20xx年上半年新農(nóng)村建設總結與20xx年上半年旅游安全總結匯編(編輯修改稿)
2025-10-13 17:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進行每月一次培訓。結合校區(qū)的實際情況，每月確定一個培訓主題，有針對性的進行培訓，以此來提高班主任隊伍的整體水平。加強對班主任工作的引導和管理，同時加強檢查和考核，將班主任的工作態(tài)度、工作效率、工作業(yè)績與經(jīng)濟效益掛鉤，使班主任的工作積極性得到提高，增強了工作的主動性，提高了工作效益。指導正、副班主任做好整合與后進生的轉(zhuǎn)化工作，建立后進生的檔案，進行跟蹤教育。在全校區(qū)舉辦“新世紀我能行”的征文活動。三、實行“轉(zhuǎn)差為優(yōu)”工程作為正、副班主任都要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的德育教育思想，這樣就要實行德育課的因材施教，進行分層教學，我們要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，班主任組織相關教師進行集體研討分析，看癥狀，找根源，定方案，定責任，輔困促優(yōu)。我們不能等同于公辦院校對待差生的普遍態(tài)度“一個都不能要”，而我們要做的是“一個都不能落下”。班主任和副班主任要建立一些“扶差”日記，共同做好六個轉(zhuǎn)化工作，這樣才能真正實現(xiàn)我們周書記提出的“育人報國”辦學宗旨。作為我們老師要用我們的愛心、寬容和激勵做好學生工作，這樣才真正領悟了周書記提出的教育就是服務的理念。我們要讓每一個學生都能在北科找到他人生新的起點和坐標。四、建立“大學生個人素質(zhì)成材檔案”針對學生個人特點，由二級學院、任課老師、班主任、副班主任和學生個人共同制定“大學生個人素質(zhì)成材檔案”，依據(jù)每個學生的自身能力、個性特點、興趣愛好等進行他評和自評，讓學生更好的認識自己，提高自己，完善自己。根據(jù)這種情況，可以設立“大學生領導”和“大學生職業(yè)技能專家”等，進行有重點的培養(yǎng)，通過自上而下的推薦和嚴格的審核，一批有著出色的領導才能的學生就會脫穎而出，當選為“大學生領導”的光榮稱號，一批在專業(yè)和技能方面有著特長的同學則會獲得“大學生職業(yè)技能專家”的光榮稱號。學校對他們進行精心的培養(yǎng)，開設講座，配備輔導老師，幫助他們提高領導才能和職業(yè)素質(zhì)技能等方面的能力。這樣就能在同學中起到很好的激勵作用。五、學生科工作月安排三月：做好學生返校后的穩(wěn)定工作。班主任上好第一堂德育課。開展好學雷鋒文明禮貌月活動。做好班主任的全面培訓工作。制定出“大學生個人素質(zhì)成材檔案”有關規(guī)定和實施辦法。四月：做好法制安全月活動，進行普法宣傳活動。落實好“三項服務”工作。舉行心理健康教育講座
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