【正文】 的情感變化？提示：鮑照的《擬行路難》前六句運用了五七言句式的交錯，建構(gòu)起一短一長、一張一弛的節(jié)奏形式，給人以半吐半吞、欲說還休之感，而到了結(jié)尾處，則又改為連用七言長調(diào)，有如洪水滔滔汩汩地涌出閘門，形成了情感的高潮。從知人論世的角度，探究兩首同題詩所表達的思想情感同中有異的原因。第三個子專題一、走近陸游。陸游一生堅持抗金主張，雖多次遭受投降派的打擊，但愛國之志始終不渝，死時還念念不忘國家的統(tǒng)一，是南宋偉大的愛國詩人?！捌?、承、轉(zhuǎn)、合”的結(jié)構(gòu)讀懂各聯(lián)內(nèi)容。以諸葛亮自況，自勉。通過討論簡單了解本文嚴謹別致、詳略有致的結(jié)構(gòu)特點。體會本文詳略有致的結(jié)構(gòu)特點。此后，當過教師，編輯等。（高郵短篇圣手受戒大淖記事）給加點的詞注音茵陳蒿 hāo 葡萄窖 ji224。（2）開頭與結(jié)尾呼應，栽種過程與生長過程年復一年，人與物存在著密不可分的聯(lián)系。它的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是緊密相關(guān)，是一種“苦心經(jīng)營的隨便”。（1）葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！幾天功夫，就抽出好長的一節(jié)的新條。顏色：不大一會，小葉就變了顏色，葉邊發(fā)紅；——又不大一會，綠了。列數(shù)字（在葡萄根的后面，距主干一尺，挖一道半月形的溝，把大糞倒在里面）?？鋸垼耗憔桶选墩f文解字》里的玉字偏旁的字都搬了來吧，那也不夠用呀！擬人：葡萄藤露出來了，烏黑的。這也是他散文的一個重要特點：記人事、寫風景、說文化、述掌故，兼及飲食瓜果、草木蟲魚，無不集于筆下，閑淡中有滋味，閑適中有意味，給讀者以文學藝術(shù)的審美享受及文化修養(yǎng)的提高。我寫這些文章的目的也就是使人覺得：活著多好呀！”三、達標檢測第五部分有一句“因此，長出來就給它掐了，長出來就給它掐了”對這種連續(xù)重復的寫法，理解正確的一項是()A．在修辭上叫反復，起強調(diào)作用，強調(diào)掐卷須的重要性。它看似沒有章法，不刻意求工，實則體現(xiàn)了更高意義的嚴謹，顯示了作者非同一般的境界和筆力。①、解釋下面句子中的加點詞，并注音。④、這一部分從詳略角度看，是____________。s is the best word for makes uplifts improves the quality of the exercise of thrift has a very healthful reaction upon all the other habit of thrift denotes is a proof that a man is not a hopeless victim of his is a proof that he is the master of himself as well as of his is an thrifty man thinks and has a has a certain amount of you have cultivated thrift, it means that you have the ability to control your desires and that you are developing some of the grandest human qualities—selfreliance, independence, prudence, and know that all great nations are founded on ancient Roman Empire degenerated and came to an end when it ceased to be thrift does not require superior needs no fervent resolution, but only a little patient BEGIN is its device![注釋]thrift: 。it lends solidity to your slumbers, it gives you a perfect and grateful appreciation of a are young men who do not work, but the world is not proud of does not know their names, even it simply speaks of them as “old SoandSo’s boy”.Nobody likes them。這一句的意思是：好書常如最精美的寶器，珍藏著人的一生思想的精華。我們年輕時，書本給我們以歡娛和陶冶；我們老邁時，又予我們以慰藉和鼓勵。悉尼爵士說得好：“與高尚思想為伴的人永不寂寞。just as if both had passed through the grave, and we stood at God39。我發(fā)愿要了解人心。我渴望減輕邪惡導致的痛苦，但是我無能為力，就連我自己也難免其苦。從世界范圍的意義上說就是進行世界性的徹底裁軍，使世界上的一切地方，沒有任何一個國家有能力向任何鄰國發(fā)起侵略行動。煩憂、惶恐、喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。to make judgment wholly by their rules, is the humor of a scholar.// They perfectnature, and are perfected by experience: for natural abilities are like natural plants, that need pruning by study。(王佐良譯) Joy of LifeWise men of ancient times and successful men of today have told us that labor is reward is not material gain but what one bees by does much more for us than just giving us a real joys of life e from doing something and doing it of us hope for success, but it is illusive and hard to nearly always slips away from one like sand through the fingers, like water through a leaky pail, unless it is held tight by hard work, day by day, night by night, year in year who fears failure should work harder and harder with a faithful heart as long as he Nobilityby Ernest Hemingway(選取任意兩段背誦)In a calm sea every man is a all sunshine without shade, al。