【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)脾氣，起不到好的效果，卻會在學生心中造成老師愛發(fā)火不親善的影響，久而久之，難以服眾。其次，班主任管理要公平。大事公平，小事更要公平。公平體現(xiàn)在你的一言一行，你的一舉一動；男女同學要公平，成績差異同學要公平，班委與同學之間要公平。處理問題要就事論事，盡量避免帶有個人色彩；不要針對個人，而做出相應處理要統(tǒng)一要求。再次，班主任要以身作則。中學生最容易模仿，班主任的一些思想會潛移默化的影響學生。有些時候，在處理一些細節(jié)問題時，“此時無聲勝有聲”，一個動作就能勝過千言萬語，所以，在處理上述問題時，我沒有批評，而是用行動去做，以老師的行為和力量去影響學生的思想。最后，我要談的是班主任要充分尊重和信任學生。不要吝惜你的贊揚之詞，有問題及時處理，有了進步更要及時表揚。學生希望得到老師的認可，更渴望得到表揚，這會激發(fā)學生強大的學習動力，增強信心，也會是班主任融入到班級體，與學生交流溝通的良溶劑。第五篇：案例分析——高中情景答辯試題(高中組)高二年級班主任李勤老師為引導學生抓緊學習時間，把本班學生每天到教室晨讀時間比學校規(guī)定的時間提前了5分鐘，過了一段時間，李勤老師從側(cè)面聽到部分學生竊竊私語，對班主任這一舉措有逆反心理，認為班主任擠占了他們課外活動時間。假設你是李勤老師，怎樣應對這一事件？答案要點：（一）理論支撐：教育的一致性原則。即，學校教育與班級教育相一致，班級管理中對整體學生的教育及要求和對部分學生的教育及要求相一致。（10分）（二）方法措施：找這些學生談心，了解原因，找出癥結(jié)。較長時間，又有相當一部分學生不能接受這一做法，班主任需考慮調(diào)整自己的做法，與學校一致。引導學生以積極的心態(tài)對待老師的要求，增強學習動力。（12分，每項4分）（三）預期效果：有啟發(fā)性和教育效果。（8分）著名教育家魏書生先生說過這樣的話：“要做一位好班主任，最要緊的不是急著去改變學生，而是先要改變自我。不要忙著去教育學生，而是先讓自己多受教育?！苯Y(jié)合自身工作談談對這句話的理解。答案要點：強化班主任自我教育的觀點或強化班主任以身示教的作用。答出任意一點給10分。結(jié)合自身班級管理舉一兩個案例，言之有物有理可得1012分。效果顯著，能為相關的工作提供借鑒得78分。開學伊始，新生們興高采烈的來到班級，經(jīng)過幾天的接觸，一個調(diào)皮的身影進入了我的視線，憑多年的工作經(jīng)驗，我斷定這是一個棘手的“潛能生”。他穿一件半袖衫，一條油里油氣的半長不長的牛仔褲。上課不注意聽講，下課打鬧，不但同本班的同學鬧，還經(jīng)常同外班學生鬧。正因為他不愛學習，所以學習成績也很差。對這樣一個學生，你將如何實施教育？答案要點：（一）理論支撐：用發(fā)展的觀點看待每一個學生。（二）方法措施：找學生談心，了解他的愛好及興趣，發(fā)現(xiàn)其閃光點。及時家訪，全面了解學生思想狀況。從以前教過該生的教師中了解有關該生的學習和思想情況，因材施教。營造團結(jié)互助和諧的氛圍，靠集體的力量感染學生。（12分，答對三個要點即可，每項4分）（三）效果明顯，有借鑒和推廣價值。（78分）記得一次自習課，我班一個女孩沒有學習而是在忙著寫一封信。等老師發(fā)現(xiàn)后，她偷偷地放到桌洞里面:滿滿兩張紙，寫的工工整整，字里行間情真意切，主要是向一位異性同學傾訴自己的煩惱、思念、以及不被理解和關注的痛苦心情。作為班主任你將怎樣處理這一事件？答案要點：（一）理論支撐：只有從嚴要求、從嚴管理，才會形成好的班風，但需注意嚴而不兇，愛而不溺，嚴愛相濟，在愛中求嚴，在嚴中見愛。