【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （二）蘇寧物流網(wǎng)絡(luò)布局及服務(wù)優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)超同行蘇寧始終認(rèn)為物流是實(shí)現(xiàn)良好用戶(hù)體驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，物流能力是零售企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵要素，因此蘇寧在企業(yè)二十多年的發(fā)展中，始終將物流作為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)予以不斷推進(jìn)。借助線(xiàn)下門(mén)店倉(cāng)優(yōu)勢(shì)，蘇寧成為行業(yè)內(nèi)率先攻克物流“最后一公里”問(wèn)題的企業(yè)。今年下半年蘇寧陸續(xù)推出了急速達(dá)、半日達(dá)、一日三送等特色化服務(wù)，%，服務(wù)滿(mǎn)意度達(dá)95%，并以27分鐘刷新行業(yè)最快配送速度。截至目前，公司擁有的物流倉(cāng)儲(chǔ)及相關(guān)配套總面積達(dá)到了352萬(wàn)平方米。（三）蘇寧已率先構(gòu)建起了自身的O2O閉環(huán)O2O發(fā)展中需要融合商品、渠道（門(mén)店端、PC端、移動(dòng)端、TV端）、支付、物流、售后、客服等環(huán)節(jié)，而蘇寧是行業(yè)內(nèi)唯一掌握這些環(huán)節(jié)并具備一定能力的企業(yè)。（四）蘇寧是在移動(dòng)端擁有最多線(xiàn)下服務(wù)的企業(yè)借助線(xiàn)下端優(yōu)勢(shì)，蘇寧積極拓展移動(dòng)端業(yè)務(wù)向線(xiàn)下的延伸。像蘇寧移動(dòng)端推出的身邊的蘇寧、蘇寧V購(gòu)等創(chuàng)新型服務(wù)均是借助線(xiàn)下端門(mén)店優(yōu)勢(shì)打造的明星產(chǎn)品。（五）蘇寧是行業(yè)內(nèi)率先完成內(nèi)部組織管理O2O化的企業(yè)通過(guò)運(yùn)營(yíng)總部的成立實(shí)現(xiàn)前端線(xiàn)上線(xiàn)下渠道和服務(wù)內(nèi)容的融合，通過(guò)商品經(jīng)營(yíng)總部實(shí)現(xiàn)后臺(tái)線(xiàn)上線(xiàn)下商品的融合，作為行業(yè)內(nèi)同時(shí)擁有線(xiàn)上線(xiàn)下強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)的企業(yè)，蘇寧從今年年初開(kāi)始便已完成內(nèi)部組織管理的O2O化改造。第三篇：構(gòu)建“四位一體”的育人模式范文江西工貿(mào)學(xué)院“四位一體” 黨校育人模式亮點(diǎn)紛呈學(xué)院基層黨校成立于1992年，20年來(lái)，先后培訓(xùn)學(xué)員逾萬(wàn)人，尤其是近3年來(lái)，隨著辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大和辦學(xué)水平的提高，師生參加黨校培訓(xùn)的熱情越來(lái)越高，人數(shù)也越來(lái)越多，每年培訓(xùn)人數(shù)保持在1600人以上。近年來(lái)，學(xué)院基層黨校著力構(gòu)建課堂講授、課后沙龍、實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教育“四位一體”的育人模式，形成了較為鮮明的培訓(xùn)模式。一、課堂講授堅(jiān)持“一個(gè)原則”、滿(mǎn)足“三個(gè)需求”、突出“四個(gè)結(jié)合”。培訓(xùn)過(guò)程堅(jiān)持黨校姓“黨”的原則。