【總結(jié)】平面向量基本定理考查知識(shí)點(diǎn)及角度難易度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難基底及用基底表示向量1、36、8、9向量夾角問(wèn)題2、4綜合問(wèn)題57、10111．已知e1和e2是表示平面內(nèi)所有向量的一組基底，那么下面四組向量中不能作為一組基底的是()A．e1和e1＋e2B．e
2024-11-19 19:36
【總結(jié)】平面向量基本定理1．設(shè)O點(diǎn)是平行四邊形ABCD兩對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)，下列向量組中可作為這個(gè)平行四邊形所在平面上表示其他所有向量的基底的是()①AD→與AB→；②DA→與BC→；③CA→與DC→；④OD→與OB→.A．①②B．①③C．①④D．③④解析：只要是平面上不共線(xiàn)的兩個(gè)向量
2024-11-19 20:38
【總結(jié)】關(guān)于《平面向量基本定理》的課后反思當(dāng)前，新課程的改革與素質(zhì)教育工作已全面展開(kāi)，它對(duì)教育、教學(xué)不斷提出更新、更高的要求，而課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，那種以老師講解為主，使學(xué)生常常處于消極、被動(dòng)、受壓抑的狀態(tài)，既不能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，又不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力的傳統(tǒng)灌輸教學(xué)法與新課程的改革理念及“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想已是格格不入。所以課堂教學(xué)
【總結(jié)】關(guān)于《平面向量基本定理》的效果分析一、效果總評(píng)本節(jié)課運(yùn)用了“合作探究、分層推進(jìn)教學(xué)法”，使學(xué)生在個(gè)人自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、全班互相交流、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)的交互推動(dòng)下，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與，全面合作，廣泛交流。教師營(yíng)造了民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)、交流氛圍，較好地發(fā)揮了促進(jìn)者、指導(dǎo)者和合作者的作用，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)各類(lèi)有層次的問(wèn)題的思考、探究、交流、解
【總結(jié)】平面向量基本定理學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解平面向量基本定理的內(nèi)容，了解向量一組基底的含義．2．在平面內(nèi)，當(dāng)一組基底選定后，會(huì)用這組基底來(lái)表示其他向量．3．會(huì)應(yīng)用平面向量基本定理解決有關(guān)平面向量的綜合問(wèn)題．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)應(yīng)用平面向量基本定理解決有關(guān)平面向量的綜合問(wèn)題學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)應(yīng)用平面向量基本定理解決有關(guān)平面向量的
【總結(jié)】古典概型一、選擇題1、從長(zhǎng)度為1，3，5，7，9五條線(xiàn)段中任取三條能構(gòu)成三角形的概率是()A、21B、103C、51D、522、將8個(gè)參賽隊(duì)伍通過(guò)抽簽分成A、B兩組，每組4隊(duì)，其中甲、乙兩隊(duì)恰好不在同組的概率為()A、74B、21C
2024-12-02 10:14
【總結(jié)】幾何概型一、選擇題1、取一根長(zhǎng)度為3cm的繩子，拉直后在任意位置剪斷，那么間的兩段的長(zhǎng)都不小于m的概率是（）A、23B、13C、14D、不能確定2、某人睡午覺(jué)醒來(lái)，發(fā)覺(jué)表停了，他打開(kāi)收音機(jī)想聽(tīng)電臺(tái)整點(diǎn)報(bào)時(shí)
