【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本職業(yè)助理網(wǎng)絡(luò)編輯師職業(yè)資格證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上?！呒?jí)網(wǎng)絡(luò)編輯師（具備以下條件之一者）（1）取得本職業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯師職業(yè)資格證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上，經(jīng)本職業(yè)高級(jí)網(wǎng)絡(luò)編輯師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。（2）取得本職業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯師職業(yè)資格證書(shū)后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。本職業(yè)鑒定分為理論知識(shí)考試和技能操作考核兩部分。理論知識(shí)考試采用閉卷筆試或上機(jī)考試的方式；技能操作考核采用上機(jī)操作、方案設(shè)計(jì)、答辯等方式，由3~5名考評(píng)員組成考評(píng)小組，根據(jù)考生實(shí)際操作結(jié)果和綜合表現(xiàn)，參照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定得分。兩項(xiàng)鑒定均采用百分制，成績(jī)皆達(dá)60分及以上者為合格。理論知識(shí)考試考評(píng)人員與考生配比為1：20，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室不少于2名考評(píng)人員；技能操作考核考評(píng)員與考生配比為1：15，且不少于3名考評(píng)員。理論知識(shí)考試：網(wǎng)絡(luò)編輯員、助理網(wǎng)絡(luò)編輯師90分鐘；網(wǎng)絡(luò)編輯師、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)編輯師120分鐘。技能操作考核：網(wǎng)絡(luò)編輯員、助理網(wǎng)絡(luò)編輯師120分鐘；網(wǎng)絡(luò)編輯師、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)編輯師90分鐘。（1）標(biāo)準(zhǔn)教室：用于理論知識(shí)考試；具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等教學(xué)設(shè)備和軟件的實(shí)驗(yàn)室：用于技能操作考核。第五篇：驗(yàn)光員工作總結(jié)篇一：眼鏡店驗(yàn)光人員個(gè)人工作總結(jié)眼鏡店驗(yàn)光人員個(gè)人工作總結(jié)一、工作初期得我我還清晰記得剛開(kāi)始從事眼鏡零售店門(mén)店驗(yàn)光服務(wù)的第一個(gè)星期，由于顧客佩戴不適出現(xiàn)的三個(gè)投訴。顧客在我“專業(yè)”的驗(yàn)光操作下，反應(yīng)的不是不清楚就是不舒服。當(dāng)時(shí)真的很痛苦，有無(wú)奈、有自責(zé)、有愧疚、有退縮的想法，可仔細(xì)想想，又能退到哪里去呢？父親辛苦把我的四年大學(xué)供給下來(lái)，現(xiàn)在想去告訴他，我想改行，我不想再在本專業(yè)做下去了。在進(jìn)入社會(huì)還不到半個(gè)月就想將自己抽離已經(jīng)花費(fèi)4年時(shí)間一直在努力的專業(yè)，怎么去面對(duì)家人？又怎么面對(duì)自己？真的是沒(méi)有選擇，后來(lái)勇敢地走到門(mén)店經(jīng)理面前，告訴他，我要對(duì)我出現(xiàn)的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)（對(duì)于公司造成的損失，應(yīng)該由我自己來(lái)補(bǔ)償），他只是笑笑說(shuō)“你先忙去吧”，他沒(méi)有責(zé)怪我。我鼓勵(lì)自己，那些錯(cuò)誤是為了讓我能更好的成長(zhǎng)。于是我每天不停的學(xué)習(xí)驗(yàn)光的知識(shí)，每天學(xué)，堅(jiān)持半年后，有了很大的變化。