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正文內(nèi)容

2009屆電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)實習總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-13 17:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 部門的若干環(huán)節(jié)進行實習,然后相互輪換。要求每個學生對主要幾個部門或幾個主要環(huán)節(jié)都要有所熟悉和有具體操作過程。(4)實習期間的考核。教學班必須要制定好實習期間的考勤制度(如學生作息、請假、紀律、安全等等),在實習前應(yīng)向師生宣布,并嚴格執(zhí)行。2、指導教師職責(1)指導教師必須熟悉畢業(yè)實習大綱規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容以及教學班制訂的畢業(yè)實習計劃,做好實習準備工作。(2)要組織學生學習實習意見,按實習教學要求和進度計劃指導學生實習。每天實習結(jié)束后,應(yīng)對當天的實習情況進行小結(jié),并對次日的實習作好安排。(3)教師要為人師表,要結(jié)合學生在實習中的表現(xiàn),做好政治思想教育工作,加強對學生的紀律、安全和品德教育,關(guān)心學生的生活和健康。(4)要加強對學生實習的指導與檢查,防止走過場,指導教師要指導學生調(diào)查資料和實習筆記記錄的工作。實習結(jié)束后,要指導學生寫實習報告。(5)實習結(jié)束后,指導教師應(yīng)根據(jù)學生在實習中的表現(xiàn)和完成實習任務(wù)的情況,按實習意見的要求對學生進行全面考核,并組織學生搞好實習總結(jié)。3、對學生的要求(1)寫好實習日記。實習日記是積累實習收獲的一種重要方式,也是實習成績考核的組成部分。學生必須根據(jù)實習意見的要求逐日記錄每天的實習內(nèi)容、心得體會、發(fā)現(xiàn)的問題及想法等;認真做好資料的積累。(2)尊重指導教師、工作人員,服從安排,虛心請教。(3)愛護公物,勤儉節(jié)約,嚴格遵守實習紀律和實習單位的各項規(guī)章制度。(4)完成實習報告。實習結(jié)束后,應(yīng)在整理實習筆記的基礎(chǔ)上認真編寫實習報告。全面總結(jié)實習中的心得和收獲。其內(nèi)容包括:(a)按照實習內(nèi)容的要求,進行了那些實習,簡述實習內(nèi)容。(b)實習的深度和廣度。(c)在實習過程中的心得體會和收獲。實習報告是評定實習成績的重要依據(jù)之一,它不但反映學生實習的深度和質(zhì)量,而且反映學生分析和歸納問題的能力,實習報告應(yīng)資料翔實,科學系統(tǒng),并在實習結(jié)束時送實習指導教師評閱、簽字。四、實習的考核實習指導教師按實習意見的要求,根據(jù)學生實習中的表現(xiàn)態(tài)度及完成實習筆記和實習報告的情況,按照“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四級評定每個學生的實習成績,并寫出簡短的評語。評定標準:優(yōu)秀:實習認真,遵守紀律,無無故缺勤而且完成任務(wù)較好,實習日記及實習報告質(zhì)量高,全面完成實習大綱的要求,有獨特的見解或合理化建議,獨立工作能力較強者。良好:實習期間紀律較好,較好完成實習大綱的要求,實習日記和報告能較好地滿足要求,質(zhì)量較高,有一定的獨立工作能力者。及格:實習期間能遵守紀律,能完成實習大綱的要求,能完成實習日記和實習報告,質(zhì)量一般者。不及格:實習日記和實習報告不合格,或?qū)嵙暺陂g表現(xiàn)差,有嚴重違反紀律行為者。學生實習成績的評定,應(yīng)本著實事求是的原則,充分反應(yīng)每個學生在實習中的表現(xiàn)。實習成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的比例一般不超過參加實習總?cè)藬?shù)的20%。五、實習的驗收學生在做完畢業(yè)實習后,教學班應(yīng)將學生的畢業(yè)實習筆記、實習大綱裝訂成冊,統(tǒng)一保存?zhèn)洳?。六、實習時間畢業(yè)實習時間規(guī)定在第十學期進行,共計10周。七、實習地點生產(chǎn)實習地點由各教學班自行選點,但為了保證實習質(zhì)量,應(yīng)盡量選擇條件比較好、又不太遠的企事業(yè)單位作為實習地點,以減少路途占用時間,節(jié)約經(jīng)費,提高效益。專業(yè)負責人:劉紅良2010年11月江蘇廣播電視大學五年制高職2006級電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(調(diào)查報告)實施意見一、目的和要求畢業(yè)設(shè)計是教學過程中最后一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié),其目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能,提高獨立分析和解決問題的能力,也是培養(yǎng)學生從事工作和科研能力的一個重要環(huán)節(jié)。