but the general counsels, and the plots and marshalling of affairs, e best from those that are learned.//To spend too much time in studies is sloth。年年有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。從世界范圍的意義上說就是在經(jīng)濟上達到諒解，保證世界的一切地方，每一個國家的居民都能夠過一種健康的和平生活。痛哭的回聲在我心中回蕩不已。這就是我的追求，盡管對人生而言這好象有點兒可望不可及，但我最終還是如愿以償了。作品成功之處還在于作者在對人性的描述中，我們隱約看到了自己，卑劣或美麗的人性，而覺得心有戚戚焉。這些思想若能銘記在心，就成為我們永久的朋友和永恒的慰藉。所有朋友中，書本最為耐心而又令人愉悅。for the world of a man39。（選出任意一段進行背誦）Remember, my son, you have to you handle a pick or a pen, a wheelbarrow or a set of books, digging ditches or editing a paper, ringing anauction bell or writing funny things, you must you look around you will see the men who are the most able to live the rest of their days without work are the men who work the 39。s time, of one39。種葡萄的人將要賣葡萄，想要多得利潤，晚上澆灌它的根部，而早晨水就浸潤到葡萄粒里了，所以(當?shù)厝?習慣上稱那苗為木通?！钡健熬妥兂闪饲嘀G葉的一大片。B．這篇散文最突出的特點是結(jié)構(gòu)散漫、隨意，全篇以十二月份為基本框架、以葡萄的生長為基本線索，來組織文字。我敢說，像我一樣吃過那么多品種的馬鈴薯，全國蓋無第二人。作者為什么寫這篇文章，難道僅僅是想寫出葡萄一生的生長狀況嗎？提示：讀了這篇文章，你覺得汪曾祺是個怎樣的人？在文中寄寓了怎樣的情感、體現(xiàn)著怎樣的心境？明確：當然不是。葡萄粒長了一點了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。圃人將貨之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗為木通。這也就是歐陽修所講/ 18 的“狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外，然后為至矣”。o)帚【答案】 B(A樺：hu224。小結(jié)：由此可見，作者只是擺出一副流水賬的架勢，但仔細品味卻是別出心裁、別具一格。ng ．lǒng 沁．．．通讀全文，完成表格（見學案）三、課堂展示作者按照時間順序?qū)懗隽似咸?2個月的栽種和生長情況，請結(jié)合課文概括主要信息。自覺吸收傳統(tǒng)文化，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，顯示出沈從文的師承。二、檢查預習作者簡介汪曾祺，江蘇1939年考入西南聯(lián)大中國文學系。課時安排二課時學習過程課前預習閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容。尾聯(lián)以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已，悲憤中蘊藉著豪壯之情。感嘆壯志未酬。宋孝宗時，被賜給進士出身，歷任夔州通判、提舉江南西路常平茶鹽公事，做過嚴州等地方官，還參贊王炎、范成大幕府軍事，后來做過朝議大夫、禮部郎中。五、回讀。李白的《行路難》結(jié)末兩句，以生動形象的語言，表達出詩人的樂觀與自信，對理想的堅定地追求。三、賞讀。要求圍繞“以意逆志知人論世”，總結(jié)對兩首詩閱讀的過程，領(lǐng)悟探究古代詩歌意旨的方法。古代楚國沅、湘一帶，有祭祀男女水神之俗；后來以舜為湘君（湘江水神），以舜二妃（娥皇、女英）為湘夫人。分手時，詩人寫下了“不得哭，潛別離；不得語，暗相思；兩心之外無人知??彼此甘心無后期”的沉痛詩句。四、探究。：詩歌寫唐玄宗在蜀時追懷憶舊，見月傷心，聞鈴腸斷，回宮后，池苑依舊，物是人非，對此垂淚，并派方士覓楊貴妃之魂魄，而且在結(jié)末寫道“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝。分別賞讀兩首詩?！断娣蛉恕废婢龓е\的期盼，久久徘徊在洞庭湖之岸，渴望湘夫人的到來。愛情詩自《詩經(jīng)》起，源遠流長，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發(fā)離別相思之情。C．白以為常，文以應變。伴著湖水輕柔的低吟淺唱，仿佛一簾幽夢飄飄渺渺地飛到這片澄明之境。”請回答：(1)它在文中起什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)第一段中哪句話與它在內(nèi)容上相照應？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)點化全篇主旨，揭示文章精髓。報春花、紫羅蘭和孟加拉玫瑰躲在雪層下面微笑?？蓱z的城市工人對此十分了解，他們滯留在這個垃圾場里，實在是由于無可奈何。7．通過其他國家田園作家與英國詩人的比較，主要表現(xiàn)英詩人的什么特點？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：英國詩人經(jīng)常跟下層鄉(xiāng)間的百姓交流，所以他們多情細膩，觀察細致，著成饒有佳諦的優(yōu)美篇什。解析：選D。：形容文學、藝術(shù)作品對人和其他生物的形象塑造得非常逼真，好像活的一樣。據(jù)語境，知“他”對“人物原型的生活”情況了解得“十分”清楚，故應選用“熟悉”。②今年鐵路運輸提速，邀請代表參加了聽證會，重大事件的信息公開化，________了人民的知情權(quán)，這已成為當今人民生活的常態(tài)。o”“ju233。n”“ɡuō”“ku242。夜空，慷慨地灑滿了一粒粒星星瞧！太陽，紅紅的雞冠剛一出窗啄盡了星星，一粒也沒剩答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)春雨，嬌羞地來到人間瞧！樹芽，嫩嫩的黃綠剛探出頭攔住了春雨，突出了一樹的珍珠5．表達得體是我