【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 奧賽獎(jiǎng)項(xiàng)并不像大家想的那樣困難，也不需要天才的智商。那么競(jìng)賽生相比傳統(tǒng)裸考升學(xué)到底有哪些優(yōu)勢(shì)呢？我為大家總結(jié)如下幾點(diǎn)：如果能夠在五項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽中獲得金牌且進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，就可以直接保送清華北大，且專(zhuān)業(yè)任選；要想進(jìn)入五項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，非常難，要過(guò)五關(guān)斬六將，且全國(guó)僅有250個(gè)集訓(xùn)隊(duì)名額。從一百來(lái)萬(wàn)競(jìng)賽生里突穎而出，成為佼佼者，實(shí)在很難吶。如果取得全國(guó)決賽的金牌、銀牌、銅牌，可以和清北復(fù)交科浙南等名校簽約，獲得最多降一本線錄取的優(yōu)惠（教育部并未制止提前簽約給競(jìng)賽生降分的行為，實(shí)際上此類(lèi)學(xué)生仍然需要走自主招生流程）。獲得省一等獎(jiǎng)的同學(xué)，有機(jī)會(huì)參加清華北大的金秋營(yíng)、冬令營(yíng)，也有簽約優(yōu)惠的可能，一般優(yōu)惠幅度在20分至60分之間；爭(zhēng)取不到清華北大學(xué)科營(yíng)的機(jī)會(huì)，其他名校如上海交大、中科大也舉辦了此類(lèi)學(xué)科營(yíng)。省一等獎(jiǎng)的同學(xué)除了有機(jī)會(huì)參加學(xué)科營(yíng)以外，還可以報(bào)名參加頂尖大學(xué)的自主招生 考試，基本復(fù)旦交大浙大南大中科大等名校都是要求只有省一的同學(xué)才能有機(jī)會(huì)通過(guò)初審。由于20142015年保送生和自主招生政策的改變，原來(lái)省一可以保送的同學(xué)全部擠到復(fù)交科浙南等名校自主招生上來(lái)，導(dǎo)致省一人滿為患爭(zhēng)搶名校自招名額。如果獲得五項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽的省二省三獎(jiǎng)項(xiàng)，也完全可以作為二檔985和211大學(xué)自主招生的敲門(mén)磚。有五項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽省二省三獎(jiǎng)項(xiàng)，在自主招生第一關(guān)“初審”的時(shí)候，就會(huì)比其他同學(xué)多出一大塊“硬通貨”。另外特別提醒高一資優(yōu)生們，除了爭(zhēng)取拿到五項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽省三以上獎(jiǎng)項(xiàng)，要把高考成績(jī)至少穩(wěn)定在一本線以上。往年遇到好幾個(gè)省二、省三的同學(xué)通過(guò)自主招生得到了降分一本線的優(yōu)惠，但是功敗垂成，高考時(shí)分?jǐn)?shù)比一本線少一些，最后復(fù)讀去了，非?？上В‘?dāng)然，除了以上五個(gè)直接對(duì)升學(xué)的好處以外，學(xué)習(xí)學(xué)科競(jìng)賽對(duì)平時(shí)的學(xué)習(xí)也有隱性的好處：競(jìng)賽鍛煉思維能力。競(jìng)賽中的知識(shí)在常規(guī)的學(xué)習(xí)中用不到，這是個(gè)事實(shí)。然而，每一門(mén)學(xué)科除了有相應(yīng)的知識(shí)外更是有相應(yīng)的思維方式，這才是學(xué)好這門(mén)課的關(guān)鍵所在。思維這種東西單靠記筆記、背公式是學(xué)不來(lái)的。學(xué)過(guò)競(jìng)賽之后，做常規(guī)題目最大的不同，就是有一種看得很透的感覺(jué)，別的同學(xué)只是背出來(lái)的公式，而學(xué)過(guò)競(jìng)賽的同學(xué)可以自己推導(dǎo)，可以拓展。所以說(shuō)，競(jìng)賽這東西對(duì)于學(xué)科成績(jī)的幫助，主要就在鍛煉思維能力上。競(jìng)賽對(duì)課內(nèi)成績(jī)提高有促進(jìn)作用。因?yàn)楦?jìng)賽難度大，同學(xué)們會(huì)為了理解的更透徹，知識(shí)點(diǎn)掌握的更熟悉而下很多功夫在這門(mén)學(xué)科上。知識(shí)之間是有聯(lián)系的，數(shù)學(xué)學(xué)得深的同學(xué)往往能很好的認(rèn)識(shí)物理公式、定義、概念。也就是說(shuō)，深入學(xué)好一門(mén)學(xué)科時(shí)能更好的理解其他學(xué)科，帶動(dòng)總體成績(jī)的提高。參加競(jìng)賽的同學(xué)為了節(jié)約時(shí)間去準(zhǔn)備競(jìng)賽，會(huì)不由自主地提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。在保質(zhì)保量的前提之下，加速課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，從而擁有足量的時(shí)間學(xué)習(xí)競(jìng)賽，這種學(xué)習(xí)效率的提高無(wú)疑會(huì)對(duì)課內(nèi)成績(jī)提升有較大的幫助。有了參加這門(mén)學(xué)科課程競(jìng)賽的欲望，有了學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科課程的興趣，孩子（學(xué)生）勢(shì)必就會(huì)對(duì)這門(mén)學(xué)科予以比較的關(guān)注。