【文章內(nèi)容簡介】 (2)據(jù)材料二，指出從20世紀(jì)60年代到70年代美國對華態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？(2 分)結(jié)合所學(xué)知識簡要說明變化的原因。（4分）材料三 2014年7月9日，習(xí)近平在第六輪中關(guān)戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對話和第五輪中關(guān)人 文交流高層磋商聯(lián)合開幕式上發(fā)表致辭說：“歷史和現(xiàn)實都表明，中關(guān)兩國合則兩利，斗 則俱傷。中美合作可以辦成有利于兩國和世界的大事，中美對抗對兩國和世界肯定是 災(zāi)難?！?3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，展望中美關(guān)系發(fā)展的前景并加以簡要說明。（6分）2015—2016學(xué)第一學(xué)期模塊測試高一歷史試題參考答案第I卷 第Ⅱ卷21．(1)制度：郡縣制。（2分）特點：形成了中央垂直管理地方的體制（或?qū)崿F(xiàn)了對地方政權(quán)直接有效的控制；或以地域關(guān)系取代了血緣關(guān)系）。（2分）意義：是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志；有利于加強(qiáng)中央集權(quán)（有利于鞏固國家統(tǒng)一）。（4分）(2)由來：漢初實行郡國并行制，分封同姓諸侯王。（2分）目的：削弱王國的實力，加強(qiáng)中央集權(quán)。（2分）(3)創(chuàng)新：設(shè)行中書省管理地方；行省長官由中央官員擔(dān)任。（4分）歷史作用：加強(qiáng)了中央集權(quán)；鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；開創(chuàng)了以省為單位的行政區(qū)劃（是中國省制的開端）。（4分，答出其中兩點即可）22．(1)地位：是羅馬歷史上的第一部成文法。（3分）精神：政治妥協(xié)，貴族向平民讓步；法律條文向社會公開，限制貴族任意解釋法律的權(quán)力。（4分）(2)趨勢：政治民主化和法制化。（3分）影響：《權(quán)利法案》限制了國王的權(quán)力；為英國君主立憲制的確立奠定了法律基礎(chǔ)。（4分）《1787年憲法》確定了美國聯(lián)邦制和三權(quán)分立制度；確立了美國的民主共和政體。（4分）《德意志帝國憲法》確保了德國皇帝的權(quán)力，規(guī)定立法權(quán)屬于議會；確立了德國的 君主立憲制。（4分）《法蘭西第三共和國憲法》規(guī)定行政權(quán)屬于總統(tǒng)和內(nèi)閣，立法權(quán)屬于議會；標(biāo)志著法國民主共和制的最終確立。（4分）(3)政體：資產(chǎn)階級責(zé)任內(nèi)閣制政體（資產(chǎn)階級共和政體。（3分）地位：《臨時約法》是近代中國第一部資產(chǎn)階級民主憲法（是中國近代民主化進(jìn)程的里程碑）。（3分）23．(1)痛苦：八國聯(lián)軍侵華（或門戶開放）；效仿：建立中華民國（或頒布臨時約法）；合 作：共同反法西斯（共同抗擊日本侵略）；對抗：抗美援朝（或朝鮮、越南戰(zhàn)爭）。（8分）(2)變化：由敵對到關(guān)系開始正?；?。（2分）原因：中國國際地位提高（或中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位）；西歐的聯(lián)合、日本的崛起及亞非拉獨立運動的發(fā)展（或多極化趨勢出現(xiàn)）；美蘇爭霸中，美國戰(zhàn)略收縮，處于守勢。（4分，答出其中兩點即可）(3)前景一：和平友好。（2分）原因：和平與發(fā)展成為當(dāng)今世界兩大主題，人民反對戰(zhàn)爭，呼吁和平；彼此力量的互相制約；解決全球性問題的需要。（4分，答出其中兩點即可）前景二：摩擦不斷，關(guān)系惡化。（2分）原因：國家利益、意識形態(tài)、地緣政治的沖突等。（4分）前景三：時有摩擦?xí)r有緩和（或曲折發(fā)展）。（2分）原因：參照前兩個方面。(4分)第四篇：高一上學(xué)期期末工作總結(jié)高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作繁重，素質(zhì)教育又要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。因此，如何開展班主任工作顯得至關(guān)重要。這一學(xué)期帶班下來，通過在班級管理過程中不斷的實踐和摸索，我感覺在班級管理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平上都有不小的提高。下面就將我本期工作中的體會做一簡單總結(jié)。