【文章內(nèi)容簡介】 區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)，增長知識和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長檔案，建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評價(jià)體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點(diǎn)滴都將伴隨他度過美好的童年。本學(xué)期開始，各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學(xué)會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進(jìn)行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。這是《幼兒園辦園水平綜合評估》條例中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。（二）以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書交流、信息交流、研究課題評議、案例研討等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討一方面根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。各教研組也要根據(jù)自己的專題，在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。教研活動中認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量。聆聽窗外聲音。當(dāng)前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關(guān)自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。注重教學(xué)反思。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學(xué)期的要求認(rèn)真撰寫教育隨筆或案例反思。立足課題研究。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們對任何事物的認(rèn)識都是一個(gè)實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。理論必須在與實(shí)踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運(yùn)用、指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期我們要從實(shí)踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動態(tài)過程。為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，本學(xué)期形成科研制度并貫徹執(zhí)行。（1）期初制定好課題研究階段計(jì)劃。（2）每月參加一次教科研例會，匯報(bào)自己的課題研究情況。（3）每月完成一篇質(zhì)量較高的課題教育隨筆。（4）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評析。（5）期末寫好課題階段小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿。（6）寫好幼兒觀察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告。本學(xué)期我們?nèi)詫⒗^續(xù)以園刊和論壇為宣傳窗口，鼓勵發(fā)動各位教師積極投稿及時(shí)交流幼教信息及發(fā)表自己的見解，繼續(xù)利用宣傳欄、家長委員會等，向社會、家長宣傳我園的教科研成果。同時(shí)將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報(bào)刊投稿，進(jìn)一步加大幼兒園教育教學(xué)、教科研工作的宣傳力度。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。（1）繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。各教研組要組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動計(jì)劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。（2）繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課。要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，隨堂聽課人仍然為半日活動，這樣更能全面地了解各位教師組織半日活動的情況和幼兒的發(fā)展情況。（3）加強(qiáng)培養(yǎng)教學(xué)骨干。為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。本學(xué)期我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動，為教師的成長搭建舞臺，并鼓勵教師可主動申請上研討課、課題實(shí)踐課等。我們將把其成績例入學(xué)期末的考評中。四、主要活動安排 九月份：各組制定教研計(jì)劃學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（幼兒園指導(dǎo)綱要解讀3038頁），以自學(xué)為主?！?年級組研討：各班的班務(wù)計(jì)劃是否符合綱要精神。十月份：讀書沙龍大班課堂觀察研討課整班繪畫比賽 十一月份各班家長開放活動班級半日活動評優(yōu)學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導(dǎo)綱要157—170頁）以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主?！