【文章內(nèi)容簡介】 軌精度是否足夠，電磁閥能否正常動作，氣缸能否正常工作等等。概言之。一個好的設計者需要具備查詢能力或者說習慣，主要有三方面： ，掌握數(shù)據(jù)。，應用資料。，解決問題難度。具體到實際工作中，其實只有一個原則，設計中注意深入調(diào)查分析。，設計絕對不是看看資料畫畫圖，只有和實踐緊密結合通過了實踐檢驗，才是成功的完整的設計，要從頭到尾跟到底，包括設計組裝做樣量產(chǎn)，每一個環(huán)節(jié)都會有或多或少的問題，都需要親自動手。，感覺什么時候成為一種習慣，不是強調(diào)設計者應該實事求是嗎？需要澄清一下：感覺絕對不是憑空想象，想當然，而是設計者日復一日，年復一年累積起來的經(jīng)驗性的判斷能力。，以便下次更好的應用?？偨Y要注意幾點： 、數(shù)據(jù)、心得等都可以，挑自己經(jīng)歷過的很有價值部分做總結，所謂價值，就是別人不了解而自己也容易忽略或遺忘的部分，書本查的到，自己熟知的，用途不大的，這些都可以刪掉。，除了一句話規(guī)律外，也不局限于筆記本上的結論，要圖文并茂，不要過一年半載，連自己都看不懂，大致上，對搞機械的，有三方面是必須要總結和儲備的：自己設計過或別人設計的機械作品資料（包括圖紙、程序、圖片等）；設計工作必須準備的參考書和教材；工作過程中碰到或解決問題的方法，對策和結論。，人是頑固的，有時一些錯誤的觀念和記憶，會在自己的經(jīng)驗中根深蒂固，可能使自己做出錯誤決策，因此需要在日后反復的使用、檢驗和總結，才能得出相對準確的結論?？傊?，總結是一個上進勤奮的機械設計者，應該擁有的能力和習慣，只有總結，自己才能日益提高，最終才能到達一個較高的水平；公司治具制作流程圖第四篇：《電氣自動化設備安裝與維修》培訓總結《電氣自動化設備安裝與維修》培訓總結據(jù)省人社廳2013年湖北省緊缺技能人才振興計劃文件精神，我和沈峰老師作為隨州技師學院高技部電子技術應用專業(yè)的教師代表，于2013年12月2日20日，去襄陽技師學院，進行了為期三周的專業(yè)師資培訓學習，現(xiàn)總結如下：學習內(nèi)容一：與職業(yè)教育相關的系列講座，如職教特點、師德教育、班主任工作等，通過學習，我充分認識到職教舉步維艱的現(xiàn)狀及光明燦爛的前景，信心滿懷全身心投入到職教工作和改革中去。學習內(nèi)容二：對“一體化教學”這種世界先進的職教教學模式進行了全面深入的解讀與體驗。通過講座，我比較清晰地了解了一體化課程的開發(fā)流程，理解了一體化教學的先進所在，同時也深刻地認識到，全面推廣一體化教學還任重道遠。通過體驗活動，我對一體化教學的實施流程有了一個親身體會，在這個階段，我們反串學生身份，直觀感受到一體化教學的先進性和科學性。學習內(nèi)容三：對電氣自動化的核心知識，即PLC、變頻器的相關課題，進行了為期一周的實踐，具體參入了PLC編程、設備的拆卸、安裝、調(diào)試、驗收與評估等一系列教學活動，針對電氣自動化設備安裝維修的最先進的工藝流程，我均有了一個較為全面的掌握。學習內(nèi)容四：企業(yè)實踐活動，深入一線，通過現(xiàn)場觀摩，對企業(yè)管理制度、企業(yè)文化、生產(chǎn)工藝流程、新技術等有了直觀感性的認識。下面就“一體化教學”淺談一下我的心得體會：一、與職教傳統(tǒng)的教學方式有何異同？與傳統(tǒng)教學的教學相比，改變了知識（的）傳授方法，知識點并沒有改變。傳統(tǒng)教學教師是主演，學生是觀眾，而一體化教學則是學生是主演，教師是導演，教師由臺前退至幕后，以另一種方式起著傳道授業(yè)解惑的作用。