愈是關(guān)注，愈發(fā)有興趣；愈是有興趣，就會(huì)愈發(fā)關(guān)注。興趣加關(guān)注，將會(huì)使孩子（學(xué)生）對(duì)這門(mén)學(xué)科課程進(jìn)行專(zhuān)研，即自學(xué)，自發(fā)的從現(xiàn)在學(xué)習(xí)的章節(jié)往后面的章節(jié)學(xué)。這就是往多了學(xué)，往深了學(xué)的開(kāi)始。這樣一來(lái)，這門(mén)學(xué)科課程學(xué)習(xí)的寬度廣度和深度就都有了。學(xué)科競(jìng)賽對(duì)高考有幫助。參加競(jìng)賽以及競(jìng)賽前的準(zhǔn)備過(guò)程，肯定需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，但所有的競(jìng)賽準(zhǔn)備到高三上學(xué)期就結(jié)束了，還有一年的時(shí)間進(jìn)行高考復(fù)習(xí)，所以對(duì)高考的影響不會(huì)很大。并且，參加競(jìng)賽對(duì)高考也是有幫助的。比如全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，一試的難度與高考難度很相似。高考的最后一道壓軸題難度也與競(jìng)賽題相似，對(duì)參加過(guò)競(jìng)賽的同學(xué)來(lái)說(shuō)，做高考題是比較有優(yōu)勢(shì)的。最后，競(jìng)賽還能培養(yǎng)同學(xué)思考的能力，養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，這些都是人生寶貴的財(cái)富。毋庸置疑，競(jìng)賽對(duì)自身發(fā)展和高考的幫助很大，學(xué)習(xí)學(xué)科競(jìng)賽是投入產(chǎn)出比很高的一種投資方式。第三篇：高一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)高一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著不同的特點(diǎn)：初中階段的英語(yǔ)單詞少（中階段英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生掌握1500左右的生詞，200~300個(gè)短語(yǔ)）、課文短、內(nèi)容簡(jiǎn)單（基本的語(yǔ)法知識(shí)），考試前只要強(qiáng)記一番便能得高分,更多的是模仿、機(jī)械訓(xùn)練；初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁(yè)紙，這點(diǎn)東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對(duì)中考都胸中有數(shù)，死記記，硬背背，完全可以應(yīng)付考試的。而高中閱讀量大、課文篇幅長(zhǎng)、語(yǔ)法集中（定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等），詞匯表里的詞匯數(shù)量多（進(jìn)入高中以后，要求詞匯量達(dá)到3500~4500。），教學(xué)內(nèi)容多而深。高中階段側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語(yǔ)言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。只靠死記硬背很難應(yīng)付高考（高考滿分150：聽(tīng)力30，閱讀40（閱讀理解+七選五），完形30，語(yǔ)法填空15，短文改錯(cuò)10，書(shū)面表達(dá)25）。二、高中生學(xué)英語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題不適應(yīng)高中老師的教學(xué)方法，甚至?xí)?duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)感到畏懼，因此兩極分化更嚴(yán)重。課堂上教師除了講解基礎(chǔ)知識(shí)外，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。這似乎抽象了很多，讓好多學(xué)生感覺(jué)到一堂課下來(lái)抓不到重點(diǎn)，甚至不知道這節(jié)課學(xué)了什么。還抱怨高中老師抓不住重點(diǎn)了。因此每一位同學(xué)一定要盡早適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。記住你去適應(yīng)教師，不可能是教師來(lái)適應(yīng)大家。你們應(yīng)該充分意識(shí)到：外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的，在使用中增長(zhǎng)技能，在練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)者不能夠僅僅是依靠老師被動(dòng)學(xué)習(xí)。懂得再多的游泳知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作而不下水親自體驗(yàn)水性、大運(yùn)動(dòng)量的實(shí)踐，你不會(huì)成為優(yōu)秀的游泳者。因此，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的實(shí)踐過(guò)程，是對(duì)學(xué)習(xí)者意志品質(zhì)的檢驗(yàn)過(guò)程。不重視教學(xué)三部曲：課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)課、課后鞏固復(fù)習(xí)。1）上課前，對(duì)授課內(nèi)容不預(yù)習(xí)，坐等教師講解。