（10分）（二）方法措施：對其進行委婉的批評。批評的語言要有一定的藝術性，注意時間，場合，教師應放下架子，以平等的身份，關心的語氣去幫助教育學生。幫其理智分析成績下滑的原因。她在朦朦朧朧的暗戀著一位同學，正陷于無法自拔的情感泥潭中，導致上課心不在焉、悶悶不樂，成績下滑明顯。要經(jīng)過耐心的思想工作，讓她如實地說出真情，并自覺地承認錯誤。事后，班主任可以向該生保證不聲張，并在班級替她保密。適時引導她：未成熟的青蘋果過早收獲會又酸又澀，成熟季節(jié)的果子才會又香又甜。青少年時期是長知識長身體的黃金時期，很多看法和想法很不成熟，等將來有了立足社會的本領，再考慮這些大問題。人不可能一輩子不做錯事，人生關鍵時只有幾步，不能讓同樣的錯誤重犯，后悔過去不如奮斗將來。（答對2個以上要點可得12分）（三）效果顯著，可以借鑒推廣。（78分）國慶放假后10月4號學校要求8點鐘到校，但考慮到有些學生家太遠，又是農(nóng)村的，太早沒車子坐，可能會遲到，班主任說實在來不了的請假說明，有幾位學生說明了情況，結(jié)果10月4號早上有2名同學沒有請假但還是遲到了，原因是家太遠。他們倆平時表現(xiàn)不錯，又是特殊情況，作為班主任，應該怎樣做？答案要點：（一）理論支撐：體現(xiàn)教育的普遍性和特殊性相結(jié)合的原則。（10分）（二）方法措施：想到不能因為他們而破壞班規(guī)（違反規(guī)定，有特殊情況，可以為自己辯護，但不管什么原因不管是誰只要違背班規(guī)都得扣分），所以應當場宣布考評分照扣。以積極的心態(tài)引導學生高標準，嚴要求自己，營造良好的班風。（12分，每項6分）在高中階段，部分高三學生依舊喜歡體育活動，但對學習存在消極心理問題，面臨高考這一人生的轉(zhuǎn)折點，作為班主任如何解決這一問題？答案要點：（一）培養(yǎng)全面發(fā)展的人是教育的目的。（10分）（二）方法措施：分析原因：是學生自身的原因，由于課程跟不上而有厭學傾向。還是家庭原因，單親家庭，或父母不和諧。解決辦法：對癥下藥： 首先，情感上關心學生。進行家訪，做好家長工作；用教師親身的經(jīng)歷來感染學生；尊重學生，親近學生，走進學生。幫助孩子揚起自信的風帆。其次，組織班級同學關心、幫助。讓他感受到班級需要他、班級關心他、在乎他。再次，了解問題解決需要一個過程，不需要操之過急。耐心、愛心、恒心，一定能夠解決這個孩子的問題。（三）效果顯著，可以借鑒推廣。（78分）高二年級班主任劉麗老師積極組織學生報名參加社區(qū)志愿者服務活動,以此增強學生關愛他人,服務社會的意識。該班的劉偉同學成績優(yōu)秀，還積極參與社會活動，他和其他同學報名參加了志愿者隊伍。但劉偉的母親不同意，他認為參加這一活動會影響學習。如果你是劉麗老師，你如何做？答題要點：（一）理論支撐：志愿者服務活動是學校教育的延伸，這一活動既鍛煉學生服務社會的本領，又增強自身的責任意識。（10分）（二）方法措施：向劉偉的母親說清劉偉在校的表現(xiàn)，并且強調(diào)當今社會需要全面發(fā)展的復合型人才。而參與志愿者活動正是增強自身綜合能力的一項重要舉措。向劉偉的母親說明：參與志愿者活動不僅不影響學習，而且還開闊視野，增長見識。找到劉偉肯定他的做法，督促劉偉以此項活動為契機，學習更努力，參與社會更積極。（12分，每個要點4分）（三）效果顯著，可以借鑒推廣。（78分）“同學們，今天選‘三好學生’。學校給我們班4個名額。請大家認真考慮，填好選票交上來?！?“老師，可以棄權嗎？”有同學問?！爱斎豢梢?，棄權也是一種權利?！卑嘀魅尾唤?jīng)意地回答。幾分鐘后開始唱票，全班42人，卻有27人投棄權票。如果你是這位班主任教師，接下