【文章內(nèi)容簡介】 師資培訓。近年來，學校積極鼓勵骨干教師參加培訓，校長、政教主任和教務(wù)主任帶頭參加；定期邀請市科協(xié)、市消防大隊等有關(guān)專家為全體教職工作環(huán)保知識和學生環(huán)保教育、科技、消防等講座；此外我們能夠充分利用 3 各教研組組長等骨干教師的傳幫帶作用，每學期通過講座、網(wǎng)絡(luò)資源組織全體教師參加環(huán)境教育的專業(yè)培訓，提高教師的專業(yè)水平。現(xiàn)在各教研組教師都有較強的環(huán)境教育意識，而且能夠制作生動形象的多媒體課件。二、加強常規(guī)教育管理，提高環(huán)境教育實效在幾年的創(chuàng)建過程中，我校緊緊圍繞環(huán)境教育這一主題，把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建文明校園結(jié)合起來、與創(chuàng)建平安校園結(jié)合起來、與創(chuàng)建節(jié)約型校園結(jié)合起來，把創(chuàng)建綠色學校融入常規(guī)管理之中，使它們起到了相互促進、相互協(xié)調(diào)的作用。把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建平安校園結(jié)合起來學校安全工作關(guān)系到廣大教師和學生的根本利益，關(guān)系到學校改革發(fā)展的穩(wěn)定大局。創(chuàng)建平安校園是創(chuàng)建綠色學校的基礎(chǔ)，創(chuàng)建綠色學校又會促進平安校園的創(chuàng)建工作。學校每個學期都根據(jù)市、區(qū)教育局、衛(wèi)生局等部門的要求，加強預(yù)防疾病宣傳，提高思想認識，嚴控疾病進入校園；平時，堅持安全工作例會制度，定期對學校的安全（實驗室、微機房、鍋爐房、配電間的電源線路、門窗等）進行排查，加強人防、物防和技防建設(shè)，配備滅火器等必要的防火設(shè)備。上學期，學校邀請了亭湖區(qū)消防大隊的同志來校作消防安全知識講座并開展安全消防演練活動；學校還嚴格師生飲食管理，定期召開食堂工作人員會議，組織相關(guān)人員觀看教育VCD，并對他們在操作等方面提高要求，防止發(fā)生食堂中毒及傳染病感染等事件。為了加大周邊環(huán)境整治，學校還積極配合公安、工商、文化等有關(guān)部門實行共創(chuàng)共管，及時做好校園周邊200m范圍內(nèi)的網(wǎng)吧，電子游戲機、影像制品等檢查清理工作。學校內(nèi)部加大教育力度，向?qū)W生發(fā)放安全行為八項規(guī)定：不允許學生進電子游戲室、臺球室、網(wǎng)吧、不買校門前的不衛(wèi)生食品和危及學生身心健康的各種書刊及文具用品，為學生營造一個安全、和諧的學習生活環(huán)境。把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建文明校園結(jié)合起來為了創(chuàng)造一個文明優(yōu)雅的育人氛圍，注重校園環(huán)境的育人功能，力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，4 都有溫馨提示，都有教育意義。幾年來，學校先后建造了文化長廊、校園畫廊櫥窗，教室前方都換上新的班訓，對教學樓、實驗樓和行政樓走廊墻壁重新設(shè)計，分別掛上了名人畫像、名人名言以及環(huán)保標識等，使師生在文明優(yōu)雅的校園里，情操得到陶冶，行為也自覺地與良好的生態(tài)環(huán)境相和諧，從而促進學生、學校的可持續(xù)發(fā)展與全面發(fā)展。為了整治環(huán)境，提高師生素養(yǎng)，樹立文明新風，我校還堅持開展了文明科室和文明班級評比活動。每天量化評分，每周累計評估，評出文明科室、文明班級，一個學期之后再進行綜合評估，被評為先進的給予適當獎勵。學校還把學生的環(huán)境教育納入學校德育工作之中，無論是實施“愛?！敝黝}教育還是組織“告別陋習、清潔校園”、“向不文明言行告別”等“文明自律”的主題教育系列活動，我們都把學生良好的環(huán)境保護意識和衛(wèi)生行為習慣作為重要的要求。學校還對學生在校的行為習慣提出了明確的要求，其中包括學生在愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等方面應(yīng)養(yǎng)成的習慣，如“五不”：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食，不驅(qū)趕校園里的鳥雀等。