元兇竟是這不合適的眼鏡。小紅媽媽說,在配這副眼鏡時,某眼鏡店僅僅給小紅進行了電腦驗光,不到半小時就配完了眼鏡。小紅在醫(yī)院眼科的醫(yī)學驗光與其此前進行的傳統(tǒng)的常規(guī)驗光是兩種截然不同的驗光方式,眼鏡店里常規(guī)驗光只進行了醫(yī)學驗光的1/5。每年醫(yī)院眼科配鏡中心都會遇到不少像小紅這樣的病例,各種年齡段的人都有,最小的僅五六歲。他們最突出的癥狀就是配戴眼鏡后出現(xiàn)頭暈、惡心,容易視疲勞、視物模糊,有的人甚至因此休學、辭職。眾所周知,當一位近視的患者,此時,、,。若用常規(guī)驗光,只能在這5個矯正鏡片中任選一個作為驗光處方,有一定的隨意性。而在醫(yī)學驗光時則不然,它得根據(jù)被檢者的眼位、調(diào)節(jié)、雙眼單視以及集合功能等檢查結(jié)果,只能選其中固定的一個鏡片,。由此看來,醫(yī)學驗光為配鏡處方的科學性、合理性,提供了有力保證。2加強醫(yī)學驗光培訓學習驗光:用5分制打分的話,則1分:主覺插片法。2分:電腦驗光儀+主覺插片法。3分電腦驗光儀+他覺檢影+主覺插片法。分3分+雙眼調(diào)節(jié)平。5分分+眼位檢查+雙眼單視功能+調(diào) +屈光度狀況+集合功能等,作出綜合判斷,給予驗光處方。其中1～3分的驗光稱為常規(guī)驗光,也可稱為初級驗光。4～5分則可稱為醫(yī)學驗光。從5分制中我們可以看到:醫(yī)學驗光相當復雜,首先要具有高精密高成本的綜合驗光儀,其次對驗光師要求嚴格,必須是熟知臨床眼科和眼視光學知識的眼視光醫(yī)師,熟練掌握和使用綜合驗光儀,是提高驗光水平的關(guān)鍵措施。從內(nèi)容上看,醫(yī)學驗光是常規(guī)驗光內(nèi)容的5倍以上,僅驗光病歷的內(nèi)容就有21項之多,其中包括確定屈光性質(zhì)、驗屈光度、散光軸位、調(diào)節(jié)力、雙眼單視功能、輻輳功能、雙眼調(diào)節(jié)平衡、主視眼的辨別、眼位、集合(輻輳)功能、ac/a比值即調(diào)節(jié)性集合與調(diào)節(jié)的比值等,最后綜合上述情況出具科學的驗光處方,達到配鏡的清晰舒適且能閱讀持久和醫(yī)療保健的目的。我們從5分制驗光中還可以了解到:掌握他覺檢影和綜合驗光儀使用是實現(xiàn)醫(yī)學驗光的2個重要的技術(shù)。他覺驗光是通過檢影鏡,對被檢者瞳孔中的光影移動進行判斷,比較客觀,特別適合幼兒或散瞳情況下的驗光。一般來說,15歲以下少兒配鏡首先應做散瞳驗光。這是因為少兒眼睛調(diào)節(jié)能力超前,容易產(chǎn)生視覺緊張,因此屈光度數(shù)不能只以靜態(tài)屈光度為標準,應先進行散瞳充分放松眼睛后,再進行醫(yī)學驗光,才能得出孩子真實的屈光度數(shù)。電腦驗光儀曾被過分宣揚,但通過大量的資料分析,電腦驗光儀雖然是高科技的結(jié)晶,但它只能對屈光狀態(tài)作出初步篩選,而絕不能以它的結(jié)果作為驗光的標準。綜合驗光儀集多種檢查功能于一體,自20世紀初期誕生后,不斷得到改進與發(fā)展,它不但能檢查球鏡屈光度,還能正確查出散光度數(shù)和散光軸向,此外,還能對眼位、調(diào)節(jié)情況以及雙眼單視功能等作出正確的判斷。熟練掌握和使用綜合驗光儀,是提高驗光水平的關(guān)鍵措施。加強對驗光師的培訓,提高他們的驗光水平是提升驗光配鏡服務(wù)水平的關(guān)鍵。我科對驗光師如何使用綜合驗光儀進行了重點培訓。3強調(diào)及時記錄驗光過程,為患者建立屈光不正的檔案如同病程記錄一樣具有十分重要的意義。它是:(1)正確判斷屈光不正和決定治療方案所不可缺少的重要依據(jù)(2)進行臨床科研和臨床醫(yī)學驗光教育的重要資料。(3)患者屈光不正的檔案,也是預防保健事業(yè)的原始資料。(4)處理醫(yī)療糾紛等的重要法律依據(jù)。4實現(xiàn)崗位責任制,建立監(jiān)督管理機制目的在于提高驗光師的技術(shù)水平,責任到人,更好地為患者服務(wù)。隨著我國視光學理論的逐步完善,技術(shù)水平不斷提高,傳統(tǒng)的屈三、視力矯正的程序?qū)τ?患者必須按正確的程序進行檢測，過去在接待患者后，??，這是一種誤區(qū)。正確的程序應當是：??驗配眼鏡的一點體會配好一副眼鏡，不單單是解決瞳