【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五、教學(xué)方法、理念圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，本著“全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”、“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”“促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”的思想，我大膽的改變了課堂教學(xué)模式，采用了“在嘗試中學(xué)會(huì)制定計(jì)劃和完善計(jì)劃”的新型模式。充分利用學(xué)生的家庭資源，積極探索設(shè)計(jì)一個(gè)可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，去主動(dòng)合作探求知識(shí)的場(chǎng)所。在教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的主動(dòng)探究式教學(xué)理念。六、教學(xué)步驟對(duì)于本節(jié)課教學(xué)步驟設(shè)計(jì)了以下八個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：課前準(zhǔn)備（課前可提前一至兩周的時(shí)間，讓學(xué)生思考種子萌發(fā)的條件是什么？發(fā)給學(xué)生一些綠豆種子，讓其根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，讓種子萌發(fā)。觀察其萌發(fā)過(guò)程中的變化，并對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程進(jìn)行記錄。）活動(dòng)二：情境引入教師播放風(fēng)景優(yōu)美的圖片。師：他們從哪里來(lái)？一提到種子，我們就不由自主的想到春天。“一年之計(jì)在于春” 老師還想問(wèn)問(wèn)大家，農(nóng)民為什么要在春季播種呢？那么今天這節(jié)課我們就把目光鎖定在“種子萌發(fā)”的話(huà)題，一起來(lái)探討“種子的萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件”的問(wèn)題?；顒?dòng)三：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)散思維師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己親身播種的經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞，在大腦中迅速搜索，學(xué)生作出假設(shè)。生：我認(rèn)為種子的萌發(fā)需要水份、空氣、溫度和土壤等?；顒?dòng)四：匯報(bào)交流，我想探究今天我們就用同學(xué)們十天前動(dòng)手培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)作課堂交流，來(lái)探究有關(guān)種子萌發(fā)的外界條件小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述種子萌發(fā)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)記錄和結(jié)果，匯報(bào)交流得出結(jié)論：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣?；顒?dòng)五：書(shū)中探求出示“大豆種皮把胚包，兩片子葉貯營(yíng)養(yǎng)，胚根胚芽連胚軸，種子萌發(fā)都需要?！蹦苷f(shuō)明什么？學(xué)生從課本92頁(yè)學(xué)習(xí)獲得種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件活動(dòng)六：欣賞感悟分別播放菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)。學(xué)生 觀看種子萌發(fā)的過(guò)程，感嘆生命的偉大?；顒?dòng)七：學(xué)以致用通過(guò)今天的學(xué)習(xí)探討，用下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識(shí)學(xué)以致用，加強(qiáng)效果。種子萌發(fā)的過(guò)程是：種子吸水膨脹（）先突破種皮發(fā)育成幼苗的根，胚軸發(fā)育成連接（）和（）的部分，胚芽逐漸破土而出發(fā)育成（）和（）。農(nóng)民在播種前為什么要翻地松土？早春播種農(nóng)作物時(shí)，為什么常用塑料薄膜覆蓋地面？一?；ㄉN子的胚被蟲(chóng)咬了一個(gè)小洞，它能萌發(fā)成幼苗嗎？為什么？農(nóng)民買(mǎi)了一批小麥種子，播種后發(fā)現(xiàn)發(fā)芽的種子很少，試分析其原因?；顒?dòng)八：情感提升學(xué)生談對(duì)生命真諦的理解和愛(ài)護(hù)小生命的認(rèn)識(shí)老師總結(jié)：每次看到這個(gè)畫(huà)面，都會(huì)讓老師想起你們，在座的同學(xué)們，在老師眼里，你們也是一粒粒的種子，是父母的一粒種子。在家里，父母會(huì)批評(píng)你，在學(xué)校，老師也會(huì)教育你，同學(xué)們會(huì)幫助你，目的只有一個(gè)，希望你們快點(diǎn)萌發(fā)，茁壯成長(zhǎng)。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)教學(xué)設(shè)想情景引入教師播放風(fēng)景優(yōu)美的圖片。師：他們從哪里來(lái)？一提到種子，我們就不由自主的想到春天?！耙荒曛?jì)在于春”師：大家說(shuō)得都不錯(cuò)。