把創(chuàng)建綠色學校與創(chuàng)建節(jié)約型校園結(jié)合起來在創(chuàng)建綠色學校的過程中，學校充分認識到勤儉節(jié)約的重要性，要求全體師生從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，厲行節(jié)約，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分錢的良好習慣，在全校形成以節(jié)約為榮、以浪費為恥的良好風尚。如節(jié)約用水，學校要求老師和學生自覺做到愛水、惜水、節(jié)水，做到人走水斷，發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水主動擰緊，供水設(shè)施損壞及時報修。根據(jù)學校實際，今年學校還計劃建造自然水循環(huán)利用系統(tǒng)，把下雨天的雨水儲存起來，供學校沖洗廁所、澆灌花木，并做到循環(huán)利用；學校還充分利用自然光照，盡可能關(guān)閉照明電源或減少照明源數(shù)量，杜絕長明燈，做到人走燈滅，放學放假前都提醒師生及時關(guān)掉日光燈、電腦多媒體電源等；學校還在學生餐廳墻壁上布置了諸如“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄耙恢嘁伙?，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！钡刃麄髡Z，向?qū)W生提出“愛惜糧食，杜絕浪費”的倡議，要求學生節(jié)約每一粒米，節(jié)約每一盆菜，減少剩飯剩菜；學校還健全辦公用品購買、5 領(lǐng)用制度，充分利用校園網(wǎng)積極推行無紙化辦公，節(jié)約使用稿紙、信封和復(fù)印紙，提倡雙面用紙，對使用過的復(fù)印紙盡量進行再利用?，F(xiàn)在走進桂中校園，地面上基本看不到一張廢紙、一個塑料袋、一個飲料瓶，“節(jié)約利己利社會”已成為全體師生的共識。三、注重學科教學滲透，拓寬環(huán)境教育渠道課堂教育是學校教育的主渠道，課堂教學滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式，各學科認真進行滲透教育，把環(huán)保教育寓于教學之中。學校硬性要求教師必須著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結(jié)合實際生活，做好環(huán)境教育工作。凡屬直接講授環(huán)境保護知識的內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合教材講深、講透；凡屬不是直接講授環(huán)保知識，但與環(huán)境保護密切相關(guān)的知識，應(yīng)結(jié)合教材作一些必要的補充、延伸和擴展；凡屬表面上與環(huán)境保護無關(guān)，但確有一定內(nèi)在聯(lián)系的內(nèi)容，應(yīng)通過適當?shù)姆绞教崾具@種內(nèi)在的聯(lián)系，使學生自然聯(lián)想到環(huán)境保護問題等。要做到主動介入，運用互動式的教學方法，把環(huán)境教育真正落實到日常的教育教學工作，并力求緊扣教材，自然貼近，點滴滲汲，持之以恒。例如，語文、歷史、地理教材中涉及了動植物，以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名勝、古跡等，蘊涵了豐富的環(huán)境教育因素。教師結(jié)合教學，引導(dǎo)學生欣賞課文中描繪渲染自然景色的好詞佳句，使他們?nèi)刖?、動情，獲得美的享受，同時體會到美要靠人們的創(chuàng)造和保護，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛環(huán)境的情感。理化生課本中可以把光污染、輻射、噪聲等產(chǎn)生危害和防止，廢電池的危害和利用，白色污染防治，江河、湖泊水質(zhì)的凈化處理，沙塵暴的形成與危害，大氣污染，水土流，植被破壞，生態(tài)平衡和保護綠色食品和綠色消費、低碳生活等內(nèi)容納入課堂教學去，將學科教學和創(chuàng)綠工作有效地結(jié)合起來，讓學生認識植樹造林有調(diào)節(jié)氣候、保持水土、減少災(zāi)害等作用，教育學生愛護綠化，積極參與綠化學校、美化校園活動。為了進一步普及環(huán)境知識，我校還積極創(chuàng)造條件鼓勵教師利用自身特長和優(yōu)勢從事校本課程的編寫工作。學校組織教師利用暑假時間編寫具有本校特色的“五自校本課程之環(huán)境校本課程”，經(jīng)過2個多月的努力，把校本課程《我們只 6 有一個地球》終于成功開發(fā)并正式投入使用。學校規(guī)定七、八年級每周必須要上一到兩節(jié)的校本課，還要求老師有詳細的授課計劃、教案、案例及相關(guān)資料，學生有課堂筆記本、作業(yè)等。