【文章內(nèi)容簡介】 。讀準(zhǔn)字音，把握語調(diào)。“起、承、轉(zhuǎn)、合”的結(jié)構(gòu)讀懂各聯(lián)內(nèi)容。提示：起：早歲那知世事艱，中原北望氣如山。年少立志。承：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。追懷往事。轉(zhuǎn)：塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。感嘆壯志未酬。合：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。以諸葛亮自況，自勉。3.《書憤》全詩雖通篇不見“憤”字，但細(xì)品起來，憤慨之情無處不在。要求就此賞析。提示：首聯(lián)寫自己早歲意欲收復(fù)中原的志向，以“世事艱”暗指投降派把持朝政，點(diǎn)出詩題中的“憤”字，形成了全詩的感情基調(diào)。頷聯(lián)回憶當(dāng)年氣壯山河的戰(zhàn)斗畫面，承接“氣如山”，將詩人的報(bào)國愿望渲染得更加鮮明，再次突出理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，與首聯(lián)相比，悲憤之情更加強(qiáng)烈。頸聯(lián)從回憶到現(xiàn)實(shí)，詩意轉(zhuǎn)為悲涼，一“空”一“已”互為映襯，有著無限沉痛與悲憤。尾聯(lián)以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已，悲憤中蘊(yùn)藉著豪壯之情。/ 18篇三：《中國現(xiàn)代散文欣賞》第五單元《葡萄月令》導(dǎo)學(xué)案《中國現(xiàn)代散文欣賞》第五單元《葡萄月令》導(dǎo)學(xué)案主備人：石玉新 審訂：高二語文備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解葡萄的生長習(xí)性，豐富知識(shí)。通過討論簡單了解本文嚴(yán)謹(jǐn)別致、詳略有致的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過朗讀品味本文淳樸自然、閑適自在的語言。通過想象和聯(lián)想體會(huì)作者文人的靈性和雅致的情趣，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過對(duì)文本的研習(xí)，認(rèn)識(shí)狀物的常見表現(xiàn)方法，明白根據(jù)表達(dá)的需要對(duì)這些表現(xiàn)方法進(jìn)行選擇和運(yùn)用的道理。學(xué)習(xí)設(shè)想：本文是一篇非常別致的狀物散文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是狀物，學(xué)習(xí)時(shí)要看文章按照月份寫了葡萄種植和收獲的各種知識(shí)，同時(shí)，由文及人，整體感受汪曾祺熱愛生活、積極樂觀的情懷。課時(shí)安排二課時(shí)學(xué)習(xí)過程課前預(yù)習(xí)閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容。完成學(xué)案練習(xí)第一課時(shí)（總課時(shí)第 周 第 課時(shí)）學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：熟悉課文內(nèi)容，了解葡萄的生長習(xí)性，豐富知識(shí)。體會(huì)本文詳略有致的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容及步驟一、導(dǎo)入生活中并不總是驚濤駭浪，也不是處處都需要正襟危坐。很多時(shí)候，我們大多數(shù)人都處于一種平常甚至平淡的生活狀態(tài)中。有人告訴我，只有認(rèn)真地去感受和體味平常生活中那些快樂、悲苦、平淡以及詩意，才能真正體會(huì)到生活的滋味。想著這句話，我想到了汪曾祺。今天，我們要隨著汪曾祺走進(jìn)那個(gè)美麗的葡萄園，在四季變遷中認(rèn)識(shí)葡萄，認(rèn)識(shí)人，認(rèn)識(shí)人生。二、檢查預(yù)習(xí)作者簡介汪曾祺，江蘇1939年考入西南聯(lián)大中國文學(xué)系。作為沈從文的嫡傳弟子，他的文風(fēng)也明顯地烙著沈從文的印記。此后，當(dāng)過教師，編輯等。不平凡的生活經(jīng)歷，使之對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有深刻獨(dú)到的見解，尤其給人深刻印象的是汪先生對(duì)市井民居的熟悉，經(jīng)他的描述，那一方水土中鮮明特色的生活，就像一幅幅立體感強(qiáng)的油畫，展現(xiàn)在讀者面前，使人難以忘懷。