【文章內容簡介】 奧賽獎項并不像大家想的那樣困難，也不需要天才的智商。那么競賽生相比傳統(tǒng)裸考升學到底有哪些優(yōu)勢呢？我為大家總結如下幾點：如果能夠在五項學科競賽中獲得金牌且進入國家集訓隊，就可以直接保送清華北大，且專業(yè)任選；要想進入五項學科競賽國家集訓隊，非常難，要過五關斬六將，且全國僅有250個集訓隊名額。從一百來萬競賽生里突穎而出，成為佼佼者，實在很難吶。如果取得全國決賽的金牌、銀牌、銅牌，可以和清北復交科浙南等名校簽約，獲得最多降一本線錄取的優(yōu)惠（教育部并未制止提前簽約給競賽生降分的行為，實際上此類學生仍然需要走自主招生流程）。獲得省一等獎的同學，有機會參加清華北大的金秋營、冬令營，也有簽約優(yōu)惠的可能，一般優(yōu)惠幅度在20分至60分之間；爭取不到清華北大學科營的機會，其他名校如上海交大、中科大也舉辦了此類學科營。省一等獎的同學除了有機會參加學科營以外，還可以報名參加頂尖大學的自主招生 考試，基本復旦交大浙大南大中科大等名校都是要求只有省一的同學才能有機會通過初審。由于20142015年保送生和自主招生政策的改變，原來省一可以保送的同學全部擠到復交科浙南等名校自主招生上來，導致省一人滿為患爭搶名校自招名額。如果獲得五項學科競賽的省二省三獎項，也完全可以作為二檔985和211大學自主招生的敲門磚。有五項學科競賽省二省三獎項，在自主招生第一關“初審”的時候，就會比其他同學多出一大塊“硬通貨”。另外特別提醒高一資優(yōu)生們，除了爭取拿到五項學科競賽省三以上獎項，要把高考成績至少穩(wěn)定在一本線以上。往年遇到好幾個省二、省三的同學通過自主招生得到了降分一本線的優(yōu)惠，但是功敗垂成，高考時分數比一本線少一些，最后復讀去了，非常可惜！當然，除了以上五個直接對升學的好處以外，學習學科競賽對平時的學習也有隱性的好處：競賽鍛煉思維能力。競賽中的知識在常規(guī)的學習中用不到，這是個事實。然而，每一門學科除了有相應的知識外更是有相應的思維方式，這才是學好這門課的關鍵所在。思維這種東西單靠記筆記、背公式是學不來的。學過競賽之后，做常規(guī)題目最大的不同，就是有一種看得很透的感覺，別的同學只是背出來的公式，而學過競賽的同學可以自己推導，可以拓展。所以說，競賽這東西對于學科成績的幫助，主要就在鍛煉思維能力上。競賽對課內成績提高有促進作用。因為競賽難度大，同學們會為了理解的更透徹，知識點掌握的更熟悉而下很多功夫在這門學科上。知識之間是有聯系的，數學學得深的同學往往能很好的認識物理公式、定義、概念。也就是說，深入學好一門學科時能更好的理解其他學科，帶動總體成績的提高。參加競賽的同學為了節(jié)約時間去準備競賽，會不由自主地提高課內學習效率。在保質保量的前提之下，加速課內學習任務的完成，從而擁有足量的時間學習競賽，這種學習效率的提高無疑會對課內成績提升有較大的幫助。有了參加這門學科課程競賽的欲望，有了學習這門學科課程的興趣，孩子（學生）勢必就會對這門學科予以比較的關注。愈是關注，愈發(fā)有興趣；愈是有興趣，就會愈發(fā)關注。興趣加關注，將會使孩子（學生）對這門學科課程進行專研，即自學，自發(fā)的從現在學習的章節(jié)往后面的章節(jié)學。這就是往多了學，往深了學的開始。這樣一來，這門學科課程學習的寬度廣度和深度就都有了。學科競賽對高考有幫助。參加競賽以及競賽前的準備過程，肯定需要花費很多時間和精力，但所有的競賽準備到高三上學期就結束了，還有一年的時間進行高考復習，所以對高考的影響不會很大。并且，參加競賽對高考也是有幫助的。比如全國高中數學聯賽，一試的難度與高考難度很相似。高考的最后一道壓軸題難度也與競賽題相似，對參加過競賽的同學來說，做高考題是比較有優(yōu)勢的。最后，競賽還能培養(yǎng)同學思考的能力，養(yǎng)成做事嚴謹的作風，這些都是人生寶貴的財富。毋庸置疑，競賽對自身發(fā)展和高考的幫助很大，學習學科競賽是投入產出比很高的一種投資方式。第三篇：高一新生英語學習方法指導高一新生英語學習方法指導一、高中英語學習特點初高中英語學習有著不同的特點：初中階段的英語單詞少（中階段英語教學要求學生掌握1500左右的生詞，200~300個短語）、課文短、內容簡單（基本的語法知識），考試前只要強記一番便能得高分,更多的是模仿、機械訓練；初中三年所學的內容完全可以壓縮成幾頁紙，這點東西不斷地反復直到老師和學生對中考都胸中有數，死記記，硬背背，完全可以應付考試的。而高中閱讀量大、課文篇幅長、語法集中（定語從句、名詞性從句、非謂語動詞等），詞匯表里的詞匯數量多（進入高中以后，要求詞匯量達到3500~4500。），教學內容多而深。高中階段側重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學們把學到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。