二、專業(yè)設置與教材開發(fā)有何特點? 專業(yè)設置是以國家職業(yè)目錄為依據(jù)，初步確定專業(yè)方向，在通過校企考察論證，收集資源，確定各專業(yè)所包含的典型工作任務，編制策劃表、魚骨圖、工作頁，即教材，完全拋棄了傳統(tǒng)的章節(jié)形式，類似我?，F(xiàn)有的實習卡片，但比實習卡片的內(nèi)容豐富得多。三、職教的培養(yǎng)目標有何新要求？更注重綜合社會能力的培養(yǎng)：如自我提高，研發(fā)，勤勞，團結協(xié)作，管理，溝通，展示，策劃......等等?！暗聡碾p元制”——學校即工廠、工廠即學校；“發(fā)工資的學?！l(fā)文憑的工廠”四、對職教師資結構有何調(diào)整? 弱化了專業(yè)理論教學，所有知識點的傳授均穿插在實踐活動當中，注重實踐，對專業(yè)課老師要求更高，即雙師型教師，也可以說企業(yè)的專家或專業(yè)技工，基礎理論占用的課時更少且偏重實用類。當然，“雙師型教師”是指既能講理論和又能實踐的教師；“一體化教師”是指除了既能講理論和又能實踐外，還要能熟練運用“一體化教學”模式。五、考核和評價標準有何變更？考教分離，由國家鑒定機構考核確定畢業(yè)生是否合格。類似駕校的運作模式：駕校只負責培訓，是否過關有公安部門考核，畢業(yè)生即成熟的技術人才?？傊ㄟ^為期三周的學習：對職教的現(xiàn)狀與前景有了比較清晰的認識；對職教新模式 ——— 一體化教學的特點，有了較深入的理解； 對一體化教學的實施流程，有了較全面的掌握； 對電氣自動化的發(fā)展方向和新技術，有了更開闊的認知。我這次學習，無論是思想境界還是業(yè)務水平都有了飛躍式的提高。由此深深感謝院領導給了我們這樣一個難得的學習機會，我將以更高的熱情更大的動力更足的信心投入到教學工作中去！隨州技師學院高技部 電子技術應用專業(yè)組陳梅第五篇：自動化設備工作計劃自動化設備工作計劃1一、工作目標：搞好儀器的借出、回收、維護工作。儀器的使用率達100%，損耗率控制在1—3%，充分利用儀器的使用率。二、搞好儀器的借用制度。搞好儀器的維護、維修工作。定期清理儀器，做到帳、物、卡相符。搞好儀器的損耗和申報匯報工作。及時做好帳目工作。三、主要措施：制定儀器管理規(guī)章制度，包括借用、賠償、維護、請購、安全規(guī)則等，使之有章可循。對所以教學儀器設備做到：科學存放，排列整齊，清潔干凈，認真做到防塵、防壓、防磁，防潮、防曬等保養(yǎng)工作。堅持儀器借用制度，及時做好儀器發(fā)放與回收工作，及時維護與維修損壞的39。儀器，對故意損壞儀器者，要照價賠償。及時做好帳目收支工作，定期清理儀器，搞好儀器申報和損耗匯報工作，使儀器帳、物、卡相符。對電教器材，做到規(guī)范管理，開學前認真清理損壞的投影儀、電視、錄音機等，并及時進行維修，使教師能放心使用，效果好。并對通電設備一月一次通電檢查。經(jīng)常清掃儀器室和實驗室，使它們保持干凈衛(wèi)生，安全通風，儀器排放有序，規(guī)范整齊。向教師推薦各種教學儀器，電教設備、軟件，充分利用儀器的使用率。做好防盜、防火等安全工作。自動化設備工作計劃2一、年檢根據(jù)《煤礦安全規(guī)程》第437條規(guī)定：空氣壓縮機必須有壓力表和安全閥。壓力表必須聘用有資質(zhì)的部門每年校準兩次。安全閥和壓力調(diào)節(jié)器必須動作可靠，必須聘請有資質(zhì)部門每年校準一次。二、月檢根據(jù)《