其人有“”之稱，代表作有小說《》、《》等。所作小說多寫童年、故鄉(xiāng)，寫記憶里的人和事，在渾樸自然。清淡委婉中表現(xiàn)和諧的意趣。他力求淡泊，脫離外界的喧嘩和干擾，精心/ 18 營構(gòu)自己的藝術(shù)世界。自覺吸收傳統(tǒng)文化，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，顯示出沈從文的師承。在小說“散文化”方面，開風(fēng)氣之先。（高郵短篇圣手受戒大淖記事）給加點(diǎn)的詞注音茵陳蒿 hāo 葡萄窖 ji224。o 鐵鍬緊 bi224。o泱泱 yāng 園圃．．．qiāo 摽．．．pǔ嘬奶 zuō一鉸 mǎnǎo 慵懶果 biě筑．．jiǎo笤帚．．ti225。o zhou瑪瑙．．．．yōnglǎn癟．成壟人心肺 q236。n琳瑯滿目l237。n l225。ng ．lǒng 沁．．．通讀全文，完成表格（見學(xué)案）三、課堂展示作者按照時(shí)間順序?qū)懗隽似咸?2個(gè)月的栽種和生長情況，請(qǐng)結(jié)合課文概括主要信息。一月（檢查）“睡”在窖里二月 挖窖 出窖三月 備料、刨坑、豎柱、上架、施肥 上架四月 澆水 喝水、抽條、長葉五月 澆水、噴藥、打梢、掐須 喝水、抽條、長葉、開花六月 澆水、噴藥、打條、掐須 結(jié)果七月 掐須、打條、噴藥、澆水、追肥 “膨大”八月 噴藥、下果、裝筐 “著色”九月 噴藥十月十一月 拆架、剪枝 下架十二月 挖窖、入窖、檢查 入窖從中我們可以發(fā)現(xiàn)：（1）葡萄的生長過程和栽種過程是緊密聯(lián)系的，在人的精心照料下，葡萄才能像孩子一樣健康成長。（2）開頭與結(jié)尾呼應(yīng)，栽種過程與生長過程年復(fù)一年，人與物存在著密不可分的聯(lián)系。葡萄12個(gè)月的生長情況都是詳細(xì)介紹嗎？重點(diǎn)寫了哪些內(nèi)容？明確：不是。寫了出窖、上架、澆水、噴藥、打梢、掐須、打條、追肥、結(jié)果、下架、入窖。重點(diǎn)寫了三、四、五、八這四個(gè)月的上架、吸水、抽條、長葉、開花、結(jié)果。作者為什么選擇這幾個(gè)月作為重點(diǎn)呢？明確：因?yàn)樯霞堋⑽?、抽條、長葉、開花、結(jié)果是葡萄生長過程中最有情味的內(nèi)容，是整個(gè)葡萄園生命涌動(dòng)的時(shí)刻，是充滿活力、蓬勃生長的季節(jié)，也是最能讓人為所見到的自然聲明而感動(dòng)的時(shí)刻，所以，作者對(duì)其進(jìn)行詳盡的描寫。其余部分作者是不是就是一筆帶過、草草了事？明確：略寫的部分也不是草草了事的，比如第一月，雖然只有短短的三行字，卻寫出了果園的寧靜和美麗，大雪，無聲，葡萄“睡”著，多么祥和安靜啊，而到結(jié)尾處，葡萄又入窖了，“熱熱鬧鬧的果園，現(xiàn)在什么顏色也沒有了”，與開頭呼應(yīng)起來，雖然簡略，但意韻深遠(yuǎn)。小結(jié)：由此可見，作者只是擺出一副流水賬的架勢(shì)，但仔細(xì)品味卻是別出心裁、別具一格。作/ 18 者通過仔細(xì)的觀察和親身的實(shí)踐，將葡萄的栽種過程和生長過程有機(jī)結(jié)合，不但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且詳略有致。它的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是緊密相關(guān)，是一種“苦心經(jīng)營的隨便”。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．茵陳蒿(hāo)樺(hu225。)木刨(p225。o)坑B．摽(bi224。o)緊泱泱(yāng)掐(qiā)須C．腌(yān)成瑪瑙(nǎo)挺括(ku242。)D．癟(biē)果慵(yōng)懶笤(ti225。o)帚【答案】 B(A樺：hu224。，C括：guā，D癟：biě)2．下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A．蒼桑 閃鑠 怙惡不悛 霧失樓臺(tái)，月迷津渡B．整飭精湛估名釣譽(yù)老驥伏櫪，志在千里C．寒傖謁見別出心裁欲人勿知，莫若勿為D．晌午連襟皓首窮經(jīng)家有蔽帚，享之千金【答案】 A(A蒼—滄，鑠—爍，B估—沽，C全對(duì)，D蔽—敝)3．下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()A．稀釋(在溶液中再加入溶劑使溶液的濃度降低)泱泱(水面廣闊)沁人心肺(指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適)B．圃人將貨(買)之暮溉(澆灌)中(中間)空相通C．節(jié)制(控制)挺括(比較硬而平整)璀璨(形容珠玉等光彩鮮明)D．