二、兩年半后的我現(xiàn)在的我，不再迷茫于驗(yàn)光的錯(cuò)誤，也不再懼怕驗(yàn)光的錯(cuò)誤，而是進(jìn)了一大步：根據(jù)顧客的生活狀態(tài)、工作情況以及用眼習(xí)慣進(jìn)行光度的調(diào)整；能推測(cè)到顧客在新眼鏡佩戴時(shí)出現(xiàn)的狀況；能很順暢的給顧客進(jìn)行視功能檢測(cè)、幫助顧客解決日常的用眼不適的問(wèn)題；能給青少年配鏡給予近視控制的建議。三、工作總結(jié)開(kāi)始學(xué)習(xí)視光學(xué)時(shí)，就以為視光學(xué)畢業(yè)的學(xué)生從事的就是簡(jiǎn)單的驗(yàn)配眼鏡。工作至今，發(fā)現(xiàn)視光學(xué)不單單是簡(jiǎn)單的驗(yàn)光配鏡。視光學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)是集中在各類光學(xué)和驗(yàn)配的學(xué)習(xí)，但進(jìn)入社會(huì)后，情況就發(fā)生了很大的變化。眼，是人身體器官的一個(gè)部位。它的好壞涉及到人身體是否健康、涉及到人生活是否方便。溫州醫(yī)學(xué)院視光學(xué)網(wǎng)站上有這么一句話：人獲得外界信息的途徑有五個(gè)途徑：用眼睛看、用鼻子聞、用嘴巴嘗、用手摸、用耳朵聽(tīng)。而通過(guò)“用眼睛看”所獲得的信息在這五種途徑中所占比率高達(dá)85。也就是說(shuō)，眼睛在我們獲得信息的器官中起得作用是最大的。相應(yīng)的作為視光工作者的我們，責(zé)任也就更重大了：幫助屈光不正的顧客解決視覺(jué)問(wèn)題，要去教育給顧客保護(hù)眼睛的知識(shí)；主動(dòng)學(xué)習(xí)視功能檢查的，主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新青少年近視減緩知識(shí)；了解視光行業(yè)的新新產(chǎn)品，能幫助顧客選擇到合適的產(chǎn)品；此外，隨著專業(yè)工作的積累，還要不斷的提升自己的其他能力：將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)傳給新同事，同時(shí)學(xué)習(xí)和了解眼鏡行業(yè)的產(chǎn)品管理、人員管理以及活動(dòng)促銷的策劃、市場(chǎng)活動(dòng)的開(kāi)展等。四、工作展望以及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的步驟通過(guò)工作來(lái)提升自己的能力，通過(guò)能力的提升來(lái)實(shí)現(xiàn)自己在視光行業(yè)的工作價(jià)值：勇于接受工作上的高難度挑戰(zhàn)；不斷學(xué)習(xí)新的視光知識(shí)、努力創(chuàng)新視光知識(shí)；學(xué)習(xí)更多的中醫(yī)學(xué)知識(shí)和了解時(shí)政、經(jīng)濟(jì)信息，不斷擴(kuò)大自己跟顧客的交流內(nèi)容；學(xué)習(xí)貨品的采購(gòu)和店鋪的陳列知識(shí)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)管理知識(shí)，將自己鍛煉成為一個(gè)視光行業(yè)的綜合性人才。篇二：驗(yàn)光學(xué)習(xí)總結(jié)眼視光專業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2014年3月1日至31日期間，我有幸參加了“xxx眼科醫(yī)院視光中心”的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我進(jìn)一步充實(shí)了xx專業(yè)知識(shí)，對(duì)于眼科臨床和眼科教學(xué)有很大幫助。下面我結(jié)合自身情況，談點(diǎn)粗淺的體會(huì)。一、對(duì)眼視光專業(yè)的認(rèn)知眼視光專業(yè)是以注重眼睛的健康保健為主，提供視覺(jué)檢查，屈光矯正眼鏡的驗(yàn)配，角膜接觸鏡的驗(yàn)配，同時(shí)提供視覺(jué)訓(xùn)練，近視控制，低視力保健，公眾視覺(jué)保健普及和咨詢等服務(wù)的專業(yè)，而在大多數(shù)人眼里的眼視光專業(yè)就是畢業(yè)以后到眼鏡店從事眼鏡驗(yàn)配工作，就我們剛接觸這專業(yè)的時(shí)候也是這樣的，隨著不斷的學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)的了解，眼鏡店與專業(yè)的視光中心是完全不同的。