2024-12-02 10:24
【總結(jié)】函數(shù)的應(yīng)用（1）測(cè)試題一、選擇題1．一等腰三角形的周長(zhǎng)是２０，底邊ｙ是關(guān)于腰長(zhǎng)ｘ的函數(shù)，它的解析式為（）Ａ．ｙ＝２０－２ｘ（ｘ１０）Ｂ．ｙ＝２０－２ｘ（ｘ＜１０）Ｃ．ｙ＝２０－２ｘ（５）Ｄ．ｙ＝２０－２ｘ（５＜ｘ＜１０）２．已知Ａ，Ｂ兩地相距１５０千米，某人開(kāi)汽車(chē)以６０千米／小時(shí)的速
2024-11-30 14:35
【總結(jié)】第二章平面向量單元測(cè)試題一、選擇(5分×7=35分)：1、下列命題正確的個(gè)數(shù)是（）①0ABBA??；②00AB??；③ABACBC??；④00AB??A、1B、2C、3D、
2024-11-30 07:39
【總結(jié)】函數(shù)的應(yīng)用一、選擇題.1．某工廠(chǎng)10年來(lái)某種產(chǎn)品總產(chǎn)量C與時(shí)間t（年）的函數(shù)關(guān)系如下圖所示，下列四種說(shuō)法，其中說(shuō)法正確的是:①前五年中產(chǎn)量增長(zhǎng)的速度越來(lái)越快②前五年中產(chǎn)量增長(zhǎng)的速度越來(lái)越慢③第五年后，這種產(chǎn)品停止生產(chǎn)④第五年后，這種產(chǎn)品的產(chǎn)量保持不變A．②③B．②④C．①③D．①④2．如下圖△A
【總結(jié)】由于向量的線(xiàn)性運(yùn)算和數(shù)量積運(yùn)算具有鮮明的幾何背景，平面幾何的許多性質(zhì)，如平移、全等、相似、長(zhǎng)度、夾角都可以由向量的線(xiàn)性運(yùn)算及數(shù)量積表示出來(lái)，因此，利用向量方法可以解決平面幾何中的一些問(wèn)題。平面幾何中的向量方法例1、證明平行四邊形四邊平方和等于兩對(duì)角線(xiàn)平方和ABDC已知：平行四邊形ABCD。求證：
2025-08-01 17:29
【總結(jié)】第一頁(yè)，編輯于星期六：點(diǎn)三十二分。,2.3平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示2.3.1平面向量基本定理,第二頁(yè)，編輯于星期六：點(diǎn)三十二分。,,登高攬勝拓界展懷,課前自主學(xué)習(xí),第三頁(yè)，編輯于星期六：點(diǎn)三十二分...
2024-10-22 18:48
【總結(jié)】平面向量共線(xiàn)的坐標(biāo)表示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線(xiàn)的條件．2．能根據(jù)平面向量的坐標(biāo)，判斷向量是否共線(xiàn)．3．掌握三點(diǎn)共線(xiàn)的判斷方法．【學(xué)法指導(dǎo)】1．應(yīng)用平面向量共線(xiàn)條件的坐標(biāo)表示來(lái)解決向量的共線(xiàn)問(wèn)題優(yōu)點(diǎn)在于不需要引入?yún)?shù)“λ”，從而減少了未知數(shù)的個(gè)數(shù)，而且使問(wèn)題具有代數(shù)化的特點(diǎn)、程序
【總結(jié)】課題：數(shù)列的有關(guān)概念主要知識(shí)：1．?dāng)?shù)列的有關(guān)概念；2．?dāng)?shù)列的表示方法：（1）列舉法；（2）圖象法；（3）解析法；（4）遞推法3．na與nS的關(guān)系：11(1)(2)nnnSnaSSn????????．主要方法：1．給出數(shù)列的前幾項(xiàng),求通項(xiàng)時(shí),要對(duì)項(xiàng)的特征進(jìn)行
2024-11-15 13:23
【總結(jié)】?jī)绾瘮?shù)【目標(biāo)要求】?jī)绾瘮?shù)的概念.冪數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)，且在掌握性質(zhì)的基礎(chǔ)上能進(jìn)行初步的應(yīng)用．【鞏固教材——穩(wěn)扎馬步】1．如圖中函數(shù)21??xy的圖象大致是（）圖3-72．函數(shù)3xy?與31xy?的圖象
2024-11-15 21:16
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