琳瑯(比喻優(yōu)美珍貴的東西)馬虎(草率)一覽無余(本文指地面上沒有障礙物，一眼就能把整塊地面都看到)【答案】 B(貨：賣)簡要分析下列寫景狀物的語句的表達(dá)效果。（1）葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！幾天功夫，就抽出好長的一節(jié)的新條。（2）白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、磁棒、挺括，璀璨琳瑯。你就把《說文解字》里的玉字偏旁的字都搬了來吧，那也不夠用呀！第二課時(shí)（第十二周第 課時(shí)總課時(shí)）體會(huì)作者文人的靈性和雅致的情趣，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。學(xué)習(xí)內(nèi)容及步驟:一、課內(nèi)交流討論：寫景狀物的一般方法有(1)描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。(2)調(diào)動(dòng)自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感覺描摹景物，突出其可感性。這也就是歐陽修所講/ 18 的“狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外，然后為至矣”。(《六一詩話》)當(dāng)然這些離不開仔細(xì)的觀察，請(qǐng)同學(xué)們通讀全文看文章如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？分析如下：形態(tài)：有的稍頭已經(jīng)綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。顏色：不大一會(huì)，小葉就變了顏色，葉邊發(fā)紅；——又不大一會(huì)，綠了。長勢(shì)：葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！幾天功夫，就抽出好長的一節(jié)的新條。果實(shí)：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、磁棒、挺括，璀璨琳瑯。月令，農(nóng)歷某個(gè)月的氣候和物候。狀物散文有別于一般說明文，但還是要運(yùn)用一些說明方法的，同學(xué)們找一找，看運(yùn)用了那些說明方法？分析：有引用（《圖經(jīng)》云：“根苗中空相通。圃人將貨之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗為木通?！保Ａ袛?shù)字（在葡萄根的后面，距主干一尺，挖一道半月形的溝，把大糞倒在里面）。作比較（葡萄的卷須，在它還是野生的時(shí)候是有用的，好攀附在別的什么樹木上?，F(xiàn)在，已經(jīng)有人給它好好地固定在架上了，就一點(diǎn)用也沒有了）。打比方（白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉）。狀物散文有別與一般說明文的一個(gè)重要方面是它常帶有情感、理趣，并不從科學(xué)的角度排斥主觀因素，而且使用手法也常常是文學(xué)的，如比喻、夸張、擬人、比擬等等。請(qǐng)同學(xué)們找一找，有哪些例子？比喻：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。葡萄粒長了一點(diǎn)了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的?？鋸垼耗憔桶选墩f文解字》里的玉字偏旁的字都搬了來吧，那也不夠用呀！擬人：葡萄藤露出來了，烏黑的。有的稍頭已經(jīng)綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經(jīng)等不及了。二、文本主題探究：這篇散文果然很“散”，初次讀來感覺象流水賬。作者通過自己的細(xì)致觀察，詳細(xì)介紹了葡萄十二個(gè)月的生長情況。語言平實(shí)自然，很口語化。作者為什么寫這篇文章，難道僅僅是想寫出葡萄一生的生長狀況嗎？提示：讀了這篇文章，你覺得汪曾祺是個(gè)怎樣的人？在文中寄寓了怎樣的情感、體現(xiàn)著怎樣的心境？明確：當(dāng)然不是。在這篇?jiǎng)e致的散文之中，洋溢著對(duì)葡萄的熱愛，展現(xiàn)出作者對(duì)生活的一種樂觀積極的態(tài)度，表現(xiàn)出文人的靈性和雅致的情趣。這也是他散文的一個(gè)重要特點(diǎn)：記人事、寫風(fēng)景、說文化、述掌故，兼及飲食瓜果、草木蟲魚，無不集于筆下，閑淡中有滋味，閑適中有意味，給讀者以文學(xué)藝術(shù)的審美享受及文化修養(yǎng)的提高。那么汪曾祺是個(gè)什么樣的人呢？他有什么樣的人生呢？補(bǔ)充資料：汪曾祺為人為文，向真向善，求平實(shí)，不矯情。