【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 95%得概率保證下、求當(dāng)產(chǎn)量為 130 萬(wàn)件時(shí)單位生產(chǎn)費(fèi)用得置信區(qū)間。學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得(1)(2)(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)心得 三、實(shí)驗(yàn)體會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、使我們對(duì)統(tǒng)計(jì)工作有了一個(gè)初步得認(rèn)識(shí)、以及統(tǒng)計(jì)軟件在統(tǒng)計(jì)工作中應(yīng)用得重要性與方便性、了解信息收集與處理過(guò)程、為以后專業(yè)理論課程得學(xué)習(xí)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)了 EXEL 與 SPSS 軟件、有力得將理論知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系在一起、并且進(jìn)一步掌握了理論知識(shí)、提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題得能力。在應(yīng)用軟件分析出得數(shù)據(jù)中、有很多都不知道就是什么意思、還有得數(shù)據(jù)概念模糊、這都就是在今后得學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)與加強(qiáng)得。學(xué)生(簽名):2015 年 10 月 25 日指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)成績(jī)?cè)u(píng)定: 指導(dǎo)教師(簽名):****年**月**日第三篇：統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名：學(xué)號(hào)：班級(jí)：成績(jī)：一、實(shí)驗(yàn)步驟總結(jié)成績(jī)：（一）數(shù)據(jù)的搜集與整理第一種方式是輸入網(wǎng)站，第二種方式是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取二手?jǐn)?shù)據(jù)使用搜索引擎。第一步，將數(shù)據(jù)錄入到Microsoft Excel工作表中。第二步，選中需要篩選的區(qū)域，使用“數(shù)據(jù)—篩選—自動(dòng)篩選”菜單通過(guò)每列第一個(gè)單元格右下角的下拉箭頭來(lái)選擇實(shí)現(xiàn)篩選。（二）描述數(shù)據(jù)的圖標(biāo)方法對(duì)數(shù)值型數(shù)據(jù)是做出頻數(shù)頻率表，我們用frequency函數(shù)來(lái)獲取頻數(shù)頻率。第一步：將數(shù)據(jù)輸入到Microsoft Excel里的單元格，在單元格輸入數(shù)據(jù)；第二步：激活單元格，點(diǎn)擊函數(shù)調(diào)用卡片打開(kāi)“插入函數(shù)”對(duì)話框，從選擇類別下拉框中選“統(tǒng)計(jì)”，在選擇函數(shù)框中選擇frequency函數(shù)；第三步：點(diǎn)擊“插入函數(shù)”對(duì)話框確定按鈕進(jìn)入“函數(shù)參數(shù)”對(duì)話框。Data_array選中第一列項(xiàng)單元格；Bins_array選中第二列項(xiàng)單元格；第四步：使用組合鍵“ctrl+shift+enter”得到頻數(shù)結(jié)果；第五步：對(duì)結(jié)果進(jìn)行修飾，加入分組標(biāo)志及其值，再加入頻數(shù)的具體名稱，并且計(jì)算頻率。2用直方圖來(lái)表示第一步，將數(shù)據(jù)輸入到表里的單元格；第二步，使用“工具—數(shù)據(jù)分析”菜單，打開(kāi)“數(shù)據(jù)分析”對(duì)話框，選擇“直方圖”； 第三步，單擊確定按鈕，進(jìn)入“直方圖”分析工具庫(kù)對(duì)話框。第四步，單擊確定按鈕，得到直方圖分析工具擴(kuò)展函數(shù)的返回結(jié)果。第五步，對(duì)結(jié)果進(jìn)行修飾。（三）數(shù)值型描述度量在Excel中用Average來(lái)計(jì)算平均數(shù)。直接點(diǎn)函數(shù)f（x）中的常用函數(shù)Average，然后選中區(qū)域就可以計(jì)算。還有一種方法是先激活單元格，然后輸入公式“=average（A1:E10）”在Excel中使用Geomean來(lái)計(jì)算幾何平均數(shù)。用函數(shù)f（x）中的Geomean，然后選中區(qū)域計(jì)算結(jié)果。也可以激活單元格，輸入公式。