眼鏡店驗(yàn)光服務(wù)：光學(xué)矯正隱形眼鏡的驗(yàn)配視光學(xué)臨床服務(wù)：醫(yī)學(xué)驗(yàn)光、診療配鏡、視力矯正、角膜接觸鏡的健康佩戴、青少年的近視防控、兒童斜弱視防治、診療、視功能訓(xùn)練及康復(fù)、非眼位異常的雙眼視屈光矯正，雙眼視訓(xùn)練、中老年視覺(jué)健康管理、視頻終端癥候群診療、干眼癥、視疲勞預(yù)防和診療、角膜屈光手術(shù)后視覺(jué)健康管理、眼外傷和眼科手術(shù)后屈光異常的矯正、圓錐角膜診斷和治療、角膜塑形術(shù)、硬性高透氣性角膜接觸鏡（rgp）驗(yàn)配、低視力的屈光矯正，低視力的康復(fù)、眼病的診療和轉(zhuǎn)診。二、視光學(xué)的原理視光學(xué)通過(guò)??對(duì)眼睛的光學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。在眼科臨床工作中，一般對(duì)于近視、遠(yuǎn)視患者視力矯正需求，只是按照??進(jìn)行??，對(duì)眼睛的光學(xué)結(jié)構(gòu)不清楚，容易造成??，用這種方式驗(yàn)配的眼鏡顧客佩戴后常常反映不清楚、不舒服。因此必須注重對(duì)視光學(xué)的原理的學(xué)習(xí)，它主要從??方面對(duì)??醫(yī)學(xué)驗(yàn)光對(duì)于正確配制眼鏡具有重要意義： 醫(yī)學(xué)驗(yàn)光的管理體會(huì)驗(yàn)光是檢查光線入射眼球后的聚集情況,它以正視眼狀態(tài)為標(biāo)準(zhǔn),測(cè)出受檢眼與正視眼間的聚散差異程度。由于很多人在一生中,幾乎都會(huì)和眼鏡結(jié)緣,因此,目前驗(yàn)光是眼視光學(xué)工作者最基礎(chǔ)、最常用但又重要的工作之一。驗(yàn)光配鏡已成為眼科醫(yī)師的一項(xiàng)重要工作。驗(yàn)光的目的是通過(guò)檢影等精確細(xì)致的屈光檢查,準(zhǔn)確的測(cè)出患者的屈光度,力求使患者達(dá)到清晰的視力、舒適地用眼、持久地閱讀。由于經(jīng)常規(guī)驗(yàn)光方法驗(yàn)光配鏡后,部分患者經(jīng)常出現(xiàn)戴鏡不適癥狀。為了提高醫(yī)療服務(wù)水平和質(zhì)量,高標(biāo)準(zhǔn)做好驗(yàn)光配鏡,因此加強(qiáng)驗(yàn)光管理,強(qiáng)調(diào)使用醫(yī)學(xué)驗(yàn)光就十分必要?，F(xiàn)就我們加強(qiáng)驗(yàn)光管理的經(jīng)驗(yàn),談一些心得體會(huì)。1強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)驗(yàn)光的重要性眼鏡與眼屈光系統(tǒng)是一個(gè)整體,不正確配鏡會(huì)造成頭暈、惡心,容易出現(xiàn)視疲勞、視物模糊、視物變形等癥狀。10歲的小紅半年前突然出現(xiàn)惡心嘔吐、頭痛頭暈等癥狀,學(xué)習(xí)成績(jī)也因此急劇下降,且不能上體育課。其家長(zhǎng)攜其四處求醫(yī),腦ct、核磁共振也沒(méi)找到病因。細(xì)心的大夫發(fā)現(xiàn)小紅小小年紀(jì)已經(jīng)戴了度數(shù)較深的眼鏡,就建議應(yīng)該為其檢查眼睛。小紅在醫(yī)院眼科驗(yàn)光配鏡中心進(jìn)行了醫(yī)學(xué)驗(yàn)光后發(fā)現(xiàn),176。的近視,176。的眼鏡,頭痛等一系列癥狀的元兇竟是這不合適的眼鏡。小紅媽媽說(shuō),在配這副眼鏡時(shí),某眼鏡店僅僅給小紅進(jìn)行了電腦驗(yàn)光,不到半小時(shí)就配完了眼鏡。小紅在醫(yī)院眼科的醫(yī)學(xué)驗(yàn)光與其此前進(jìn)行的傳統(tǒng)的常規(guī)驗(yàn)光是兩種截然不同的驗(yàn)光方式,眼鏡店里常規(guī)驗(yàn)光只進(jìn)行了醫(yī)學(xué)驗(yàn)光的1/5。每年醫(yī)院眼科配鏡中心都會(huì)遇到不少像小紅這樣的病例,各種年齡段的人都有,最小的僅五六歲。他們最突出的癥狀就是配戴眼鏡后出現(xiàn)頭暈、惡心,容易視疲勞、視物模糊,有的人甚至因此休學(xué)、辭職。眾所周知,當(dāng)一位近視的患者,此時(shí),、,。若用常規(guī)驗(yàn)光,只能在這5個(gè)矯正鏡片中任選一個(gè)作為驗(yàn)光處方,有一定的隨意性。而在醫(yī)學(xué)驗(yàn)光時(shí)則不然,它得根據(jù)被檢者的眼位、調(diào)節(jié)、雙眼單視以及集合功能等檢查結(jié)果,只能選其中固定的一個(gè)鏡片,。由此看來(lái),醫(yī)學(xué)驗(yàn)光為配鏡處方的科學(xué)性、合理性,提供了有力保證。