只靠死記硬背很難應付高考（高考滿分150：聽力30，閱讀40（閱讀理解+七選五），完形30，語法填空15，短文改錯10，書面表達25）。二、高中生學英語常見問題不適應高中老師的教學方法，甚至會對英語的學習感到畏懼，因此兩極分化更嚴重。課堂上教師除了講解基礎知識外，重點訓練學生的思維能力，培養(yǎng)學生的綜合語用能力。這似乎抽象了很多，讓好多學生感覺到一堂課下來抓不到重點，甚至不知道這節(jié)課學了什么。還抱怨高中老師抓不住重點了。因此每一位同學一定要盡早適應高中的學習。記住你去適應教師，不可能是教師來適應大家。你們應該充分意識到：外語學習不是老師講會的，是自己練會的，在使用中增長技能，在練習中掌握規(guī)律。精講多練，講練結合，以練為主是外語教學的主要特點，學習者不能夠僅僅是依靠老師被動學習。懂得再多的游泳知識和技術動作而不下水親自體驗水性、大運動量的實踐，你不會成為優(yōu)秀的游泳者。因此，外語學習的過程是長期堅持不懈的實踐過程，是對學習者意志品質的檢驗過程。不重視教學三部曲：課前預習、課堂聽課、課后鞏固復習。1）上課前，對授課內容不預習，坐等教師講解。教師講什么就聽什么，教師教什么就學什么，學習處于被動狀態(tài)。2）課堂上像錄音機、速記員，只顧記筆記，不求深入思考；還有更糟糕的是休閑聽課，老師講重難點時，根本不動筆。一節(jié)課下來，本本上一篇空白，等自己翻開書本，卻會發(fā)現什么都不知道，聽課效率大打折扣。3）課后不及時整理鞏固，問題越積越多；作業(yè)馬虎，錯誤多，甚至只知道了ＡＢＣＤ四個字母。沒有持之以恒的積累精神，遇到困難，學會放棄、退縮。缺乏足夠的詞匯量，阻礙英語綜合能力的提高輕視英語，影響學科整體平衡發(fā)展。三、英語學習建議高中的起步階段，大家都是新的開始，過去已成歷史，我們要把握的是現在。從現在起我們應該可以從以下方面做起。培養(yǎng)興趣興趣是最好的老師，很多同學本來就喜歡英語，那是最好了。那么那些英語不是很強的那些同學，我們也得慢慢培養(yǎng)興趣。再則，大家來到我們學校，奔的就是考大學，高考時，英語的分值是１５０分，重量級的，你不喜歡也得喜歡；還有以后的生活中，英語是大有作為，幫助你找到理想的工作，會讓你生活的更high?；谶@兩個理由，我想大家會對英語感興趣的。養(yǎng)成良好的學習習慣有了想學好英語的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應該行動起來。１）抓好學習三部曲 課前預習高中英語教材每一個模塊的內容都比初中明顯增多，詞匯量大，課文長，難度大。因此，同學們必須在每節(jié)課前做好充分的預習，單元的詞匯最好自己課前處理好，通過查字典等工具書解決難點，會拼、會讀，且知道詞義。對于自己解決不了的問題，做好標記。上課時，要特別注意這些難點地方，這樣課堂聽課做到有的放矢，學習效果好，也就提高了學習效率。積極參與課堂課堂上除了認真聽老師講課外，還要積極參與課堂活動，該表現時就表現，不怕犯錯，只怕不會犯錯。例如，我們學習重點詞匯的用法，老師會給大家機會一起學習使用，我們要動起來，張開嘴巴一起說，這對提高你的口語和寫作都很有幫助。課堂上，老師安排的活動，都要積極參與，體現主人翁精神。高中課堂上，老師會組織形式多樣的活動：pair work, group work 等，不要看作是跟你無關的，或者不要認為是無用的。根據我們教學觀察，部分學生很功利，覺得這類活動跟高考無關，根本不重視。其實，語言的學習是一個細水長流的過程，你的英語素養(yǎng)就是在平時的活動中點滴積累的。一句話：課堂上跟緊老師的指揮棒。作業(yè)態(tài)度一定要認真，不偷工減料1）到了高中，學科多了，難了，更多時候我們很難完成老師布置的各學科的作業(yè)。受害最深的就是英語作業(yè)。一個原因是英語作業(yè)很多是客觀題，ＡＢＣＤ四個字母，因此少了做題的過程。因此在如山的作業(yè)量下，只能對英語說“對不起了”。說實在的偶然一次，影響不大，但是在這個作業(yè)不平衡的情勢下，很多同學會養(yǎng)成這樣惡習，釀成大禍。課后作業(yè)：不能偷工減料其實，英語的學習就像是保養(yǎng)身體一樣的。身體強壯時，偶爾感冒，不放在心上，不去醫(yī)院也會很快恢復；如果你經常感冒，你會發(fā)現你的體質越來越差，這樣，稍一受涼，你就會倒下，根本站不起來！2）提高課堂效率，做好課堂筆記。課堂講的內容較多，必須記筆記。記筆記要講究方法，不必把老師說的每句話都記下來，抓住重點、難點去記。3）建立錯題集，提高知識的準確度。把自己平時做錯的典型題寫在本子上，建立錯題集。旁邊標注正確答案及自己出錯的原因。如果能堅持做下去，這是一個極大的收獲。重視詞匯的積累，