長城謠初中音樂教案(編輯修改稿)
2025-10-13 18:15 本頁面
【文章內容簡介】 便確定下面的練習方式）。B、請學生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習。（4）學習歌曲的歌詞。A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。B、在練習中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調或其中的幾個樂句。小結（約5分鐘）（1）再聽一遍歌曲錄音，請學生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。（3）指出下一節(jié)課的任務或課下的樂器練習任務。注：本教案（摘自《音樂課標解讀》案例）。譜例、基本節(jié)奏句型和歌曲的旋律線未轉摘。簡評：這節(jié)課里，采用“學歌詞和學歌譜相互交替”學習新歌的方法，從學習的過程來說，按照“綜合——分析——再綜合”的模式進行新歌的學習，避免了把感受、體驗歌曲情感作為一個環(huán)節(jié)放到學習歌曲的最后階段去進行的缺點。這樣的學習新歌方法改變了傳統(tǒng)的“先學歌譜，后學歌詞”的模式，比較符合初中學生的實際，符合學生對歌曲的認知規(guī)律。在學習歌曲曲譜的時候，先從節(jié)奏入手，這種方法也值得提倡，因為它“先易后難”，切實可行。用類似于指揮動作的單手劃“旋律線”的方法，使學習讀譜與身體動作相結合。這些都有利于提高讀譜的效果和減低讀譜的難度。第三篇：長城謠教案燕廈中學2012—2013學上學期“課內比教學”活動 音樂教案《 長 城 謠 》燕廈中學陳衛(wèi)鋒 教學目標：通過學習歌曲《長城謠》體驗抗日時期我國人民的疾苦，激發(fā)學生的愛國情。通過歌曲練習表現(xiàn)質樸自然、蒼涼悲壯的深切感情。注意歌唱的音高、音準、節(jié)奏和時值。教學重難點：培養(yǎng)學生的音樂技能和演唱素養(yǎng)。教學準備：ppt課件 電子琴 課 時：一課時 教學過程：一、欣賞圖片通過欣賞圖片，激發(fā)學生的愛國情結。談話交流，引出課題。二、感悟歌詞朗讀歌詞，體會歌曲中的意境。三、簡譜常識把握歌曲的調式和節(jié)，掌握歌曲的唱名和音名。通過對常見音樂符號的介紹，增進了學生對簡譜的認識。對歌曲旋律中的節(jié)奏的分析，引導學生正確地表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。四、教唱《長城謠》范唱，引導學生有感情地演唱歌曲。結合電子琴的伴奏組織教唱歌曲。指導學生有節(jié)奏的合唱或分角色地演唱。五、課后感思。銘記歷史 以史為鑒 拒絕戰(zhàn)爭 珍愛和平六、組織下課第四篇：長城謠教案《長城謠》教學設計教學目標:１、通過學習歌曲《長城謠》了解歌曲的時代背景，感受長城的美和祖國大好河山不容侵犯的愛國主義精神。體驗抗日時期我國人民的愛國熱情，激發(fā)學生的愛國主義感。表現(xiàn)歌曲的質樸自然、蒼涼
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