班主任教育故事演講稿(編輯修改稿)
2025-10-13 19:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 陶行知先生的故事我時(shí)常會(huì)想起，它時(shí)刻提醒我每個(gè)孩子都有他可愛的一面。每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任，應(yīng)該用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一位學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。通過(guò)這兩個(gè)故事，我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待每一位孩子。教育愛使我找到了自信心，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：沒有愛，就沒有教育。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！我的演講完畢，謝謝大家！第四篇：班主任教育故事演講稿(原創(chuàng))尊重生命，塑造陽(yáng)光人格瀘縣奇峰鎮(zhèn)學(xué)校張燕 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今年開學(xué)工作會(huì)上，學(xué)校一位領(lǐng)導(dǎo)講到：“對(duì)于學(xué)生，要尊重他的生命，更要幫助他塑造陽(yáng)光的人格?！蔽野堰@句話寫在筆記本上，將它作為班主任工作的方向。因此，我要分享的主題是《尊重生命，塑造陽(yáng)光人格》。2013年七年級(jí)入學(xué)一個(gè)月，放晚學(xué)了，劉其清來(lái)到辦公室，問(wèn)我：“老師，你是一個(gè)厚此薄彼的人嗎?”我不知她為何這樣問(wèn)，要她解釋一下這個(gè)詞語(yǔ)。她說(shuō):“你會(huì)專門喜歡家庭富裕而看不起家庭貧窮的學(xué)生嗎？”我快速思考：孩子能這么問(wèn)我，一定有經(jīng)歷。我笑著回答：“你覺得我是這樣的人嗎？”她說(shuō)：“目前我覺得您還不是”。她告訴我她從小家里窮，媽媽有間歇性精神病，爸爸外出務(wù)工時(shí)受過(guò)重傷，家里由外婆操持。她喜歡唱歌、表演，上幼兒園了，她想?yún)⒓印傲弧眱和?jié)表演，老師說(shuō)怕她家拿不出服裝費(fèi)，沒讓她參加。她哭得很傷心，幼小的心靈第一次因?yàn)樨毟F被老師拒絕而受到傷害。上小學(xué)了，她期待小學(xué)老師能幫她走上舞臺(tái)，她主動(dòng)報(bào)名參加“六一”表演，可老師說(shuō)她頭發(fā)太長(zhǎng)了，不適合表演，她內(nèi)心第二次受到傷害。暑假里，她把心愛的頭發(fā)剪短了。第二年又報(bào)名參加活動(dòng)，老師卻說(shuō)她頭發(fā)太短了，參加的話會(huì)影響整體效果。這次，她絕望了，她感到老師瞧不起她，從此不再報(bào)名參加節(jié)目，也沒留過(guò)長(zhǎng)發(fā)了。她說(shuō)她是為唱歌而生的，但沒人給她一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒園起就知道這個(gè)社會(huì)是嫌貧愛富的。聽完這個(gè)故事，我震驚了，原本天真可愛的年齡從小因?yàn)閷?duì)老師有誤解，對(duì)社會(huì)有不正確的認(rèn)識(shí)，內(nèi)心多么絕望和悲觀??！我開導(dǎo)她，說(shuō)：“當(dāng)年的老師只是不想讓你花錢賣服裝，絕對(duì)沒有想過(guò)嫌棄你，只是當(dāng)時(shí)老師不知道你如此熱愛唱歌和表演，我想，如果你能主動(dòng)把想法告訴老師，他肯定會(huì)幫助你的?！逼鋵?shí)那天，我的嗓子已經(jīng)兩天痛得幾乎說(shuō)不出話來(lái)，但想到孩子心里問(wèn)題如此嚴(yán)重，還是陪她聊到快天黑了才離開學(xué)校。談話中我感到她不信任許多老師，不相信社會(huì)有真情，但目前對(duì)我是信任的，我要幫助她走出對(duì)老師的誤解，讓她感受生活的美好。第二天，趁劉其清上課時(shí)，我去了家訪。接下來(lái)的日子，我一直尋找她的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她真的喜歡唱歌，聲音動(dòng)聽悅耳。班會(huì)課上，
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