注重加強(qiáng)馬列主義基本理論教育，培養(yǎng)學(xué)員學(xué)會(huì)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；注重加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育，培養(yǎng)學(xué)員學(xué)會(huì)以“世界眼光”、“戰(zhàn)略思維”來(lái)重新認(rèn)識(shí)黨在新時(shí)期的歷史地位，增強(qiáng)他們建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和決心；注重加強(qiáng)黨的基本知識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)以黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)和條件嚴(yán)格規(guī)范自己，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，努力提高黨性修養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)滿(mǎn)足“三個(gè)需求”。學(xué)院基層黨校結(jié)合高職生的群體特征，將黨課培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行全面整合，自己編纂教材供培訓(xùn)使用，并設(shè)計(jì)了10套培訓(xùn)結(jié)業(yè)模擬試題，供學(xué) 員參考學(xué)習(xí)。同時(shí)整個(gè)培訓(xùn)階段分為15個(gè)專(zhuān)題教學(xué)，分別有黨史知識(shí)、黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、入黨常用文書(shū)書(shū)寫(xiě)格式、四個(gè)重大界限的劃分等專(zhuān)題，并將教學(xué)內(nèi)容融進(jìn)每個(gè)專(zhuān)題中，滿(mǎn)足學(xué)員對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題理解參透的需求；滿(mǎn)足學(xué)員對(duì)認(rèn)識(shí)社會(huì)、接觸實(shí)際的需求；滿(mǎn)足學(xué)員渴求不同觀(guān)點(diǎn)撞擊、明辨是非的需求。教學(xué)內(nèi)容突出“四個(gè)結(jié)合”。即結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和重大事件教學(xué)；結(jié)合黨的路線(xiàn)、方針、政策教學(xué)；結(jié)合本校教育改革和全局工作教學(xué)；結(jié)合不同班次學(xué)員的思想特點(diǎn)教學(xué)。二、課后沙龍以“育”字為本開(kāi)展各類(lèi)興趣小組。為全面提高學(xué)員的綜合素養(yǎng)，達(dá)到盡早選苗、確保黨員質(zhì)量的目的，學(xué)院基層黨校在課堂培訓(xùn)之余，根據(jù)學(xué)員興趣，精心設(shè)計(jì)旨在促進(jìn)學(xué)員交流與提高的沙龍活動(dòng)，如經(jīng)典理論學(xué)習(xí)、黨章學(xué)習(xí)、革命戰(zhàn)爭(zhēng)影片學(xué)習(xí)，黨史知識(shí)學(xué)習(xí)等各類(lèi)興趣小組，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)員對(duì)黨的成長(zhǎng)歷程和建設(shè)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。建立黨員服務(wù)站。為加強(qiáng)學(xué)員的再教育，每期基層黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，將所有取得結(jié)業(yè)證的學(xué)員編入黨員志愿服務(wù)站，發(fā)放黨員志愿服務(wù)卡，要求所有學(xué)員在校期間必須志愿服務(wù)20小時(shí)，定期檢查服務(wù)效果，并將檢查結(jié)果納入各系黨建考核中。多層次“育”人。基層黨校堅(jiān)持貫徹建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織的理念，秉承全方位、多角度培訓(xùn)的宗旨，實(shí)行多層次教育。從新生入黨啟蒙教育到畢業(yè)生黨員文明離校教育，從入黨積極分子的集中培訓(xùn)到學(xué)生預(yù)備黨員的再教育，從網(wǎng)絡(luò)陣地——黨建網(wǎng)站的主動(dòng)占領(lǐng)到實(shí)體熔爐——院系二級(jí)黨校的黨課錘煉，從定期黨的知識(shí)競(jìng)賽到黨的主題征文活動(dòng)，以各類(lèi)沙龍活動(dòng)貫徹“育人”目的。三、實(shí)踐活動(dòng)以“實(shí)”字為根黨校宣傳隊(duì)發(fā)揮標(biāo)桿作用。