獙W(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在論壇里，與大家談?wù)勛约旱捏w會。中班課堂觀察研討課 十二月份學(xué)習(xí)新《綱要》關(guān)于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)（指導(dǎo)綱要171—188頁）——教研時(shí)間集體學(xué)，學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。教師彈唱技能展示小班課堂觀察研討課 元月幼兒成長手冊評比期末工作考核浦口小紅花幼兒園浦口小紅花幼兒園06—07學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)在區(qū)幼教部門領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們努力貫徹《幼兒園教育知道綱要》，在全面落實(shí)市、區(qū)教育局有關(guān)會議要求，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。在這學(xué)期中我們狠抓了日常管理的工作和教科研工作，組織教師進(jìn)行各種理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師不斷提高素質(zhì)，現(xiàn)作一下具體小結(jié)：一、加強(qiáng)日常管理工作，促進(jìn)管理科學(xué)化為了能培養(yǎng)和早就一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，最大限度地激發(fā)全體教職工的責(zé)任性、積極性和創(chuàng)造性，幼兒園管理層在假期重新修訂了《幼兒園考核獎勵辦法》，加大了獎懲力度，特別增設(shè)了學(xué)歷津貼和各教研組組長的津貼，有效地激發(fā)了教師撰寫論文和進(jìn)修的積極性。平時(shí)的管理中，常常深入到教職工中去，對工作中的各種偏差及時(shí)了解和調(diào)整，保證教學(xué)工作的順利開展。二、深入開展理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《綱要解讀》，并要求每位教師將對《綱要》領(lǐng)悟和理解內(nèi)化為自己教育理念，滲透到自己的教學(xué)活動中去。教師的教育觀有了明顯的轉(zhuǎn)變。能積極的討論《綱要》內(nèi)涵，認(rèn)真的撰寫了學(xué)《綱要》論文。在學(xué)期末組織教師進(jìn)行“學(xué)《綱要論文交流會》”，讓教師們互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，通過活動的開展教師們對《綱要》的精神內(nèi)涵有了進(jìn)一步的領(lǐng)悟，大家都覺得自己有了收獲。三、開展教學(xué)探索活動，提高教師專業(yè)水平遵循《綱要》精神，本學(xué)期我們有目的、有計(jì)劃的組織教師，針對教育教學(xué)工作中存在的問題和難題進(jìn)行討論、研究。在教學(xué)活動，針對活動中可能出現(xiàn)的問題，共同討論、研究、探討，有效可行的實(shí)施方案，同時(shí)針對一些活動內(nèi)容我們設(shè)定年級教學(xué)活動和班級教學(xué)活動，使我們的教學(xué)活動開展的有聲有色，并根據(jù)教學(xué)活動設(shè)置不同形式的區(qū)域活動。要求教師認(rèn)真組織、觀察幼兒游戲活動，研究、探討他們的行為語言，當(dāng)發(fā)現(xiàn)游戲中出現(xiàn)一些問題或幼兒難于解決的問題時(shí)，教師便以角色的身份，置身于游戲中，間接的引導(dǎo)幼兒的行為，與幼兒互相交流，共同操作，從而發(fā)揮了教師在游戲中的主導(dǎo)作用，激發(fā)了幼兒游戲的自主性、積極性，從而達(dá)到了游戲促發(fā)展、游戲促教學(xué)、游戲促游戲的目標(biāo)，提高了游戲的質(zhì)量，完善了游戲的規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒規(guī)則意識，發(fā)展了幼兒的語言，規(guī)范了幼兒良好的行為，同時(shí)也促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。四、加強(qiáng)教科研意識，認(rèn)真進(jìn)行教科研活動我們經(jīng)常性的組織課題組成員參加區(qū)的教科研學(xué)習(xí)和進(jìn)行園內(nèi)交流，不斷充實(shí)成員們的理論知識。我們還注重做好教師的思想工作，采用個(gè)別談話。集體學(xué)習(xí)等形式鼓勵教師積極、主動、大膽的進(jìn)行研究活動。盡管本學(xué)期我們在工作中取得了一些成績，但我們感覺到保教工作中還存在著一些問題，如還要采取有效措施提高老師的工作積極性。有些教師教育觀念轉(zhuǎn)變了，但一到實(shí)際工作中又不知如何運(yùn)用；年輕教師的教學(xué)水平還要有所提高；提高全園的教師的教科研意識，爭取人人配合教科研，人人參與教科研，家長做得不夠，還要發(fā)動家長參與教育的積極性等，這就是要求我們在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)，不斷提高。浦口小紅花幼兒園浦口小紅花幼兒園2006～2007學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃根據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，在具體工作中我們從細(xì)處入手，確保兩者互輔互助、有機(jī)結(jié)合。在上半學(xué)年保教工作的基礎(chǔ)上，我園在下一階段的工作中將克服不足之處，努力達(dá)到兩者的有機(jī)融合，以便制定出更科學(xué)可行的保教工作計(jì)劃。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：本學(xué)期我園根據(jù)具體的教學(xué)要求，摒棄以往的籠統(tǒng)、呆板、陳舊的環(huán)境陳舊創(chuàng)設(shè)了更貼近教學(xué)活動的環(huán)境。