【文章內(nèi)容簡介】 。A：“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式 B：“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式 C：權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式 D：民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式2對于古代稱謂說法錯誤的是。A：閣下是對長輩的尊稱B：足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼 C：內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子 D：“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬2”以解決問題和小組活動為特征的教學(xué)，教師作為學(xué)習(xí)的促進者”，是以下哪種教育理論倡導(dǎo)的____ A：進步主義 B：社會重建主義 C：批判理論 D：永恒主義第三篇：重慶省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計模擬試題重慶省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計模擬試題一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）《大教學(xué)論》一書的作者是__ A．洛克 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特平常所說的三結(jié)合教育，這“三結(jié)合”是指____ A：途徑與目的 B：部分與整體 C：過程與結(jié)果 D：現(xiàn)象與本質(zhì)教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科是以____的《大教學(xué)論》為標志的。A：赫爾巴特 B：夸美紐斯 C：凱洛夫D：蘇霍姆林斯基經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是__。A．斯金納 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．華生下列對關(guān)鍵期理解不正確的是____ A：關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期 B：關(guān)鍵期是突然開始和停止的C：鳥類的印刻、人類語言的習(xí)得能證實關(guān)鍵期的存在D：在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，如果能在一定時間內(nèi)給以適當?shù)牧夹源碳?，就會促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展科學(xué)知識再生產(chǎn)的最主要途徑是（）A：社會科研機構(gòu)的科研活動 B：生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用 C：學(xué)校教育 D：市場推廣為順利完成某種活動所需要的各種能力的結(jié)合叫做（）A：才能 B：一般能力 C：天才D：特殊能力兒童身心發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有__ A．不平衡性 B．階段性 C．靈活性 D．差異性學(xué)生是教育活動的，具有主觀能動性。A：主導(dǎo)者 B：內(nèi)因 C：外因 D：主體從評價的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價的類型可分為__ A．正式評價和非正式評價 B．相對評價和絕對評價 C．形成性評價和總結(jié)性評價 D．正確評價和錯誤評價1（）國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年1注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是。A：基礎(chǔ)型課程 B：拓展型課程 C：研究型課程 D：發(fā)展型課程1《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）A：1小時 B：2小時 C：3小時 D：4小時1班主任了解學(xué)生的基本方法是__。A．觀察法 B．問卷法 C．談話法 D．調(diào)查法1在社會各個因素中，決定教育的性質(zhì)和發(fā)展方向的是（）A：政治經(jīng)濟制度 B：生產(chǎn)力 C：科學(xué)技術(shù) D：文化1有固定的場所，有目的地按計劃進行，有班級整體施教、小組施教和個別施教等形式的活動是（）A：自我教育 B：家庭教育 C：學(xué)校教育 D：社會教育1環(huán)境決定論的代表人物是__。A．杜威 B．格賽爾 C．華生 D．霍爾1引起和維持個休的活動，并使活動朝向某一個目標的內(nèi)在心理過程，叫做____ A：注意 B：需要 C：動機 D：興趣1《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于______年。__ A．1980 B．1986 C．1995 D．1998 ”學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)涵是（）A：教書育人 B：依法執(zhí)教 C：廉潔從教 D：為人師表2師生在學(xué)科教學(xué)活動中預(yù)期達到的教學(xué)結(jié)果、標準，稱為__ A．教育目的 B．教學(xué)目標 C．