為加強(qiáng)學(xué)員的實(shí)踐鍛煉，基層黨校成立了一支宣傳隊(duì)，專(zhuān)門(mén)吸收在黨校培訓(xùn)中表現(xiàn)突出的學(xué)員，并配有一套嚴(yán)格的管理制度，指導(dǎo)學(xué)員開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)與工作。其中有定期組織學(xué)員義務(wù)清理校園，增強(qiáng)學(xué)員的勞動(dòng)意識(shí)；定期開(kāi)展“進(jìn)社區(qū)、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員的服務(wù)意識(shí)；協(xié)助參與基層黨校管理，形成了“老學(xué)員管理新學(xué)員”的管理模式；定期開(kāi)展自糾自查，以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)身邊同學(xué)，為改善學(xué)風(fēng)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)，發(fā)揮了的標(biāo)桿和模范作用。課外實(shí)踐堅(jiān)定學(xué)員入黨信念。為緬懷革命前輩，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)定學(xué)員入黨信念，每一期基層黨校都會(huì)組織學(xué)員參觀(guān)小平小道、井岡山革命根據(jù)地、八一起義紀(jì)念館、方志敏烈士陵園等，讓學(xué)員在參觀(guān)學(xué)習(xí)中接受革命教育，并在黨旗下莊嚴(yán)宣誓。模擬黨支部大會(huì)明確入黨程序。為讓學(xué)員更加清晰入黨程序，掌握召開(kāi)黨支部會(huì)議的方法、技巧，基層黨校在組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》等黨內(nèi)法規(guī)的基礎(chǔ)上，廣泛開(kāi)展黨支部會(huì)議模擬演練活動(dòng)。由班委模擬黨支部、班長(zhǎng)和2位副班長(zhǎng)分別擔(dān)任支委成員，并形成了學(xué)生模擬黨支部工作守則，其他學(xué)員模擬全體黨員，在各班開(kāi)展模擬支部大會(huì)演練。在演練過(guò)程中，組織學(xué)員在臺(tái)下觀(guān)看，讓他們對(duì)照條例要求，從中尋找存在問(wèn)題，共同研究解決的辦法。模擬支部大會(huì)生動(dòng)呈現(xiàn)支部大會(huì)召開(kāi)全過(guò)程，讓學(xué)生充分明確入黨程序。今年，適逢建黨90周年，第41期基層黨校學(xué)員為追憶黨史、感激黨恩，開(kāi)展了“歡慶黨的生日”手抄報(bào)展覽、“黨在我心”主題演講比賽和紅歌比賽，形成了愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的良好氛圍。四、網(wǎng)絡(luò)教育以“活”字為源開(kāi)通專(zhuān)題網(wǎng)站。為加強(qiáng)學(xué)員的再教育，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，基層黨校專(zhuān)門(mén)開(kāi)通專(zhuān)題網(wǎng)站，開(kāi)設(shè)理論教育、廉政教育、精神文明創(chuàng)建、教工思政、學(xué)生思政、時(shí)事論壇等專(zhuān)欄，與課堂講授、課后沙龍、實(shí)踐活動(dòng)一起構(gòu)成了“四位一體”教育模式。及時(shí)傳達(dá)精神?；鶎狱h校專(zhuān)題網(wǎng)站與中共中央黨校專(zhuān)題網(wǎng)、省映山紅網(wǎng)站直接鏈接，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)精神，定期從中央黨校學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)轉(zhuǎn)載文章供師生學(xué)習(xí)，切實(shí)提高了師生 的政治理論水平，達(dá)到了在網(wǎng)上黨校學(xué)習(xí)的目的。共享經(jīng)驗(yàn)成果。為切實(shí)提高網(wǎng)上黨校建設(shè)水平，基層黨校每一期培訓(xùn)計(jì)劃、內(nèi)容和總結(jié)、實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程、影片材料、結(jié)業(yè)考試成績(jī)?nèi)可蟼骶W(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了利用網(wǎng)絡(luò)教育的活源頭。