四、開展社會實踐活動，豐富環(huán)境教育內(nèi)涵課堂教學中滲透環(huán)境教育，主要側(cè)重于認知，增強學生的環(huán)保意識，但光靠課堂教學還是遠遠不夠的，還必須把創(chuàng)綠工作與實踐活動相結(jié)合。近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造濃厚的環(huán)保氣氛，增強學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎(chǔ)。重要節(jié)日開展環(huán)保實踐活動。加強有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識，有關(guān)部門也會的開展相應(yīng)活動。如“”植樹節(jié)，開展“綠色行動計劃”，4月20日－26日，開展愛鳥、護鳥宣傳活動，4月22日，開展“只有一個地球”主題班會活動，6月5日結(jié)合世界環(huán)境日，環(huán)境類興趣小組開展簡易環(huán)境監(jiān)測活動和開展以“禁止秸稈焚燒”為主題的宣傳活動。主題活動開展環(huán)保實踐活動。幾年來，我們積極開展以環(huán)保教育“六個一”為主題的實踐活動，即組織一次環(huán)保考察活動、開展一次環(huán)保金點子征集活動、舉行一次“環(huán)保知識”手抄報比賽、刊出一期環(huán)保?？?、設(shè)計一句環(huán)?？谔柕然顒?。如去年開展的七年級學生利用廢物制作自己喜歡的禮物，美化環(huán)境，增進感情；八年級學生主動帶頭將垃圾進行分類回收；八年級學生閱讀、摘錄關(guān)于野生動植物保護的科普讀物；九年級學生看環(huán)保VCD、聽講座等。為了增強學生的社會實踐能力，學校還組織學生到鹽城海鹽博物館、鹽城丹頂鶴自然保護區(qū)、大豐麋鹿保護區(qū)等地參觀考察，讓學生實地體驗到保護環(huán)境的重要性，啟迪他們的環(huán)保意識，更自覺地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。組織興趣小組開展環(huán)保實踐活動。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識精神和實踐能力，我校建立了由學生組成的“環(huán)保宣傳興趣小組”、“校園清潔興趣小組”、“環(huán)境監(jiān)測興趣小組”、“校園節(jié)能興趣小組”、“學校護綠興趣小組”等。如“校園清潔興趣小組”，他們佩戴“綠色小衛(wèi)士”袖章，開展“身邊無廢物”活 7 動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物，對丟紙屑，不愛護花草樹木等同學進行登記，批評教育；如“學校護綠興趣小組”，他們定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護綠活動等。學校還定期組織興趣小組成員走出校門，走上街道，澆澆路邊的花草樹木，做好保護花草的宣傳牌，給花草當衛(wèi)士；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。五、整合家庭教育資源，形成環(huán)境教育合力學校十分重視學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，成立環(huán)保小分隊，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺地使用環(huán)保產(chǎn)品，促進社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。如學生自己組織開展的“改變陋習，做環(huán)保家庭”活動，學生們向自己家長提出十條建議：(1)家中不使用一次性木筷、一次性飯盒。(2)節(jié)約用水，對抽水馬桶水箱進行改造。(3)廢電池、廢電瓶放入收集箱。(4)在家中禁止吸煙。(5)買菜用竹籃子、布袋子，不用塑料袋。(6)燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，熱水要用太陽能熱水器。(7)洗衣服選用無磷洗衣粉。(8)減少廢氣污染，不開摩托車，改用電動車。(9)正確處理廢棄物，對生活垃圾進行分類處理。(10)家庭裝修，不使用有害油漆、涂料和放射性危害的材料?，F(xiàn)在，許多家長在學生的影響下在家中種花種草綠化家園，對生活用水進行重復(fù)利用以節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，用無磷洗衣粉等等。通過這些校外活動，學生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，積極參與社會環(huán)保教育宣傳活動中，使學校的環(huán)境教育的影響向