在Excel中使用Harmean函數(shù)計(jì)算調(diào)和平均數(shù)，同樣也是先激活單元格，然后使用函數(shù)Harmean，就可以計(jì)算出結(jié)果。也可以激活單元格，直接用公式。（四）參數(shù)估計(jì)抽樣第一步，使用“工具數(shù)據(jù)分析”菜單打開(kāi)“數(shù)據(jù)分析”對(duì)話框，選擇抽樣。第二步，在輸入?yún)^(qū)域里選擇區(qū)域，然后點(diǎn)隨機(jī)，再選擇輸出區(qū)域，點(diǎn)確定區(qū)間估計(jì)第一步，選中單元格，并使用“插入名稱指定”菜單，打開(kāi)“指定名稱”對(duì)話框，選擇“首行”復(fù)選框，對(duì)數(shù)據(jù)命名；第二步，構(gòu)建函數(shù)表單框架； 第三步，輸入框架下對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)和函數(shù)公式。函數(shù)表單中涉及到有樣本個(gè)數(shù)、樣本均值、總體標(biāo)準(zhǔn)差、置信水平、抽樣標(biāo)準(zhǔn)差、置信區(qū)間半徑、置信區(qū)間下限和上限等等內(nèi)容。（五）假設(shè)檢驗(yàn)首先構(gòu)建函數(shù)表單，然后進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)。假設(shè)檢驗(yàn)中求P值要經(jīng)過(guò)五個(gè)步驟：寫出原假設(shè)HO及備擇假設(shè)H1；選擇顯著性系數(shù)水平α及樣本容量n；確定合適的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量及抽樣分布；搜集樣本數(shù)據(jù)計(jì)算樣本統(tǒng)計(jì)值和P值；給出統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的結(jié)論和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)意義上的結(jié)論。雙樣本方差分析分析工具擴(kuò)展函數(shù)來(lái)完成兩個(gè)方差的F檢驗(yàn)。第一步，使用“工具數(shù)據(jù)分析”菜單，打開(kāi)數(shù)據(jù)分析對(duì)話框，選擇“F檢驗(yàn)：雙樣本分析”分析工具，點(diǎn)擊確定按鈕打開(kāi)第二步，選擇區(qū)域第三步，點(diǎn)擊確定按鈕，返回分析結(jié)果。（六）方差分析第一步，使用“工具數(shù)據(jù)分析”菜單打開(kāi)數(shù)據(jù)分析對(duì)話框，選擇“方差分析：?jiǎn)我蛩胤讲罘治觥狈治龉ぞ撸c(diǎn)擊確定按鈕打開(kāi)對(duì)話框。第二步，輸入?yún)^(qū)域點(diǎn)擊右側(cè)箭頭，選擇單元格；第三步，點(diǎn)擊“方差分析：?jiǎn)我蛩胤讲罘治觥睂?duì)話框確定按鈕，返回結(jié)果。對(duì)無(wú)重復(fù)雙因素方差分析，也要用分析工具的數(shù)據(jù)分析來(lái)完成。第一步，使用“工具數(shù)據(jù)分析”菜單打開(kāi)數(shù)據(jù)分析對(duì)話框，選擇“方差分析：無(wú)重復(fù)雙因素方差分析”分析工具；第二步，輸入?yún)^(qū)域點(diǎn)擊右側(cè)箭頭，選擇單元格； 第三步，點(diǎn)擊確定，返回結(jié)果。（七）相關(guān)與回歸分析第一步，使用“工具數(shù)據(jù)分析”菜單打開(kāi)數(shù)據(jù)分析對(duì)話框，選擇“相關(guān)系數(shù)”分析工具，點(diǎn)擊確定；第二步，在相關(guān)系數(shù)對(duì)話框中，點(diǎn)擊輸入?yún)^(qū)域右側(cè)的箭頭，選擇單元格，數(shù)據(jù)按列錄入，所以選中分組方式中的“列”單選框；點(diǎn)擊輸出區(qū)域右側(cè)的箭頭，選擇一個(gè)下側(cè)和右側(cè)沒(méi)有數(shù)據(jù)的單元格；第三步，點(diǎn)擊相關(guān)系數(shù)對(duì)話框中的確定按鈕返回結(jié)果。構(gòu)建線性回歸模型Y=a+bX1和二元一次線性回歸模型Y=a+bX1+，使用“工具數(shù)據(jù)分析”菜單打開(kāi)數(shù)據(jù)分析對(duì)話框，選擇“回歸”分析工具，點(diǎn)擊確定。第二步，點(diǎn)擊“回歸”對(duì)話框的確定按鈕，返回結(jié)果。（八）時(shí)間序列分析第一步，激活單元格，輸入公式“=B3B2”，回車返回想算出的逐期增長(zhǎng)量；第二步，再次激活輸入公式的單元格，使用拖拉權(quán)柄，點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)拖拉權(quán)柄至最后一個(gè)單元格，就能依次獲得逐期增長(zhǎng)量。累計(jì)增長(zhǎng)量、平均增長(zhǎng)量、環(huán)比發(fā)展速度、定基發(fā)展速度也是如此做。