20xx年信息技術(shù)個(gè)人返崗應(yīng)用實(shí)踐研修方案(編輯修改稿)
2024-10-13 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)用能力的基本情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際分層開展培訓(xùn)。提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：楊平（校長）副組長：王正良（監(jiān)察室副主任）、陳英（教導(dǎo)主任）、林重生（支部書記）成 員：周樹根（總務(wù)主任）、楊天寶（安辦主任）（二）學(xué)習(xí)保障。網(wǎng)絡(luò)研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時(shí)間個(gè)人參與線上學(xué)習(xí)為主，本人空堂時(shí)可在各辦公室或微機(jī)室無上課班級時(shí)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。線下實(shí)踐應(yīng)用采取全校統(tǒng)籌進(jìn)行，具體安排根據(jù)上級相應(yīng)要求同步落實(shí)。對于研修中遇到的疑難問題，可在內(nèi)部交流討論或請求上級幫助解決。（三）制度保障。參培人員必須按照上級相關(guān)規(guī)定和網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)研修和線下實(shí)踐應(yīng)用任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)果與教師職務(wù)（職稱）評聘和考核、教研業(yè)績考核等掛鉤，凡未合格者或被上級通報(bào)影響學(xué)?？己说?，一律按學(xué)校規(guī)章制度處理。碑記鎮(zhèn)雙山小學(xué)2015年10月20日第三篇：信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)總結(jié)信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)過一個(gè)月的信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)，我們洪雅實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文一組較好地達(dá)到了我們的預(yù)期目的。通過磨課我們每一個(gè)成員都獲得了不同程度的提高，為了更好的內(nèi)化學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化學(xué)習(xí)理念，現(xiàn)將信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)總結(jié)如下：（一）群策群力，有序進(jìn)行信息技術(shù)返崗實(shí)踐研修學(xué)習(xí)伊始，我們清晰的認(rèn)識到，這個(gè)過程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。根據(jù)細(xì)致全面的磨課計(jì)劃，大家全身心的投入到磨課中。在課例打磨的過程中，感受到了思想火花的沖擊，從同伴的身上汲取了新的發(fā)現(xiàn)，感受到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。經(jīng)過討論，我們確定了本次磨課課題《難忘的潑水節(jié)》.擔(dān)任上課任務(wù)是王嵐杉。希望通過“磨課”的形式，讓我們清楚地看到的授課老師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略、迥異的風(fēng)格所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開了教師的教學(xué)思路，而且有利于教師更深入地理解教材，改變教學(xué)方式，形成教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。（二）充分利用網(wǎng)、絡(luò)平臺資源，組織教師線上學(xué)習(xí)、獲取資源——線下實(shí)踐、研討——線上討論并提交成果。在實(shí)施階段，全體組員積極參與，互相交流，圓滿完成了各自任務(wù)。在觀課時(shí)，全體組員均按照組長的要求帶著觀課任務(wù)參加第一輪聽課，分別從教師設(shè)計(jì)的活動是否緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，是否創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z境幫助學(xué)生感知和理解語言，觀察量表等方面進(jìn)行分析和報(bào)告。評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，通過評課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處，也讓聽課的教師反思并體會，對今后的課堂實(shí)踐都有很大的幫助作用。因而在評課時(shí)大家都能積極參與進(jìn)來，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會。（三）開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”磨課活動（課堂教學(xué)、微課程比賽）。本組返崗階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是聽王嵐杉老師上課。從觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課，從開始到現(xiàn)在各項(xiàng)活動都順利開展，這是我們共同努力的結(jié)果。我們組從磨課開始之日起就開始積極準(zhǔn)備，嚴(yán)格按照“三次備課、兩輪打磨”的操作方案執(zhí)行，上課觀課評課議課反思總結(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真操作，有序開展。在磨課過程收獲頗多。認(rèn)真作好聽課記錄筆記，即時(shí)與她交流，談本節(jié)課的成功和不足之處，和她一起磨課。研修小組負(fù)責(zé)保存研修計(jì)劃、每周活動記錄、教學(xué)參訓(xùn)教師活動成果。并負(fù)責(zé)督促教師平時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)活動。關(guān)注我們組的活
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