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)每一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。六、班主任對學(xué)生的評價策略。對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我還必須在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。第五篇：高一上學(xué)期期末評語班主任評語高一上學(xué)期期末評語每學(xué)期末，我都會認(rèn)真做一件事，那就是寫好每一位學(xué)生的評語，寫評語的原則有二：一是根據(jù)每個學(xué)生在每個學(xué)期的不同表現(xiàn)來寫，二是盡量寫發(fā)展性評語，因為每個學(xué)生都渴望得到認(rèn)可，至于建議，用語盡量委婉，點到為止。寫了五個小時，終于完成了將近一萬字的評語，貢獻(xiàn)出來，和親愛的讀者們分享。鄭君瑩：最近上課聽不到你的娃娃音了，我印象中的情況是“鄭君瑩一說話，全班就發(fā)笑”，可見你很有親和力，屬于可愛型小女生。聞堯生日的時候，我記得你還為她準(zhǔn)備了一份特別的生日禮物，可見你對朋友的真摯。你特別喜歡看電影，幾乎每周必看，這一點很符合我的興趣愛好，建議再回頭看看以前的經(jīng)典電影，相信你會更有收獲的！鄭子泓：從面相上看，你很機(jī)靈，理科應(yīng)該學(xué)得很不錯吧。其實你在文科上也挺努力的，因為文理本一家，割裂開來會造成知識結(jié)構(gòu)的不完善。進(jìn)入紀(jì)中以來，你很快適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，在學(xué)習(xí)上很努力很勤奮，這也是你成績步步提高的原因，再接再厲！另外值得一提的是你擔(dān)任電教員這個職位，每節(jié)課都幫老師接電腦、開投影，真的是一件很繁瑣的事，但是你不怕瑣碎，堅持得很好，很不錯！冉東升：你的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，很有鉆研的精神，希望在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚這種精神。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，好成績的取得一定是“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙拾到金”的過程，點點滴滴的積累才會換來成績的進(jìn)步。古人說的“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，真的是很有道理的。你的為人處世方式也很恰當(dāng)，但是可能會與你擔(dān)任的社會職責(zé)發(fā)生沖突，如果中庸之道修煉的不到家，一定會引起另一方的不滿的。梁鋯賢：幾次排座位，都把你的名字寫錯了，真的不好意思。在我的印象中，你是一個很雋秀的女孩子，心特別細(xì)，相信你的人緣一定很不錯。在學(xué)習(xí)上，你做到了刻苦認(rèn)真，當(dāng)你第一時間將罰抄的默寫交給我的時候，我估計很多人還沒動筆，我真的很感動。不過幾次周記，我發(fā)現(xiàn)你寫得不是很工整，這說明你寫作的時候是在趕時間，匆匆忙忙的，這就背離了寫周記的目的了，是吧？廖瑜暉：怎么說呢，對你的評價我不論公開還是私下里都講了很多了，沒必要再一一重復(fù)吧。這里我再補(bǔ)充幾點，除了學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、知識結(jié)構(gòu)完善、知識面廣、愛好廣泛等等之外，我覺得你有很強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，所以擔(dān)任紀(jì)律委員這個職務(wù)再合適不過了。這是一個能夠給別的同學(xué)帶來不愉快的職位，你能夠承受內(nèi)心的委屈，一如既往地負(fù)責(zé)班級紀(jì)律，我覺得很不容易。再接再厲吧，以后考上了名牌大學(xué)，可別忘了給我報喜哦！胡驁：在6班，你默默無聞了一個學(xué)期了，對你基本滿意。但是我覺得你還能夠做得更好，如果能夠改掉自習(xí)課說話的毛病，如果能夠在現(xiàn)有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更加努力一把，我覺得你的成績將會大幅度提高的。自主學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)，讓老師強(qiáng)迫你學(xué)習(xí)既不符合科學(xué)規(guī)律，又會引起你的反感，從而降低了學(xué)習(xí)效率。對你以后的改正，我