如：各班根據(jù)具體教學(xué)的內(nèi)容增設(shè)墻飾、豐富游戲區(qū)域的內(nèi)容，院內(nèi)改善硬件設(shè)施和認(rèn)知環(huán)境，以便更好的開展科教研活動和特色教育。教育教學(xué)：快速發(fā)展的時(shí)代，要求我們從理念到實(shí)踐教學(xué)都必須不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)，要認(rèn)識到日常教學(xué)中存在的不足，如：忽視幼兒的心理特征一味的追求教學(xué)結(jié)果，放棄至關(guān)重要的隱型教學(xué)等，我們要從思想上調(diào)整，從而突出我園教師在教學(xué)中的先進(jìn)性、深刻性。家長工作：本學(xué)年我園仍秉承服務(wù)幼兒、服務(wù)家長的辦園宗旨。注意調(diào)動家長參與教育教學(xué)工作的積極性，做好家園聯(lián)系工作，利用開放半日活動和家長委員會收集家長的意見，集思廣益共同提高辦園理念和教學(xué)質(zhì)量。能源利用：不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化節(jié)約意識，創(chuàng)設(shè)全園師生共節(jié)約的良好局面。一． 工作目標(biāo) 1.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教師基本道德規(guī)范》精神為工作指南，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)，樹立良好健康的教師形象。，充實(shí)教師的理論修養(yǎng)。全園教師共同學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，老教師要幫助青年教師更快的勝任教育教學(xué)工作。，實(shí)施保育教學(xué)工作，勤于思索、敢于創(chuàng)新。二．工作要求《綱要》，樹立科學(xué)教育思想，以正確的觀念指導(dǎo)實(shí)踐。2．人人參與教研活動，明確各班級的教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平。3．認(rèn)真組織好幼兒的一日活動，內(nèi)容要創(chuàng)新，老師要明確自己的角色。4．從各種渠道提升教師的專業(yè)技能，從根本上完善教師的教育教學(xué)工作。5．做好家園互動，調(diào)動家長參與的積極性。三、具體工作安排 3月份： 內(nèi)容：，抓好常規(guī)培養(yǎng)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》為本，年級組各班級制定學(xué)期計(jì)劃和各項(xiàng)活動計(jì)劃。要求：：如墻飾、家長園地的更新等等 ，商定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。，進(jìn)行有目的的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。4月份： 內(nèi)容：、月、周、日計(jì)劃。要求：，提高認(rèn)識對教師計(jì)劃制定不足之處，提出指導(dǎo)性意見。5月份： 內(nèi)容：?！傲弧被顒幼鰷?zhǔn)備。要求：。，體現(xiàn)“六一”節(jié)的氛圍，個(gè)別教師做好幼兒節(jié)目匯演工作。6月份： 內(nèi)容：“六一”活動。、畢業(yè)典禮。要求：“六一”節(jié)目匯演工作。，針對評估結(jié)果，客觀分析、制定更科學(xué)的工作計(jì)劃。，從心理角度入手尋找解決方法。，及時(shí)向家長反饋學(xué)習(xí)測評。7月份： 內(nèi)容：、評估總結(jié)、教研組總結(jié)。，如：撰寫論文。、物品，核對收藏。要求：，全體教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好取長補(bǔ)短、積極進(jìn)取。，協(xié)助整理資料。浦口小紅花幼兒園浦口小紅花幼兒園06～07學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，在老師們的相互配合下，我們圓滿的完成了各班教育教學(xué)和幼兒園的各項(xiàng)活動，并取得了較好的效果，下面就將這一學(xué)期幼兒園保教工作情況做一總結(jié)：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，落實(shí)2006年幼兒園保教工作計(jì)劃《綱要》是指導(dǎo)廣大幼兒教師將正確的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為教育行為的綱領(lǐng)。要想提高教師素質(zhì)，促進(jìn)幼兒園發(fā)展，必須要學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐《綱要》精神，才能依法執(zhí)教，才能提高幼兒園的教育水平。因此，開學(xué)初，我園就組織老師們學(xué)習(xí)了《幼兒園指導(dǎo)綱要》并針對某些章節(jié)進(jìn)行討論，從中領(lǐng)悟并樹立正確的教育觀、兒童觀、教師觀。同時(shí)，召開全體教職工會、教師會，貫徹幼兒園2007年工作安排及幼兒園保教工作安排，并結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定了各班工作計(jì)劃。計(jì)劃中老師們根據(jù)各班存在的問題及各班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平制定了具體的內(nèi)容和措施，促進(jìn)各班工作有的放矢。為了使班上每位老師都明確工作內(nèi)容與要求，達(dá)到教育的統(tǒng)一性、一致性，今年在制定各班計(jì)劃時(shí)，保教要求各班老師開班會共同制定班級計(jì)劃，做到保教結(jié)合，分工協(xié)作，責(zé)任明確。二、認(rèn)真調(diào)整、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園一日生活規(guī)范》