季節(jié)變動(dòng)分析的第一步，計(jì)算時(shí)間序列的長(zhǎng)期趨勢(shì)；第二步，利用乘法模型，將時(shí)間序列的觀察值除以對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)期趨勢(shì)值，得到季節(jié)因素引起的變動(dòng)分值；第三步，將數(shù)據(jù)匯總在同一列上；第四步，求出每一季的變動(dòng)分量值的平均值；第五步，計(jì)算季節(jié)調(diào)整系數(shù)；第六步，計(jì)算季節(jié)比率。二、實(shí)驗(yàn)心得報(bào)告 成績(jī)：（一）心得體會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)，在我看來(lái)無(wú)非就是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)嘛，對(duì)于我來(lái)說(shuō)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該不是什么難題。后來(lái)學(xué)了統(tǒng)計(jì)學(xué)，才知道并不是那么簡(jiǎn)單的事情。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的確是統(tǒng)計(jì)學(xué)中很重要的一項(xiàng)工作，但并不是登記幾個(gè)數(shù)字就了事的。我們除了記錄數(shù)據(jù)，還要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，從而得出有意義的結(jié)論。在上第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，老師給我們講了怎樣進(jìn)行數(shù)據(jù)的搜集與整理，比如我們要搜集全國(guó)人口普查的調(diào)查數(shù)據(jù)，可以進(jìn)入網(wǎng)址，點(diǎn)擊其中的數(shù)據(jù)目錄，然后點(diǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，選擇數(shù)據(jù)，再選人口數(shù)據(jù)就行了。除了上述的對(duì)數(shù)據(jù)的搜集可以直接進(jìn)入網(wǎng)站以外，在實(shí)驗(yàn)課上我還得知可以用搜索引擎來(lái)得到數(shù)據(jù)。比如，我們可以使用百度網(wǎng)站，搜索四川省2010年國(guó)民經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，如下圖而直接數(shù)據(jù)的搜集可以通過(guò)三種途徑：科學(xué)實(shí)驗(yàn)、觀察研究或者直接調(diào)查。我們生活中用得最多的就是直接調(diào)查，可以通過(guò)抽樣調(diào)查來(lái)取得直接數(shù)據(jù)。對(duì)數(shù)據(jù)的搜集對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是很難，除非我們自己去做一份調(diào)查。而對(duì)搜集來(lái)的數(shù)據(jù)我們要進(jìn)行整理，這就需要借助辦公軟件工具來(lái)幫我們了，主要是學(xué)Excel的使用，它是統(tǒng)計(jì)學(xué)中一項(xiàng)很重要的工具。比如，已經(jīng)知道某班十四位同學(xué)的月生活費(fèi)數(shù)據(jù)：其中男生：1100、600、1000、800、700、750、850；女生：900、1000、600、500、650、950、1100，希望得到500~700，700~900，900~1100。當(dāng)我把數(shù)據(jù)搜集與整理好了以后，我們就需要描述數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)課中，我們用Excel來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)描述。就拿我搜集到的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明這十四位學(xué)生月生活費(fèi)的情況，通過(guò)下圖就可以很直觀的看出信息。這些都只是簡(jiǎn)單的描述方法，在后面的幾節(jié)實(shí)驗(yàn)課中，我才覺(jué)得用Excel來(lái)進(jìn)行一系列的數(shù)值型描述、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析等等是比較難的。統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)課和上課是緊密相聯(lián)的，課上所學(xué)的知識(shí)全在實(shí)驗(yàn)課上運(yùn)用了。我的感覺(jué)是，實(shí)驗(yàn)課就是統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的濃縮和精華，這只是我的理解。