2加強(qiáng)醫(yī)學(xué)驗(yàn)光培訓(xùn)學(xué)習(xí)驗(yàn)光:用5分制打分的話,則1分:主覺(jué)插片法。2分:電腦驗(yàn)光儀+主覺(jué)插片法。3分電腦驗(yàn)光儀+他覺(jué)檢影+主覺(jué)插片法。分3分+雙眼調(diào)節(jié)平。5分分+眼位檢查+雙眼單視功能+調(diào) +屈光度狀況+集合功能等,作出綜合判斷,給予驗(yàn)光處方。其中1～3分的驗(yàn)光稱為常規(guī)驗(yàn)光,也可稱為初級(jí)驗(yàn)光。4～5分則可稱為醫(yī)學(xué)驗(yàn)光。從5分制中我們可以看到:醫(yī)學(xué)驗(yàn)光相當(dāng)復(fù)雜,首先要具有高精密高成本的綜合驗(yàn)光儀,其次對(duì)驗(yàn)光師要求嚴(yán)格,必須是熟知臨床眼科和眼視光學(xué)知識(shí)的眼視光醫(yī)師,熟練掌握和使用綜合驗(yàn)光儀,是提高驗(yàn)光水平的關(guān)鍵措施。從內(nèi)容上看,醫(yī)學(xué)驗(yàn)光是常規(guī)驗(yàn)光內(nèi)容的5倍以上,僅驗(yàn)光病歷的內(nèi)容就有21項(xiàng)之多,其中包括確定屈光性質(zhì)、驗(yàn)屈光度、散光軸位、調(diào)節(jié)力、雙眼單視功能、輻輳功能、雙眼調(diào)節(jié)平衡、主視眼的辨別、眼位、集合(輻輳)功能、ac/a比值即調(diào)節(jié)性集合與調(diào)節(jié)的比值等,最后綜合上述情況出具科學(xué)的驗(yàn)光處方,達(dá)到配鏡的清晰舒適且能閱讀持久和醫(yī)療保健的目的。我們從5分制驗(yàn)光中還可以了解到:掌握他覺(jué)檢影和綜合驗(yàn)光儀使用是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)驗(yàn)光的2個(gè)重要的技術(shù)。他覺(jué)驗(yàn)光是通過(guò)檢影鏡,對(duì)被檢者瞳孔中的光影移動(dòng)進(jìn)行判斷,比較客觀,特別適合幼兒或散瞳情況下的驗(yàn)光。一般來(lái)說(shuō),15歲以下少兒配鏡首先應(yīng)做散瞳驗(yàn)光。這是因?yàn)樯賰貉劬φ{(diào)節(jié)能力超前,容易產(chǎn)生視覺(jué)緊張,因此屈光度數(shù)不能只以靜態(tài)屈光度為標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)先進(jìn)行散瞳充分放松眼睛后,再進(jìn)行醫(yī)學(xué)驗(yàn)光,才能得出孩子真實(shí)的屈光度數(shù)。電腦驗(yàn)光儀曾被過(guò)分宣揚(yáng),但通過(guò)大量的資料分析,電腦驗(yàn)光儀雖然是高科技的結(jié)晶,但它只能對(duì)屈光狀態(tài)作出初步篩選,而絕不能以它的結(jié)果作為驗(yàn)光的標(biāo)準(zhǔn)。綜合驗(yàn)光儀集多種檢查功能于一體,自20世紀(jì)初期誕生后,不斷得到改進(jìn)與發(fā)展,它不但能檢查球鏡屈光度,還能正確查出散光度數(shù)和散光軸向,此外,還能對(duì)眼位、調(diào)節(jié)情況以及雙眼單視功能等作出正確的判斷。熟練掌握和使用綜合驗(yàn)光儀,是提高驗(yàn)光水平的關(guān)鍵措施。加強(qiáng)對(duì)驗(yàn)光師的培訓(xùn),提高他們的驗(yàn)光水平是提升驗(yàn)光配鏡服務(wù)水平的關(guān)鍵。我科對(duì)驗(yàn)光師如何使用綜合驗(yàn)光儀進(jìn)行了重點(diǎn)培訓(xùn)。3強(qiáng)調(diào)及時(shí)記錄驗(yàn)光過(guò)程,為患者建立屈光不正的檔案如同病程記錄一樣具有十分重要的意義。它是:(1)正確判斷屈光不正和決定治療方案所不可缺少的重要依據(jù)(2)進(jìn)行臨床科研和臨床醫(yī)學(xué)驗(yàn)光教育的重要資料。(3)患者屈光不正的檔案,也是預(yù)防保健事業(yè)的原始資料。(4)處理醫(yī)療糾紛等的重要法律依據(jù)。4實(shí)現(xiàn)崗位責(zé)任制,建立監(jiān)督管理機(jī)制目的在于提高驗(yàn)光師的技術(shù)水平,責(zé)任到人,更好地為患者服務(wù)。隨著我國(guó)視光學(xué)理論的逐步完善,技術(shù)水平不斷提高,傳統(tǒng)的屈三、視力矯正的程序?qū)τ?患者必須按正確的程序進(jìn)行檢測(cè)，過(guò)去在接待患者后，??，這是一種誤區(qū)。正確的程序應(yīng)當(dāng)是：??驗(yàn)配眼鏡的一點(diǎn)體會(huì)配好一副眼鏡，不單單是解決瞳