【文章內(nèi)容簡介】 部門的若干環(huán)節(jié)進行實習，然后相互輪換。要求每個學生對主要幾個部門或幾個主要環(huán)節(jié)都要有所熟悉和有具體操作過程。（4）實習期間的考核。教學班必須要制定好實習期間的考勤制度（如學生作息、請假、紀律、安全等等），在實習前應(yīng)向師生宣布，并嚴格執(zhí)行。２、指導教師職責（1）指導教師必須熟悉畢業(yè)實習大綱規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容以及教學班制訂的畢業(yè)實習計劃，做好實習準備工作。（2）要組織學生學習實習意見，按實習教學要求和進度計劃指導學生實習。每天實習結(jié)束后，應(yīng)對當天的實習情況進行小結(jié)，并對次日的實習作好安排。（3）教師要為人師表，要結(jié)合學生在實習中的表現(xiàn)，做好政治思想教育工作，加強對學生的紀律、安全和品德教育，關(guān)心學生的生活和健康。（4）要加強對學生實習的指導與檢查，防止走過場，指導教師要指導學生調(diào)查資料和實習筆記記錄的工作。實習結(jié)束后，要指導學生寫實習報告。（5）實習結(jié)束后，指導教師應(yīng)根據(jù)學生在實習中的表現(xiàn)和完成實習任務(wù)的情況，按實習意見的要求對學生進行全面考核，并組織學生搞好實習總結(jié)。３、對學生的要求（1）寫好實習日記。實習日記是積累實習收獲的一種重要方式，也是實習成績考核的組成部分。學生必須根據(jù)實習意見的要求逐日記錄每天的實習內(nèi)容、心得體會、發(fā)現(xiàn)的問題及想法等；認真做好資料的積累。（2）尊重指導教師、工作人員，服從安排，虛心請教。（3）愛護公物，勤儉節(jié)約，嚴格遵守實習紀律和實習單位的各項規(guī)章制度。（4）完成實習報告。實習結(jié)束后，應(yīng)在整理實習筆記的基礎(chǔ)上認真編寫實習報告。全面總結(jié)實習中的心得和收獲。其內(nèi)容包括：（a）按照實習內(nèi)容的要求，進行了那些實習，簡述實習內(nèi)容。（b）實習的深度和廣度。（c）在實習過程中的心得體會和收獲。實習報告是評定實習成績的重要依據(jù)之一，它不但反映學生實習的深度和質(zhì)量，而且反映學生分析和歸納問題的能力，實習報告應(yīng)資料翔實，科學系統(tǒng)，并在實習結(jié)束時送實習指導教師評閱、簽字。四、實習的考核實習指導教師按實習意見的要求，根據(jù)學生實習中的表現(xiàn)態(tài)度及完成實習筆記和實習報告的情況，按照“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四級評定每個學生的實習成績，并寫出簡短的評語。評定標準：優(yōu)秀：實習認真，遵守紀律，無無故缺勤而且完成任務(wù)較好，實習日記及實習報告質(zhì)量高，全面完成實習大綱的要求，有獨特的見解或合理化建議，獨立工作能力較強者。良好：實習期間紀律較好，較好完成實習大綱的要求，實習日記和報告能較好地滿足要求，質(zhì)量較高，有一定的獨立工作能力者。及格：實習期間能遵守紀律，能完成實習大綱的要求，能完成實習日記和實習報告，質(zhì)量一般者。不及格：實習日記和實習報告不合格，或?qū)嵙暺陂g表現(xiàn)差，有嚴重違反紀律行為者。學生實習成績的評定，應(yīng)本著實事求是的原則，充分反應(yīng)每個學生在實習中的表現(xiàn)。實習成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的比例一般不超過參加實習總?cè)藬?shù)的20％。五、實習的驗收學生在做完畢業(yè)實習后，教學班應(yīng)將學生的畢業(yè)實習筆記、實習大綱裝訂成冊，統(tǒng)一保存?zhèn)洳?。六、實習時間畢業(yè)實習時間規(guī)定在第十學期進行，共計10周。七、實習地點生產(chǎn)實習地點由各教學班自行選點，但為了保證實習質(zhì)量，應(yīng)盡量選擇條件比較好、又不太遠的企事業(yè)單位作為實習地點，以減少路途占用時間，節(jié)約經(jīng)費，提高效益。專業(yè)負責人：劉紅良2010年11月江蘇廣播電視大學五年制高職2006級電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（調(diào)查報告）實施意見一、目的和要求畢業(yè)設(shè)計是教學過程中最后一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，提高獨立分析和解決問題的能力，也是培養(yǎng)學生從事工作和科研能力的一個重要環(huán)節(jié)。