【文章內(nèi)容簡介】 所有權(quán)。工商部門核發(fā)的企業(yè)營業(yè)執(zhí)照證明被告人李爽所在的天旭達(dá)公司系有限責(zé)任公司，由多個(gè)股東構(gòu)成，案發(fā)時(shí)公司股東以及董事會、監(jiān)事會成員雖發(fā)生了變化，但企業(yè)性質(zhì)仍未發(fā)生變化，故被告人李爽的行為侵犯了天旭達(dá)公司的財(cái)產(chǎn)利益，而非某人個(gè)人的財(cái)產(chǎn)利益。2．被告人李爽的職務(wù)侵占行為有一定的社會危害性，應(yīng)當(dāng)定罪處罰首先，李爽的行為侵犯了公司股東的利益。有限責(zé)任公司的股東財(cái)產(chǎn)與公司財(cái)產(chǎn)是分離的，李爽將公司財(cái)產(chǎn)擅自占為己有，嚴(yán)重?fù)p害了公司股東特別是小股東的利益：其次，李爽的行為侵犯了公司債權(quán)人的利益。其私自占有公司財(cái)產(chǎn)的行為本身就是對公司的償債能力的一種破壞，如果股份公司的大股東都爭相效尤，那么公司的償債能力將大為降低，對公司的信譽(yù)度有很大影響。另外值得一提的是，孫旭在離婚協(xié)議中同意補(bǔ)償李爽人民幣900萬元以及房屋、汽車等物，其在財(cái)產(chǎn)分割協(xié)議中寫明將所有權(quán)屬于公司的汽車分給李爽，實(shí)際是在私自處分公司財(cái)產(chǎn)，可見孫旭也有把公司財(cái)產(chǎn)等同于個(gè)人財(cái)產(chǎn)的表現(xiàn)，但是這一行為屬于什么性質(zhì)是另外一個(gè)法律關(guān)系，并不影響被告人李爽所犯職務(wù)侵占罪的成立。綜上所述，李爽以非法占有為目的侵占公司財(cái)產(chǎn)的行為構(gòu)成職務(wù)侵占罪，其行為侵犯了公司股東的利益，損害了公司的管理秩序，應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁?鑒于李爽的父母已經(jīng)替其退還所侵占企業(yè)的財(cái)產(chǎn)，可以作為從輕情節(jié)予以考慮。故法院的判決是正確的。第三篇：張爽生黨代表述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、黨員、代表們：大家好！根據(jù)上級安排，在此，向各位黨員、代表們匯報(bào)自己自擔(dān)任中共廬江縣黨代表以來的工作，請黨員同志和代表們審議并提出寶貴意見。一、加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)，提高自身能力素質(zhì)。當(dāng)選黨代表后，我注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)黨代表工作的要求，增強(qiáng)當(dāng)好黨代表的本領(lǐng)。一是在做好自身工作的同時(shí)抽出時(shí)間認(rèn)真研讀《黨章》、黨的基本知識和《中國共產(chǎn)黨廬江縣委黨代表常任制度》，深刻領(lǐng)會黨代會常任制的重大意義；二是學(xué)習(xí)憲法，教育法等法律法規(guī)，認(rèn)真探索黨代表工作，根據(jù)代表工作內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)，提高自身能力，彌補(bǔ)自己不足。三是堅(jiān)持把政治放在首位，自覺在思想上、行動上保持高度一致，按照相關(guān)工作加以落實(shí)，將黨組織的主張和意圖通過合理程序轉(zhuǎn)化為人們的自覺行為，充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格依法辦事。幾年來，我始終把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，努力提高政策理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大和十八屆三中全會精神，深刻領(lǐng)會黨的基本路線、方針、政策，特別是在農(nóng)村黨組織建設(shè)中，自己更是閱讀了大量的黨規(guī)、黨紀(jì)和制度，增強(qiáng)了正確執(zhí)行黨的路線、方針和政策的自覺性，提高了政治鑒別能力，最大程度的領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，為自身能力提高、擴(kuò)展知識面，為當(dāng)好稱職的黨代表打好基礎(chǔ)；四是積極參加黨代表各項(xiàng)活動，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，向身邊的黨員、群眾以及黨代表學(xué)習(xí)，虛心聽取黨員群眾意見，集思廣益，認(rèn)真開展批評和自我批評，不斷增強(qiáng)了自己的黨性觀念，提高了自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自己履行黨代表職責(zé)的政治能力、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，適應(yīng)黨代表的工作要求，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力提高本人的政策水平和執(zhí)政能力，堅(jiān)持勤政廉政、依法行政。