同時(shí)為促進(jìn)學(xué)院典型事跡的宣傳，及時(shí)在網(wǎng)站上宣傳學(xué)院好人好事，以點(diǎn)滴好事促進(jìn)學(xué)院良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。第四篇：北方“四位一體”生態(tài)模式及配套技術(shù)為進(jìn)一步促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，2002年，農(nóng)業(yè)部向全國(guó)征集到了370種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式或技術(shù)體系，通過(guò)專(zhuān)家反復(fù)研討，遴選出經(jīng)過(guò)一定實(shí)踐運(yùn)行檢驗(yàn)，具有代表性的十大類(lèi)型生態(tài)模式，并正式將這十大類(lèi)型生態(tài)模式作為今后一個(gè)時(shí)期農(nóng)業(yè)部的重點(diǎn)任務(wù)加以推廣。這十大典型模式和配套技術(shù)是：北方“四位一體”生態(tài)模式及配套技術(shù)；南方“豬沼果”生態(tài)模式及配套技術(shù)；平原農(nóng)林牧復(fù)合生態(tài)模式及配套技術(shù)；草地生態(tài)恢復(fù)與持續(xù)利用生態(tài)模式及配套技術(shù)；生態(tài)種植模式及配套技術(shù)；生態(tài)畜牧業(yè)生產(chǎn)模式及配套技術(shù)；生態(tài)漁業(yè)模式及配套技術(shù)；丘陵山區(qū)小流域綜合冶理模式及配套技術(shù)；設(shè)施生態(tài)農(nóng)業(yè)模式及配套技術(shù)；觀(guān)光生態(tài)農(nóng)業(yè)模式及配套技術(shù)。具體如下：一、北方“四位一體”生態(tài)模式（一）“四位一體”生態(tài)模式概述“四位一體”生態(tài)模式是在自然調(diào)控與人工調(diào)控相結(jié)合條件下，利用可再生能源(沼氣、太陽(yáng)能)、保護(hù)地栽培(大棚蔬菜)、日光溫室養(yǎng)豬及廁所等4個(gè)因子，通過(guò)合理配置形成以太陽(yáng)能、沼氣為能源，以沼渣、沼液為肥源，實(shí)現(xiàn)種植業(yè)(蔬菜)、養(yǎng)殖業(yè)(豬、雞)相結(jié)合的能流、物流良性循環(huán)系統(tǒng)，這是一種資源高效利用，綜合效益明顯的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。運(yùn)用本模式冬季北方地區(qū)室內(nèi)外溫差可達(dá)30℃以上，溫室內(nèi)的喜溫果蔬正常生長(zhǎng)、畜禽飼養(yǎng)、沼氣發(fā)酵安全可靠。這種生態(tài)模式是依據(jù)生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)原理，以土地資源為基礎(chǔ)，以太陽(yáng)能顫動(dòng)力，以沼氣為紐帶，進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)利用的種養(yǎng)生態(tài)模式。通過(guò)生物轉(zhuǎn)換技術(shù)，在同地塊土地上將節(jié)能日光溫室、沼氣池、畜禽舍、蔬菜生產(chǎn)等有機(jī)地結(jié)合在一起，形成一個(gè)產(chǎn)氣、積肥同步，種養(yǎng)并舉，能源、物流良性循環(huán)的能源生態(tài)系統(tǒng)工程。這種模式能充分利用秸稈資源，化害為利，變廢為寶，是解決環(huán)境污染的最佳方式，并兼有提供能源與肥料，改善生態(tài)環(huán)境等綜合效益，具有廣闊的發(fā)展前景，為促進(jìn)高產(chǎn)高效的優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)和無(wú)公害綠色食品生產(chǎn)開(kāi)創(chuàng)了一條有效的途徑。（二）“四位一體”生態(tài)模式的特點(diǎn)“四位一體”種養(yǎng)生態(tài)模式的基礎(chǔ)設(shè)施為塑膜覆蓋日光溫室（面積為6m70m），在溫室的一側(cè)由山墻隔離出面積為1520m2的地方，地面上建畜禽舍和廁所，地下建沼氣池（池容為810m3）。山墻的另一側(cè)為蔬菜生產(chǎn)區(qū)。沼氣池的出料口設(shè)在蔬菜生產(chǎn)區(qū)，便于沼肥的施用。山