（一）畢業(yè)設(shè)計的基本要求：把培養(yǎng)人放在首位，重視對學生進行思想和職業(yè)道德教育，使學生具有良好的思想作風、頑強的學習毅力和實事求是的工作作風；綜合運用所學專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力；綜合運用所學的基礎(chǔ)知識，專業(yè)技術(shù)知識和技能，解決電子商務(wù)系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施和電子商務(wù)系統(tǒng)管理中實際問題的能力；針對課題的需要選擇和查詢有關(guān)手冊，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力；掌握電子商務(wù)平臺開發(fā)的一般過程和基本設(shè)計方法，獲得開發(fā)各種商務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的初步能力，進一步了解各種商務(wù)活動的規(guī)律；培養(yǎng)和提高學生的社會調(diào)查能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和求實的科學作風以及刻苦鉆研的精神。（二）畢業(yè)設(shè)計的具體要求：畢業(yè)設(shè)計的教學要求體現(xiàn)于整個畢業(yè)設(shè)計工作的各個階段中，可根據(jù)所選課題的特點而有所側(cè)重，但應(yīng)達到如下的基本要求：根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的工作計劃任務(wù)；組織學生進行相關(guān)的課題調(diào)研和資料搜集、文獻閱讀；制定適當?shù)募夹g(shù)方案；學生應(yīng)在老師的指導下獨立完成設(shè)計；所有文字、圖形、表格、結(jié)構(gòu)圖與框圖等都須按規(guī)定格式用計算機打印。二、畢業(yè)設(shè)計選題的原則和范圍選題原則畢業(yè)設(shè)計作為本專業(yè)在校教育的最后一個環(huán)節(jié)，在選題上應(yīng)具有很強的綜合性和實踐性。綜合性是指從本專業(yè)的發(fā)展狀況出發(fā)，充分反映現(xiàn)代管理理論、系統(tǒng)科學方法和信息技術(shù)的有機結(jié)合。實踐性是指從電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)和電子商務(wù)系統(tǒng)管理實踐出發(fā)，題目要有很強的實際背景，從而在實際的科研課題研究、工程項目或產(chǎn)學研結(jié)合工作中，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力。（1）選題應(yīng)從電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā)，利于鞏固、深化、擴大所學知識，有利于培養(yǎng)學生獨立工作能力并使學生得到全面的訓練。（2）選題應(yīng)盡可能與生產(chǎn)、科研、管理、教學等實際需要相結(jié)合。（3）課題一般由指導教師下達，但也允許學生自選，但必須經(jīng)指導教師審定批準。（4）選題要難度適中，任務(wù)量應(yīng)保證中等水平學生經(jīng)努力在四周時間內(nèi)能完成。選題范圍（1）電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施、系統(tǒng)維護與管理的理論、方法和技術(shù)的研究與應(yīng)用；（2）電子商務(wù)中的信息資源管理理論和方法的研究與應(yīng)用；（3）電子商務(wù)在管理、教學以及社會生活各個領(lǐng)域的應(yīng)用課題；（4）電子商務(wù)中的預測、決策技術(shù)與方法的研究與應(yīng)用；（5）電子商務(wù)系統(tǒng)的建模、仿真、優(yōu)化的理論、技術(shù)和方法的研究與應(yīng)用。三、組織機構(gòu)與指導教師 1．畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導小組畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導小組負責制訂畢業(yè)設(shè)計工作計劃，聘任畢業(yè)設(shè)計指導教師，以及對畢業(yè)設(shè)計工作全過程進行組織管理工作。領(lǐng)導小組成員由校領(lǐng)導、部門負責人、教師等組成。2．畢業(yè)設(shè)計指導教師畢業(yè)設(shè)計教師負責指導學生的具體選題，下達設(shè)計任務(wù)書、課題安排表和進度表，并對學生的設(shè)計方案及設(shè)計過程進行具體的技術(shù)指導，指導學生撰寫論文并對設(shè)計成績進行初步評定。畢業(yè)設(shè)計指導教師任職要求：（1）相關(guān)專業(yè)中級及以上職稱的教師或具有相近資格的專業(yè)技術(shù)人員；（2）在教師力量較缺乏的縣級電大，凡承擔過電大相關(guān)專業(yè)教學工作二年以上，并有本(專)科以上學歷的人員也可以被聘為指導教師；（3）為確保質(zhì)量，一位指導教師指導學生人數(shù)以7～8人為宜，不得超過10人。畢業(yè)設(shè)計指導教師的職責：（1）明確所指導學生的專業(yè)方向、培養(yǎng)目標，以及畢業(yè)設(shè)計的教學目的和要求，幫助學生提高對畢業(yè)設(shè)計的正確認識；（2）指導學生正確選題，對學生選題的重點和難點進行剖析；給學生指導必