教師講什么就聽(tīng)什么，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。2）課堂上像錄音機(jī)、速記員，只顧記筆記，不求深入思考；還有更糟糕的是休閑聽(tīng)課，老師講重難點(diǎn)時(shí)，根本不動(dòng)筆。一節(jié)課下來(lái)，本本上一篇空白，等自己翻開(kāi)書(shū)本，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都不知道，聽(tīng)課效率大打折扣。3）課后不及時(shí)整理鞏固，問(wèn)題越積越多；作業(yè)馬虎，錯(cuò)誤多，甚至只知道了ＡＢＣＤ四個(gè)字母。沒(méi)有持之以恒的積累精神，遇到困難，學(xué)會(huì)放棄、退縮。缺乏足夠的詞匯量，阻礙英語(yǔ)綜合能力的提高輕視英語(yǔ)，影響學(xué)科整體平衡發(fā)展。三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議高中的起步階段，大家都是新的開(kāi)始，過(guò)去已成歷史，我們要把握的是現(xiàn)在。從現(xiàn)在起我們應(yīng)該可以從以下方面做起。培養(yǎng)興趣興趣是最好的老師，很多同學(xué)本來(lái)就喜歡英語(yǔ)，那是最好了。那么那些英語(yǔ)不是很強(qiáng)的那些同學(xué)，我們也得慢慢培養(yǎng)興趣。再則，大家來(lái)到我們學(xué)校，奔的就是考大學(xué)，高考時(shí)，英語(yǔ)的分值是１５０分，重量級(jí)的，你不喜歡也得喜歡；還有以后的生活中，英語(yǔ)是大有作為，幫助你找到理想的工作，會(huì)讓你生活的更high。基于這兩個(gè)理由，我想大家會(huì)對(duì)英語(yǔ)感興趣的。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了想學(xué)好英語(yǔ)的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。１）抓好學(xué)習(xí)三部曲 課前預(yù)習(xí)高中英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊的內(nèi)容都比初中明顯增多，詞匯量大，課文長(zhǎng)，難度大。因此，同學(xué)們必須在每節(jié)課前做好充分的預(yù)習(xí)，單元的詞匯最好自己課前處理好，通過(guò)查字典等工具書(shū)解決難點(diǎn)，會(huì)拼、會(huì)讀，且知道詞義。對(duì)于自己解決不了的問(wèn)題，做好標(biāo)記。上課時(shí)，要特別注意這些難點(diǎn)地方，這樣課堂聽(tīng)課做到有的放矢，學(xué)習(xí)效果好，也就提高了學(xué)習(xí)效率。積極參與課堂課堂上除了認(rèn)真聽(tīng)老師講課外，還要積極參與課堂活動(dòng)，該表現(xiàn)時(shí)就表現(xiàn)，不怕犯錯(cuò)，只怕不會(huì)犯錯(cuò)。例如，我們學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯的用法，老師會(huì)給大家機(jī)會(huì)一起學(xué)習(xí)使用，我們要?jiǎng)悠饋?lái)，張開(kāi)嘴巴一起說(shuō)，這對(duì)提高你的口語(yǔ)和寫(xiě)作都很有幫助。課堂上，老師安排的活動(dòng)，都要積極參與，體現(xiàn)主人翁精神。高中課堂上，老師會(huì)組織形式多樣的活動(dòng)：pair work, group work 等，不要看作是跟你無(wú)關(guān)的，或者不要認(rèn)為是無(wú)用的。根據(jù)我們教學(xué)觀察，部分學(xué)生很功利，覺(jué)得這類(lèi)活動(dòng)跟高考無(wú)關(guān)，根本不重視。其實(shí)，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程，你的英語(yǔ)素養(yǎng)就是在平時(shí)的活動(dòng)中點(diǎn)滴積累的。一句話：課堂上跟緊老師的指揮棒。作業(yè)態(tài)度一定要認(rèn)真，不偷工減料1）到了高中，學(xué)科多了，難了，更多時(shí)候我們很難完成老師布置的各學(xué)科的作業(yè)。受害最深的就是英語(yǔ)作業(yè)。一個(gè)原因是英語(yǔ)作業(yè)很多是客觀題，ＡＢＣＤ四個(gè)字母，因此少了做題的過(guò)程。因此在如山的作業(yè)量下，只能對(duì)英語(yǔ)說(shuō)“對(duì)不起了”。說(shuō)實(shí)在的偶然一次，影響不大，但是在這個(gè)作業(yè)不平衡的情勢(shì)下，很多同學(xué)會(huì)養(yǎng)成這樣惡習(xí)，釀成大禍。課后作業(yè)：不能偷工減料其實(shí)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就像是保養(yǎng)身體一樣的。身體強(qiáng)壯時(shí)，偶爾感冒，不放在心上，不去醫(yī)院也會(huì)很快恢復(fù)；如果你經(jīng)常感冒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的體質(zhì)越來(lái)越差，這樣，稍一受涼，你就會(huì)倒下，根本站不起來(lái)！2）提高課堂效率，做好課堂筆記。課堂講的內(nèi)容較多，必須記筆記。記筆記要講究方法，不必把老師說(shuō)的每句話都記下來(lái)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)去記。3）建立錯(cuò)題集，提高知識(shí)的準(zhǔn)確度。把自己平時(shí)做錯(cuò)的典型題寫(xiě)在本子上，建立錯(cuò)題集。旁邊標(biāo)注正確答案及自己出錯(cuò)的原因。如果能堅(jiān)持做下去，這是一個(gè)極大的收獲。重視詞匯的積累，