這個(gè)性情中人，深深愛著生活，對(duì)生活有一種寧讓它負(fù)我、我不負(fù)它的癡迷，通俗說法：“隨遇而安”。散文《午門》中，/ 18 記述了他夜晚獨(dú)自站在午門下面的廣大的石坪上萬籟俱寂滿天繁星的況味：“我覺得全世界都是涼的，只我這里一點(diǎn)是熱的?！奔盒膵趁模瑒t世間嫵媚；己心溫暖，則世間溫暖。所以，在右派勞動(dòng)改造的日子里，汪曾祺照例會(huì)成為“噴波爾多液的能手”，還居然奉命畫出了一套《中國馬鈴薯圖譜》，他以為在馬鈴薯研究站畫這《圖譜》是“神仙過的日子”，畫一個(gè)整薯，還要切開來畫一個(gè)剖面，畫完了，“薯塊就再無用處，我于是隨手埋進(jìn)牛糞火里，烤烤，吃掉。我敢說，像我一樣吃過那么多品種的馬鈴薯，全國蓋無第二人?！彼淖詈笠黄z稿，也是為即將寫而未寫成的《旅食集》的題記，這篇題記的末尾寫道：“活著多好呀。我寫這些文章的目的也就是使人覺得：活著多好呀！”三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)第五部分有一句“因此，長出來就給它掐了，長出來就給它掐了”對(duì)這種連續(xù)重復(fù)的寫法，理解正確的一項(xiàng)是()A．在修辭上叫反復(fù)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)掐卷須的重要性。B．單純重復(fù)，沒有什么意義，可刪去一句。C．使用連續(xù)反復(fù)，強(qiáng)調(diào)這種勞動(dòng)的連續(xù)性，說明葡萄卷須一旦長出，立即掐掉。D．使用連續(xù)反復(fù)，表強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)掐葡萄的卷須的時(shí)間?！敬鸢浮?C下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．從表面上看，這是一篇地地道道的說明文，介紹一年之中與葡萄的種植、培育、采摘、貯藏等有關(guān)的“知識(shí)”，從一月到十二月，像記流水賬一般。其實(shí)，倘若反復(fù)閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一篇相當(dāng)別致的抒情文，其重心不在那些如同法則(“令”)的“知識(shí)”，而在于滲透在字里行間的情趣與情調(diào)。B．這篇散文最突出的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)散漫、隨意，全篇以十二月份為基本框架、以葡萄的生長為基本線索，來組織文字?！靶紊⒍癫簧ⅰ笔巧⑽牡囊话闾卣?，但本文將這一特征推向了極致。它看似沒有章法，不刻意求工，實(shí)則體現(xiàn)了更高意義的嚴(yán)謹(jǐn)，顯示了作者非同一般的境界和筆力。這是一種擺脫了起承轉(zhuǎn)合的羈絆，真正做到揮灑自如、隨心所欲、無意為文的境界，行當(dāng)其所行，止當(dāng)其所止。C．本文的寫法屬于那種“苦心經(jīng)營的隨便”，自然的文字如行云流水，展現(xiàn)著作者的胸懷、學(xué)養(yǎng)和志趣，既熠熠生輝，又搖曳多姿，有橫看成嶺側(cè)成峰的妙處。D．全文按十二個(gè)月來寫葡萄的生長和收獲過程，基本上平均分配力量，每個(gè)月份間有醒目的空行，層次清楚?！敬鸢浮?D(寫每個(gè)月不是平均使用力量)語段精讀閱讀下面語段，回答問題。從“四月，澆水?！钡健熬妥兂闪饲嘀G葉的一大片?！痹囊娬n本。①、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞，并注音。(1)、用粗鐵絲摽緊。．________________________________________________________________________(2)、簡直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。． / 18________________________________________________________________________【答案】(1)摽：捆，bi224。o(2)嘬：聚縮嘴唇吸取，zuō ②、翻譯文中引用的《圖經(jīng)》中的句子。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________【答案】 葡萄根苗中間是空的，互相通連。種葡萄的人將要賣葡萄，想要多得利潤，晚上澆灌它的根部，而早晨水就浸潤到葡萄粒里了，所以(當(dāng)?shù)厝?習(xí)慣上稱那苗為木通。③、文中引用《圖經(jīng)》中的話的作用是_____________________________________________________________________________________