(一)畢業(yè)設(shè)計的基本要求:把培養(yǎng)人放在首位,重視對學生進行思想和職業(yè)道德教育,使學生具有良好的思想作風、頑強的學習毅力和實事求是的工作作風;綜合運用所學專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力;綜合運用所學的基礎(chǔ)知識,專業(yè)技術(shù)知識和技能,解決電子商務(wù)系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施和電子商務(wù)系統(tǒng)管理中實際問題的能力;針對課題的需要選擇和查詢有關(guān)手冊,掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力;掌握電子商務(wù)平臺開發(fā)的一般過程和基本設(shè)計方法,獲得開發(fā)各種商務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的初步能力,進一步了解各種商務(wù)活動的規(guī)律;培養(yǎng)和提高學生的社會調(diào)查能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和求實的科學作風以及刻苦鉆研的精神。(二)畢業(yè)設(shè)計的具體要求:畢業(yè)設(shè)計的教學要求體現(xiàn)于整個畢業(yè)設(shè)計工作的各個階段中,可根據(jù)所選課題的特點而有所側(cè)重,但應(yīng)達到如下的基本要求:根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的工作計劃任務(wù);組織學生進行相關(guān)的課題調(diào)研和資料搜集、文獻閱讀;制定適當?shù)募夹g(shù)方案;學生應(yīng)在老師的指導下獨立完成設(shè)計;所有文字、圖形、表格、結(jié)構(gòu)圖與框圖等都須按規(guī)定格式用計算機打印。二、畢業(yè)設(shè)計選題的原則和范圍選題原則畢業(yè)設(shè)計作為本專業(yè)在校教育的最后一個環(huán)節(jié),在選題上應(yīng)具有很強的綜合性和實踐性。綜合性是指從本專業(yè)的發(fā)展狀況出發(fā),充分反映現(xiàn)代管理理論、系統(tǒng)科學方法和信息技術(shù)的有機結(jié)合。實踐性是指從電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)和電子商務(wù)系統(tǒng)管理實踐出發(fā),題目要有很強的實際背景,從而在實際的科研課題研究、工程項目或產(chǎn)學研結(jié)合工作中,培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力。(1)選題應(yīng)從電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā),利于鞏固、深化、擴大所學知識,有利于培養(yǎng)學生獨立工作能力并使學生得到全面的訓練。(2)選題應(yīng)盡可能與生產(chǎn)、科研、管理、教學等實際需要相結(jié)合。(3)課題一般由指導教師下達,但也允許學生自選,但必須經(jīng)指導教師審定批準。(4)選題要難度適中,任務(wù)量應(yīng)保證中等水平學生經(jīng)努力在四周時間內(nèi)能完成。選題范圍(1)電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施、系統(tǒng)維護與管理的理論、方法和技術(shù)的研究與應(yīng)用;(2)電子商務(wù)中的信息資源管理理論和方法的研究與應(yīng)用;(3)電子商務(wù)在管理、教學以及社會生活各個領(lǐng)域的應(yīng)用課題;(4)電子商務(wù)中的預測、決策技術(shù)與方法的研究與應(yīng)用;(5)電子商務(wù)系統(tǒng)的建模、仿真、優(yōu)化的理論、技術(shù)和方法的研究與應(yīng)用。三、組織機構(gòu)與指導教師 1.畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導小組畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導小組負責制訂畢業(yè)設(shè)計工作計劃,聘任畢業(yè)設(shè)計指導教師,以及對畢業(yè)設(shè)計工作全過程進行組織管理工作。領(lǐng)導小組成員由校領(lǐng)導、部門負責人、教師等組成。2.畢業(yè)設(shè)計指導教師畢業(yè)設(shè)計教師負責指導學生的具體選題,下達設(shè)計任務(wù)書、課題安排表和進度表,并對學生的設(shè)計方案及設(shè)計過程進行具體的技術(shù)指導,指導學生撰寫論文并對設(shè)計成績進行初步評定。畢業(yè)設(shè)計指導教師任職要求:(1)相關(guān)專業(yè)中級及以上職稱的教師或具有相近資格的專業(yè)技術(shù)人員;(2)在教師力量較缺乏的縣級電大,凡承擔過電大相關(guān)專業(yè)教學工作二年以上,并有本(專)科以上學歷的人員也可以被聘為指導教師;(3)為確保質(zhì)量,一位指導教師指導學生人數(shù)以7~8人為宜,不得超過10人。畢業(yè)設(shè)計指導教師的職責:(1)明確所指導學生的專業(yè)方向、培養(yǎng)目標,以及畢業(yè)設(shè)計的教學目的和要求,幫助學生提高對畢業(yè)設(shè)計的正確認識;(2)指導學生正確選題,對學生選題的重點和難點進行剖析;給學生指導必
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