培養(yǎng)目標 D．教學(xué)要求2魔幻現(xiàn)實主義是哪個地區(qū)的文學(xué)流派____ A：東南亞 B：北美 C：拉丁美洲 D：西歐2把人作為教育目的根本所在的思想主張是（）A：社會本位的價值取向 B：倫理本位的價值取向 C：人本位的價值取向 D：理論本位的價值取向2下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)? A：有些嬰兒聽到音樂會露出笑容 B：聽到巨大的聲響．嬰兒會瞪大眼睛 C：嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽D：嬰兒看到大人逗他說話．會一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）在瀏覽Web頁面時，發(fā)現(xiàn)了需要經(jīng)常使用的Web頁面，最好的方法是。A：將該Web頁面的地址加入到“收藏夾” B：將該Web頁面的地址加入到“地址簿” C：將該Web頁面的地址加入到“notepad” D：將該Web頁面的地址加入到“歷史記錄”關(guān)于個體身心發(fā)展的動因的觀點有。A：內(nèi)發(fā)論 B：成熟機制C：多因素交互作用論 D：教育 E：外鑠論根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，下列哪種情形，學(xué)?？梢圆怀袚韶?zé)任（）A：學(xué)生有特異體質(zhì)或特定疾病不宜參加某種活動，學(xué)校知道但未予以必要的注意的。B：未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取相應(yīng)措施的。C：教職工體罰或變相體罰學(xué)生或在操作過程中違反工作要求．操作規(guī)程．職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的。D：未成年學(xué)生的身體狀況．行為．情緒等有異常情況，監(jiān)護人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護職責(zé)的。根據(jù)成就動機理論，學(xué)生最可能選擇的任務(wù)的成功概率為____ A：25% B：50% C：75% D：90% E：100%官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相同點有。①東漢末年的軍閥割據(jù)混戰(zhàn)②以少勝多的戰(zhàn)役③都是以曹操勝利而結(jié)束 A：①②③ B：①③ C：①② D：②③ 2011年單項選擇：王某認為考試時適當?shù)慕箲]能促進自己取得好成績，這體現(xiàn)了A：韋伯定律B：耶克斯一多德森定律 C：費希納定律 D：遺忘曲線布盧姆等人在教育目標分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標分為三大領(lǐng)域，又把情感領(lǐng)域的教學(xué)目標分為五個等級。其中，形成價值觀念是情感領(lǐng)域教學(xué)目標的重要等級，下列敘述中不屬于形成價值觀念的是。A：愿意改進與團體交往的技能 B：喜愛所學(xué)的內(nèi)容 C：為發(fā)揮集體的有效作用而承擔義務(wù) D：形成一定的人生哲學(xué)調(diào)查法中技術(shù)性最強的方法是（）A：測驗法 B：問卷法 C：觀察法 D：談話法消除自卑感常用的方法包括__。A．引導(dǎo)學(xué)生對自己進行客觀全面的認知 B．對成敗進行正確的歸因 C．消除非理性觀念D．用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動力 E．幫助學(xué)生不時有成功的體驗我國的教學(xué)組織形式有（）A：班級授課制 B：個別教學(xué) C：道爾頓制 D：現(xiàn)場教學(xué) E：復(fù)式教學(xué)1下列哪項不是認知策略? A：復(fù)述策略 B：精細加工策略 C：計劃策略 D：組織策略1以下哪個選項不是我國現(xiàn)代作曲家冼星海的作品? A：《黃河》 B：《到敵人后方去》 C：《義勇軍進行曲》 D：《在太行山上》1關(guān)于課程目標的水平研究最為著名的是__。A．杜威 B．泰勒 C．布盧姆 D．布魯納1綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重于學(xué)生的（）①合作精神②創(chuàng)新意識③參與程度④探究精神 A：①②③ B：③④ C：②④D：①②③④1先前所學(xué)的信息對后面所學(xué)信息的干擾稱為（）A：前攝促進 B：倒攝促進 C：前攝抑制 D：倒攝抑制1根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則分泌唾液是（）A：中性刺激 B：無條件刺激 C：條件反應(yīng) D：無條件反應(yīng)1所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有____ A：針對性 B：邏輯性 C：知識性 D：創(chuàng)造性1關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是____ A：定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位 B：有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展C：定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生D：選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小1某縣小學(xué)教師李某對學(xué)校給予他的處分不服，李某可