【正文】 方面：（1）通過參與實驗方案的設(shè)計，探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件，掌握對照實驗這一方法，培養(yǎng)設(shè)計對照實驗方案的能力和創(chuàng)新能力。（三）難點：1。在接下來的對探究實驗過程的處理上，教師想到學(xué)生對科學(xué)探究的一般過程還不太熟悉，尤其對探究過程中的對照實驗的設(shè)置、單一變量的控制還沒有達到熟練掌握的程度；此外，如果學(xué)生在課下進行實驗，教師也不能對學(xué)生進行及時的指導(dǎo)，無法預(yù)知和解決學(xué)生在此過程中出現(xiàn)的問題，因此，教師將探究實驗的過程放在課堂教學(xué)中，按照“制定計劃、評價計劃、完善計劃、實施計劃的一部分”這一流程進行教學(xué)，把觀察記錄放在課后進行，而探究結(jié)論的匯報與交流則在下一課時進行，這樣做有助于幫助學(xué)生盡快掌握科學(xué)探究的過程與方法。讓幾個學(xué)生一起親手設(shè)計實驗又尋找種子萌發(fā)條件，既培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探索的興趣，也讓他們在探索中找到種子萌發(fā)需要哪些必要的外界條件，初步學(xué)會如何利用實驗進行科學(xué)總結(jié)，當然也是他們樂意去做的事。師：他們從哪里來？一提到種子，我們就不由自主的想到春天?；顒悠撸簩W(xué)以致用通過今天的學(xué)習(xí)探討，用下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識學(xué)以致用，加強效果。老師還想問問大家，農(nóng)民為什么要在春季播種呢？學(xué)生欣賞從種子來學(xué)生用自己的經(jīng)驗談?wù)撊纾核殖渥恪囟缺容^適宜等生1：春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，適合植物的生長和繁殖。學(xué)生實驗過程會有很多問題，會發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計缺陷。要多給學(xué)生鼓勵。其實，每次看到這個畫面，都會讓老師想起你們，在座的同學(xué)們，在老師眼里，你們也是一粒粒的種子，是父母的一粒種子?！窘虒W(xué)重點】觀察蠶豆種子的構(gòu)造與各部分的作用。研究重點：種子可以分成幾部分？注意比較三種種子的異同。（6）子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用？三、小結(jié)種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。從而與植物生長的必需條件相比較，能加深記憶。教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生探究的熱情，提醒學(xué)生在實驗中觀察什么，研究什么，明確每步實驗操作的目的。其他小組成員一直在興奮之中，我一直活動在學(xué)生探究活動中，不時鼓勵和指導(dǎo)，我還要求學(xué)生比一比看誰制造的彩虹更長或更粗，鼓勵兩個小組合作玩一玩彩虹看有什么新發(fā)現(xiàn)，同時提一些問題讓學(xué)生思考，比如制造彩虹還要注意什么。第四篇：《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念：植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時種子就會萌發(fā)，新的生命就會開始生長?！窘虒W(xué)準備】 演示：課件分組：培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的蠶豆油菜黃豆的種子、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子 【教學(xué)過程】一、引入復(fù)習(xí)：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠處？ 討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？ 板書課題：種子的萌發(fā)二、探究過程觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造（1）種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內(nèi)部構(gòu)造。（6）認識種子的各部分（畫圖）。種子的各個部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用?！窘虒W(xué)難點】認識胚根和胚芽、了解子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。猜猜種孔有什么作用？（水分容易從種孔進入種子，促進種子萌發(fā)。這個“小芽”是什么？（板書：胚根、胚芽）下面大家在你手中的種子里找一找胚根、胚芽。實驗操作記錄：1）發(fā)放不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。3）解剖不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。找到了嗎？在你畫的圖中標出胚根、胚芽、子葉各部分。）種子吸收了水分有什么變化嗎？（胖胖的，軟軟的，種皮像要漲破似的）三、探究種子的內(nèi)部構(gòu)造這些可愛的種子，現(xiàn)在我們可以和它們親密接觸了！你準備怎么觀察？（請一生上前示范剝?nèi)シN皮的過程）提問要注意什么？（簡介鑷子的使用）觀察剝?nèi)シN皮的種子?！緦W(xué)生分析】學(xué)生已經(jīng)知道生活中的各種植物的種子，但對于種子的內(nèi)部構(gòu)造并不了解，他們可能對探究種子的內(nèi)部構(gòu)造產(chǎn)生興趣。五、板書設(shè)計 種子的萌發(fā)種皮胚（胚根、胚芽和子葉）↓↓↓ 根莖和葉養(yǎng)分第五篇：種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。推測：種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長過程中分別起了什么作用？觀察發(fā)芽天數(shù)不同的蠶豆種子（1）種子萌發(fā)的過程中種子的各部分發(fā)生了什么變化呢？（2）發(fā)放不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。浸泡2天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。種子的各個部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。下課后，有幾位同學(xué)幫我收拾材料，一位同學(xué)說：“老師，這節(jié)課真有意思！”我笑著反問：“真的嗎？以后我們多一點機會到室外上課怎樣？”他們說：“好呀！”一節(jié)活躍有意思的課就這樣結(jié)束了，我也收獲了不少成功的喜悅。隨筆：科學(xué)興趣在活動中生成海港區(qū)東山小學(xué) 秦鳳君一、案例描述一天下午，陽光斜照在一樓架空層的地板上，隨著時間一分一秒的過去，太陽光線不斷發(fā)生著變化，我?guī)е野嗟膶W(xué)生在那里上了一節(jié)《美麗的彩虹》，我們在歡快地氛圍中制造彩虹。本節(jié)教材內(nèi)容中知識方面的要求，教材突出表現(xiàn)在對學(xué)生能力方面的要求，學(xué)生通過觀察實驗等活動，認識了像蠶豆這樣的種子的結(jié)構(gòu)，是由種皮和胚構(gòu)成的。種子的各個部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。（6）認識種子的各部分（畫圖）?！窘虒W(xué)準備】 演示：課件分組：培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的蠶豆油菜黃豆的種子、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子【教學(xué)過程】一、引入復(fù)習(xí)：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠處？ 討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？ 板書課題：種子的萌發(fā)二、探究過程觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造（1）種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內(nèi)部構(gòu)造。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，理解生命的真諦第三篇：《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計2013年4月校本研修資料《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計海港區(qū)東山小學(xué) 秦鳳君【教學(xué)目標】 科學(xué)概念：植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時種子就會萌發(fā)，新的生命就會開始生長。那么，幼苗又是如何發(fā)育形成的呢？播放菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過程的動畫。出示“大豆種皮把胚包，兩片子葉貯營養(yǎng)，胚根胚芽連胚軸，種子萌發(fā)都需要。讓學(xué)生從詩情畫意中尋找生物學(xué)