老師還想問(wèn)問(wèn)大家，農(nóng)民為什么要在春季播種呢？學(xué)生欣賞從種子來(lái)學(xué)生用自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)撊纾核殖渥?、溫度比較適宜等生1：春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，適合植物的生長(zhǎng)和繁殖。生2：我覺(jué)得春天的雨水也比較多，適合植物的生長(zhǎng)。讓學(xué)生從詩(shī)情畫(huà)意中尋找生物學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生很容易興奮起來(lái)。我想探究：種子萌發(fā)的環(huán)境條件對(duì)，俗話(huà)說(shuō)“眼見(jiàn)為實(shí)”，這節(jié)課就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，同學(xué)們可以驗(yàn)證一下種子萌發(fā)是否需要你所假設(shè)的環(huán)境條件。今天我們就用同學(xué)們十天前動(dòng)手培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究有關(guān)種子萌發(fā)的外界條件小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述種子萌發(fā)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)記錄和結(jié)果，匯報(bào)交流得出結(jié)論：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣。假設(shè)陽(yáng)光、土壤、肥料等外界條件的同學(xué)不會(huì)很少。要準(zhǔn)備教同學(xué)們排除這些因素。學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程會(huì)有很多問(wèn)題，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)缺陷。種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件滿(mǎn)足了種子萌發(fā)的外界條件，所有的種子都能萌發(fā)嗎？種子要想萌發(fā)不僅滿(mǎn)足外界條件，自身也需要一定的條件。出示“大豆種皮把胚包，兩片子葉貯營(yíng)養(yǎng)，胚根胚芽連胚軸，種子萌發(fā)都需要。”能說(shuō)明什么？學(xué)生談?wù)?：當(dāng)一粒種子被昆蟲(chóng)咬壞或儲(chǔ)存時(shí)間過(guò)長(zhǎng)已經(jīng)死亡的種子是不能萌發(fā)的。此外，種子成熟后大豆有一段時(shí)間的休眠，正在休眠時(shí)期的種子也是不能萌發(fā)的。教師引導(dǎo)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:種子萌發(fā)需要適宜溫度、充足的空氣、一定的水分等外界環(huán)境條件外，種子自身結(jié)構(gòu)完整、活的胚儲(chǔ)藏豐富營(yíng)養(yǎng)、度過(guò)休眠期直接影響萌發(fā)率。學(xué)生上臺(tái)交流會(huì)積極，但表述可能不會(huì)很清楚。有的學(xué)生(特別是女生聲音會(huì)小)。要多給學(xué)生鼓勵(lì)。欣賞感悟種子萌發(fā)的過(guò)程種子有了萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件 后，就可以萌發(fā)成為幼苗。那么，幼苗又是如何發(fā)育形成的呢？播放菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)。學(xué)生 觀看種子萌發(fā)的過(guò)程，感嘆生命的偉大。談對(duì)生命真諦的理解和愛(ài)護(hù)小生命的認(rèn)識(shí)談對(duì)生命真諦的理解和愛(ài)護(hù)小生命的認(rèn)識(shí)學(xué)以致用種子萌發(fā)的過(guò)程是：種子吸水膨脹（）先突破種皮發(fā)育成幼苗的根，胚軸發(fā)育成連接（）和（）的部分，胚芽逐漸破土而出發(fā)育成（）和（）。農(nóng)民在播種前為什么要翻地松土？早春播種農(nóng)作物時(shí)，為什么常用塑料薄膜覆蓋地面？一粒花生種子的胚被蟲(chóng)咬了一個(gè)小洞，它能萌發(fā)成幼苗嗎？為什么？農(nóng)民買(mǎi)了一批小麥種子，播種后發(fā)現(xiàn)發(fā)芽的種子很少，試分析其原因。情感提升小結(jié)師：對(duì)，它是科學(xué)工作者們用特殊的手段拍攝下來(lái)的，是一個(gè)被放大的過(guò)程。當(dāng)我們看到這個(gè)過(guò)程的時(shí)候，我們更應(yīng)該由衷地感謝他們，正是由于他們，我們才能了解種子萌發(fā)的過(guò)程，欣賞到這生命的瞬間。其實(shí)，每次看到這個(gè)畫(huà)面，都會(huì)讓老師想起你們，在座的同學(xué)們，在老師眼里，你們也是一粒粒的種子，是父母的一粒種子。在家里，父母會(huì)批評(píng)你，在學(xué)校，老師也會(huì)教育你，同學(xué)們會(huì)幫助你，目的只有一個(gè)，希望你們快點(diǎn)萌發(fā)，茁壯成長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，理解生命的真諦第三篇：《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)2013年4月校本研修資料《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)海港區(qū)東山小學(xué) 秦鳳君【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：1