【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)程中多注意差生的檢查。這些孩子還有的是預(yù)習(xí)課文的時(shí)候不夠認(rèn)真，預(yù)習(xí)效果不太好。針對(duì)此情況老師多和家長(zhǎng)聯(lián)系。學(xué)生有的把船槳和zai的三聲和四聲搞不明白，屬于個(gè)別的差的同學(xué)不記。在書(shū)寫(xiě)正確的一組后畫(huà)對(duì)號(hào)，如有錯(cuò)別字，畫(huà)出來(lái)后改正。有的學(xué)生閱讀不認(rèn)真，沒(méi)有找出來(lái)瞭或者辨或者拂導(dǎo)致錯(cuò)誤，屬于學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字和閱讀不細(xì)心，以后多加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。這道題要求把描寫(xiě)心情，描寫(xiě)外貌的，描寫(xiě)環(huán)境的詞語(yǔ)分類寫(xiě)出來(lái)，很大一部分同學(xué)環(huán)境和心情的詞語(yǔ)分不清楚，扣分比較嚴(yán)重。以后多進(jìn)行此方面的練習(xí)和指導(dǎo)。讓這些詞語(yǔ)多用于寫(xiě)作當(dāng)中，不要讓生再混淆不清。我數(shù)了數(shù)有30個(gè)同學(xué)分不清。，用精字組成合適的詞語(yǔ)填空。精心的準(zhǔn)備和挺精神的錯(cuò)的多，有15個(gè)同學(xué)填的不恰當(dāng)，不會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語(yǔ)，語(yǔ)感也不太好。這樣的基礎(chǔ)訓(xùn)練以后多進(jìn)行一些。讓學(xué)生多讀課外書(shū)，加強(qiáng)積累吧。一個(gè)是讓學(xué)生寫(xiě)出一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。比喻句不成問(wèn)題，擬人句個(gè)別的寫(xiě)成了比喻句，還有一個(gè)是修改病句，北京的秋天是個(gè)美麗的季節(jié)有10來(lái)個(gè)寫(xiě)成了是個(gè)地方。二。這道題是根據(jù)一個(gè)故事回答問(wèn)題，如果認(rèn)真讀的同學(xué)就能從中明白什么？會(huì)從妻子為了貪圖一時(shí)的小利，而賣(mài)出了誠(chéng)信。從這個(gè)故事中懂得了什么道理？大都能從誠(chéng)信去回答問(wèn)題，只有3，5個(gè)同學(xué)悟不出來(lái)其中的道理。答不到邊上，這些人也是班里平時(shí)不完成閱讀任務(wù)的同學(xué)。三。閱讀大視野。這道題分了二個(gè)閱讀題，第一個(gè)閱讀題，是屬于課內(nèi)的短文，可是學(xué)生在答題的時(shí)候答的不盡如人意，反義詞，流落不能準(zhǔn)確的寫(xiě)成顯露，有的寫(xiě)成了流出什么的。畫(huà)出描寫(xiě)老人神態(tài)的動(dòng)作。有的畫(huà)出來(lái)一句，畫(huà)的不完整?；卮馂槭裁赐浰莻€(gè)聾子？不能從兩個(gè)方面答完整。一個(gè)回答因?yàn)樗奶朊?，一個(gè)從她的動(dòng)作，神態(tài)上看可以斷定她不是個(gè)聾子。有的答的不著邊，有的不能用書(shū)面語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。為什么我覺(jué)得老人的眼睛像深深的潭水？大部分答的不夠完整，體會(huì)老人對(duì)這個(gè)孩子的鼓勵(lì)，和關(guān)心，可能有的課堂上不注意聽(tīng)，這問(wèn)題課堂上都講過(guò)的啦，可能也是什么問(wèn)題也的手過(guò)一邊吧，不會(huì)這么丟分啦。一個(gè)老師抓住課堂的契機(jī)，還有就是備學(xué)生這方面多想想，利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的訓(xùn)練。第二個(gè)閱讀題，根據(jù)意思找文中詞語(yǔ)，這個(gè)題不成問(wèn)題。聯(lián)系上下文寫(xiě)媽媽會(huì)在紙條上寫(xiě)什么?大部分能想到媽媽讓自己去是在鍛煉自己的獨(dú)立能力，讓自己能面對(duì)困難想辦法解決，放手讓讓孩子自己去找自信——————有的能這么去答，有的只是從考試去考慮，想不到媽媽的用意是在培養(yǎng)自己孩子的自信和獨(dú)立能力，學(xué)生的思維過(guò)于狹隘，不能拓展開(kāi)想，只是局限于文中的思維，屬于讀得不認(rèn)真，課外閱讀思維不開(kāi)闊，腦筋死，讀書(shū)習(xí)慣也不好。3本文寫(xiě)了一件什么事?