高中人生規(guī)劃書樣本及問卷(編輯修改稿)
2025-10-13 17:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好對待對我好的人 尷尬：不敢說不? 我看問題通常來說比較辯證。我相信世界上沒有絕對的好壞對錯，而且始終認為：天下之大無奇不有。對于不符合個人價值觀的事物雖不認同但予以理解。? 對于我認定的事物，我一定會不惜時力將它盡可能做到盡善盡美。重感情比較念舊，但有時固守舊習慣而不愿意改變現(xiàn)狀，嘗試新鮮的事物。? 我相信事出有因，比較注重反思跟總結(jié)。? 我善于安慰自己，承受能力比較強。思想比較傳統(tǒng)保守，有時過于小心謹慎：對事情有一定的把握我才會努力去做，而且在做事之前，會設想最壞的結(jié)果，那么萬一結(jié)果不如意也不會讓自己措手不及。所以挫敗感在我心中不會停留很久。但我又有些過于隨意，這樣的弊端就是總會自我原諒，缺乏心勁和動力。二、條件分析家里是工薪階層，沒什么大起大落，生活比較有保障。父母都允許我向自己的興趣發(fā)展（我的興趣他們應該也還滿意），家人希望我以后能養(yǎng)活自己，開心的生活就可以了。學校有很多社團活動，我報名財經(jīng)瞭望，且學校相對而言，理科實力不錯，班主任也是數(shù)學老師。中國現(xiàn)在正處于近兩百年以來最好的歷史時期。雖然社會上還有許多的體制弊端，還有許多沒有解決的矛盾，但是政治上比較穩(wěn)定，法制化進程已經(jīng)開始，市場經(jīng)濟已經(jīng)初步形成并步入正軌。二十一世紀的中華大地充滿各種人才成長發(fā)展的機遇。金融行業(yè)分析：金融發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展之間有著密切的關系。我國的金融信息化被業(yè)內(nèi)人士認為是“起步晚，卻發(fā)展迅猛”。但與國外的金融企業(yè)相比，我們還停留在金融信息化的初級階段。職業(yè)分析：金融行業(yè)在現(xiàn)代社會可謂炙手可熱，作為時代焦點與熱點所在，深受學生的青睞。不是沒有朋友幫你，而是朋友不知道怎樣幫你； 不是沒有足夠能力，而是低標準使你能力退化 不是得不到信息，而是你不知道需要什么信息； 不是抓不住機會，而是你不知道怎樣辨別機會； 不是不可能成功，而是你不知道怎樣就是成功； 不是不想自信，而是你不知哪些事情可以給你帶來自信；西方有一個哲學問題：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？這一哲學命題會給我們的人生規(guī)劃以啟示。我是誰？人要情形地認識自己，必須排除外來的壓力，比如父母的期望、師長的教誨、將來就業(yè)在壓力等，要在完全放松的情形下，根據(jù)自己的愛好、特長、性情來正確地規(guī)劃未來的生活。我從哪里來？這不需要從達爾文《物種起源》里尋找答案。從現(xiàn)實的角度來說，是要我們客觀看待自己的過去，認清自己的知識水平、見識、人生經(jīng)歷等，給自己一個恰如其分的評價。做到這一點，就能心平氣和地面對現(xiàn)狀，不再怨天尤人，不再好高騖遠。我要到哪里去？就是在真正明白自身條件和所處現(xiàn)狀的基礎上，合理地制定出自己的人生計劃。并能夠把長期計劃和短期計劃結(jié)合起來，長期計劃為目標，短期計劃為階段，由此出發(fā)，一步步向目標靠近。較其他而言，自己熱愛數(shù)字，且對金融業(yè)感興趣，所以打算將來向金融業(yè)發(fā)展。高中生應培養(yǎng)的九大核心能力：①了解個人成長歷程與生涯發(fā)展的關系；②分析個人特質(zhì)與潛能；③探索個人特質(zhì)與生活角色間的關系；④關切教育發(fā)展、學習內(nèi)涵與生涯之路；⑤了解大學生涯與職業(yè)生活間相關資訊；⑥認識人力資源供需與職業(yè)生活相關資訊；⑦統(tǒng)整生涯資訊以完成生涯評估；⑧運用決策技巧以規(guī)劃行動方案；⑨落實執(zhí)行生涯抉擇事項。高中生生涯規(guī)劃的中心理念：首先，了解自我。對自己進行深入的了解，從各層面認識自己；其次，探索世界。對于世界的認識，了解這世界廣泛與多元的可能性；最后，整理相關資訊。對自我的了解與對世界的認識結(jié)合，對未來做出可能性評估，嘗試可能的方向。五、目標第一步：確定你人生的目的地在哪里第二步：通過什么樣的方式你能達到目的地，我的資源在哪里第三步：我要如何行動，做出計劃第四步：找出在計劃中那些事情最難做到第五步：付出努力，并定期作檢討，我什么地方做的不好，為什么？第六步：修正自己的計劃，堅持目標走下去先擺正自己的位置，把主要精力放在現(xiàn)階段的文化課學習，鼓足自己的信心和動力，將人生的第一步走好磨練恒心與耐心，增強自己的實力，在學好文化課的同時，在高中階段要為自己人生的下一步做好準備，對自己的目標進行充足的了解，以各方面因素作為參考，選好合適自己的理想的大學，以及理想的專業(yè)，并為自己的目標奮斗。在高中過后，一切為自己的專業(yè)考慮，多學習有關專業(yè)知識，并適當拓寬，在平常關注相關知識，在機會來臨時，果斷判斷并決定。大學時參與學生會或社團以鍛煉自己領導、交流等各方面能力；建立一定的交流圈與人脈關系；逐漸向理想的方向養(yǎng)成一定的秉性和習慣。結(jié)言夢想雖然暫時遙遠，但只要執(zhí)著的追求就一定可以實現(xiàn)。高中的學習不是人生的全部，但唯有把學習上的困難克服，才能更有把握地去面對人生。十年之后不管怎樣，回想起來最美的還是這段奮斗的時光??第三篇：高中人生規(guī)劃高中人生規(guī)劃時間如白駒過隙，我已然成為一位高中生。面對今后的人生選擇，我首先需學會規(guī)劃我的高中三年生活。有了理想人才能夠堅持前進，我的目標就是通過三年的努力考上理想的大學。為此我必須刻苦學習，努力拼搏，在高中三年的學習生活中不斷學習科學文化知識，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，全面發(fā)展，成為21世紀的新型人才。我的優(yōu)勢是各科發(fā)展均衡，沒有明顯的偏科。對作業(yè)比較認真，上課可以認真聽講，理解和表達能力較強。我的劣勢是學習的知識拔高不深，做的題型較少，知識面比較窄。而且很少與老師溝通交流，缺乏自信。這就要求我多做課外題目，拓寬知識面，增加積累量，提高解題能力，改變自身不足，一點一滴完善自己。在這一千多個日日夜夜，我需努力學習知識，找到一套適合自己的學習方法，學好高中課程。我還需嚴格要求自己，培養(yǎng)個人品質(zhì)，做一名合格的高中生，做
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