始終把黨代表作為一份責(zé)任和促使我勤奮工作的巨大動力，堅(jiān)持用實(shí)際行動忠實(shí)履行自己的諾言，正確行使黨代表職責(zé)。，做好本職教育工作我認(rèn)為，發(fā)揮黨代表的作用首先要立足崗位，做好自己份內(nèi)工作，并帶領(lǐng)本單位的教職工一道為社會發(fā)展努力奮斗。如何辦好學(xué)校進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)縣委提出的“科教興縣”戰(zhàn)略目標(biāo)，是我經(jīng)常思考的問題，也是我的職責(zé)所在。我的做法是：（一）、以人為本，以德修身“德育為首、教學(xué)為主、育人為本”是我長期堅(jiān)持的教學(xué)思想。我十分關(guān)注學(xué)生的需要，通過各種途徑了解學(xué)生的訴求。經(jīng)常深入學(xué)生之中，召開學(xué)生座談會，關(guān)愛學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活。對個(gè)別生活上有困難的學(xué)生，總是通過多種渠道給予適當(dāng)?shù)纳钫疹櫋Ｐ枰季钑r(shí)，帶頭參加，以身示范。（二)、工作兢兢業(yè)業(yè)，不斷開拓創(chuàng)新多年來我一直擔(dān)任兩個(gè)班級的語文教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)每位學(xué)生對我的信任，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅傳授他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。在實(shí)際教學(xué)中，注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)“個(gè)體”因材施教，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，參加各類培訓(xùn)。學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)農(nóng)村中學(xué)實(shí)際靈活運(yùn)用。在教學(xué)之余經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面的問題，積極鉆研，大膽開拓創(chuàng)新，在了解教學(xué)改革的新動態(tài)的基礎(chǔ)上，并根據(jù)自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文。（三）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立立體化教育網(wǎng)絡(luò)。教育是立體的系統(tǒng)工程，需要多方面的配合與協(xié)調(diào)。所以，我在教學(xué)實(shí)踐中，注意與學(xué)生家長的溝通，注意了解學(xué)生的社會背景與生活環(huán)境，從多方面把握學(xué)生的思想變化?，F(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校留守兒童特別多，為了培養(yǎng)他們的自我管理能力，我精心選擇了部分留守學(xué)生當(dāng)班干，同時(shí)為他們擬定了在家的學(xué)習(xí)及生活計(jì)劃，并通過不定期的家訪來督促他們，幫助學(xué)生形成健康的人生觀，把一切不利于學(xué)生發(fā)展的因素消失在萌芽之中，真正實(shí)現(xiàn)教育社會化的目的。（四）、做學(xué)生的摯友，當(dāng)教師的表率。教育的對象決定了教學(xué)的復(fù)雜性。學(xué)生是一個(gè)個(gè)有思想，有觀念的個(gè)體，不了解學(xué)生的心理，不掌握學(xué)生的思想變化，培養(yǎng)合格的人才將是一句空話。所以，我在平時(shí)的工作中，總是關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把自己定位為學(xué)生的知心朋友，把自己定格為學(xué)生可以哭、可以笑、可以傾訴的對象。以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境為工作重心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盡全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，會傾心相助。學(xué)生思想上陷入困境，會耐心引導(dǎo)。學(xué)生心理上有什么不快，會悉心勸解許多學(xué)生畢業(yè)后，升上高中，在學(xué)習(xí)上，積極參加組織學(xué)習(xí)我在完成自身本職工作的同時(shí)，積極參加單位和上級組織的黨組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)資料，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并將自己的體會積極貫徹到日常的教育教學(xué)中。四、積極參與調(diào)研，為我縣教育發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我利用多渠道學(xué)習(xí)廬江縣