大部分歸納的還能緊扣主題，能抓住主要的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，老師推薦我參加小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，媽媽讓我一個(gè)人去參加考試，并且鼓勵(lì)我鍛煉下自己的獨(dú)立能力，我很自信的進(jìn)入考場(chǎng)的一件事。4如果你是文中的那位獨(dú)自參加考試的小姑娘，你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？給媽媽們寫(xiě)一張便條:寫(xiě)便條大部分能寫(xiě)下來(lái)，問(wèn)題是寫(xiě)便條的格式都不對(duì)，文中就有便條的例子，學(xué)生讀的不認(rèn)真，也不看，不注意，而且有的對(duì)媽媽說(shuō)的話不能說(shuō)出感恩的話語(yǔ)，詞語(yǔ)貧乏，體會(huì)不到媽媽們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)上來(lái)。四。作文。是根據(jù)一個(gè)敲碎了的存錢(qián)罐，取出錢(qián)向外走去。的材料來(lái)寫(xiě)寫(xiě)他取出平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零錢(qián)去干什么？事情的經(jīng)過(guò)怎樣？結(jié)果怎樣？學(xué)生有的寫(xiě)的是去給災(zāi)區(qū)捐款，有的寫(xiě)的是去獻(xiàn)愛(ài)心，還有寫(xiě)的去幫助孤寡老人，還有的是寫(xiě)的去網(wǎng)吧上網(wǎng)，最后改了去網(wǎng)吧的毛病的。這些都算是有意義吧，但是也有的寫(xiě)的是去買(mǎi)零食的，去買(mǎi)學(xué)習(xí)用具的，不能?chē)@一個(gè)中心，把一件有意義的事寫(xiě)完整，一個(gè)沒(méi)個(gè)好的開(kāi)頭，有的沒(méi)個(gè)好的結(jié)尾，有的是經(jīng)過(guò)不具體。以后訓(xùn)練學(xué)生圍繞一個(gè)中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，交給學(xué)生寫(xiě)作的方法，多多積累，多多運(yùn)用，讓學(xué)生走進(jìn)作文，會(huì)寫(xiě)作文，用自己的筆寫(xiě)自己的心，用自己的手寫(xiě)自己的口，用自己的口寫(xiě)自己的心。改進(jìn)措施加大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用。交給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生能從讀中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。加強(qiáng)日記的數(shù)量和質(zhì)量，日記來(lái)源于生活，讓學(xué)生善于觀察生活，熱愛(ài)生活，善于捕捉生活中的真，善，美。抓住課堂，鉆研教材，研究學(xué)生，了解小學(xué)生，從課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通說(shuō)，讀，寫(xiě)，樣樣的抓。多讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)寫(xiě)，課堂上訓(xùn)練學(xué)生扎實(shí)的基本功，寫(xiě)字的質(zhì)量要把關(guān)，把字寫(xiě)好，注重積累，把好詞句運(yùn)用到日記，作文中去。鼓勵(lì)學(xué)生要有自信心，要獨(dú)立培養(yǎng)自己的各種能力。為班集體爭(zhēng)光，向四十分鐘要質(zhì)量。語(yǔ)文期中考試反思范文四：老師反思 語(yǔ)文期中考試結(jié)束了，為了使今后的教學(xué)更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本次考試及教學(xué)工作作進(jìn)行以下的反思。本次語(yǔ)文試卷總分為120分，第一部分語(yǔ)言積累與運(yùn)用（含書(shū)寫(xiě)）占300分，詩(shī)詞賞析題占5分，文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分，作文40分。80%的學(xué)生基礎(chǔ)題答得不錯(cuò)，僅有一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，成語(yǔ)的正確使用等；部分學(xué)生字音、字形上還是掌握不牢固，所以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的，并且加大書(shū)寫(xiě)和訓(xùn)練的力度，做到常寫(xiě)常查，以