當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)值型描述時(shí)，我們就要記下表示集中趨勢(shì)度量的有哪些函數(shù)，表示離散程度度量的函數(shù)又有哪些？比如用Average來(lái)計(jì)算平均數(shù)，用Geomean來(lái)計(jì)算幾何平均數(shù)，用Harmean函數(shù)計(jì)算調(diào)和平均數(shù)等等。將這十四位同學(xué)的月生活費(fèi)支出情況輸入到Excel中，然后計(jì)算他們的算術(shù)平均數(shù)、幾何平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等等。我們可以從這些計(jì)算出來(lái)的數(shù)據(jù)中分析結(jié)果，從而更了解大學(xué)生每月生活費(fèi)的開(kāi)支情況，可以通過(guò)他們的月生活費(fèi)來(lái)推斷。在Excel中有一項(xiàng)很重要的工具那就是“數(shù)據(jù)分析”，在后面的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)里幾乎每個(gè)實(shí)驗(yàn)都會(huì)用到“數(shù)據(jù)分析”這個(gè)工具。對(duì)上面的這些函數(shù)我們也可以用“數(shù)據(jù)分析”來(lái)得出結(jié)果。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些分析出來(lái)的結(jié)果和我們自己用公式算出來(lái)的結(jié)果是完全一致的，那就證明了我們自己算出來(lái)的結(jié)果是沒(méi)有錯(cuò)的。使用數(shù)據(jù)分析更快捷方便，可以大大節(jié)省我們的時(shí)間。在接下來(lái)的參數(shù)估計(jì)中，我們就要記很多函數(shù)表達(dá)式，抽樣是由下至右，由左至右而且只能對(duì)一個(gè)變量進(jìn)行抽樣，并可重復(fù)抽樣的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。對(duì)于這些過(guò)程都要用到“工具—數(shù)據(jù)分析”這項(xiàng)工具。這十四位同學(xué)的月生活費(fèi)已經(jīng)是抽樣出來(lái)的，所以我們沒(méi)有必要還從這十四位同學(xué)中再次去抽樣，那樣是沒(méi)有意義的。而區(qū)間估計(jì)的實(shí)驗(yàn)就是要通過(guò)軟件，實(shí)現(xiàn)一定置信度水平下的置信區(qū)間反映結(jié)果。Excel沒(méi)有提供專門的分析工具庫(kù)擴(kuò)展函數(shù)來(lái)分析各種情況下的參數(shù)區(qū)間估計(jì)結(jié)果，所以我們只能使用函數(shù)或者函數(shù)表單來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。從我所收集到的樣本數(shù)據(jù)來(lái)看，這十四位同學(xué)的月生活費(fèi)是屬于小樣本數(shù)據(jù)，這樣，我們就可以用小樣本抽樣以樣本均值推斷總體均值。從而我們就要進(jìn)行構(gòu)建函數(shù)表單。函數(shù)表單是一種利用函數(shù)和命名組合形成的可以反復(fù)使用的電子表格，也是進(jìn)行參數(shù)區(qū)間估計(jì)的主要方法。前面的“樣本個(gè)數(shù)”這些名稱是要自己輸入的，這就是所謂的構(gòu)建函數(shù)表單的方法。構(gòu)建函數(shù)表單使我們更清晰的看到我們統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的結(jié)果是怎樣，也很容易地根據(jù)函數(shù)表單下結(jié)論。從使用“工具數(shù)據(jù)分析”我們可以清晰的看出這十四個(gè)數(shù)據(jù)所代表的含義，從而推斷出大學(xué)生每月生活費(fèi)到底是一種什么趨勢(shì)，他們讀完大學(xué)所用的生活費(fèi)總共是多少呢等等一系列的問(wèn)題。當(dāng)然，小樣本是不能很正確的說(shuō)明這些情況，那就需要大樣本來(lái)說(shuō)明，由于我的數(shù)據(jù)只有14個(gè)，大樣本要求的是30個(gè)以上，所以在這里就用不上大樣本來(lái)分析數(shù)據(jù)了。那么函數(shù)表單構(gòu)建的基本思路是首先確定需要進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的總體參數(shù)，其次確定抽樣樣本統(tǒng)計(jì)量及其服從的分布，然后進(jìn)行假設(shè)設(shè)計(jì)。在運(yùn)行擴(kuò)展函數(shù)的時(shí)候會(huì)計(jì)算到P值，P值通常被認(rèn)為是觀察到的顯著性水平，是在給定的原假設(shè)正確的情況下，統(tǒng)計(jì)量等于或超過(guò)有樣本計(jì)算出來(lái)的統(tǒng)計(jì)量的值的概率。它是原假設(shè)能被接受的最小概率水平。如果P值大于等于α，接受原假設(shè)；如果P值小于α，則拒絕