秋天教學(xué)設(shè)計(jì)_2(編輯修改稿)
2025-10-13 15:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：紅瑪瑙似的高粱點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)：“秋天的季節(jié)真美麗?！保ǜ吡患t瑪瑙點(diǎn)頭說(shuō)）師：高粱不會(huì)點(diǎn)頭，只有人才會(huì)，是擬人句，這句話還是什么句？ 生：還是比喻句，把高粱的顏色比作了紅瑪瑙。師：對(duì)，你真棒。文中還有擬人句嗎？ 生：蘋(píng)果漲紅了臉，石榴裂開(kāi)了嘴師：找的很準(zhǔn)確，那你們能把這些句子用擬人的方式說(shuō)出來(lái)嗎？（課件），長(zhǎng)出了地面。師：說(shuō)的真好，我想為你鼓掌。請(qǐng)坐好。手指黑板：田野里是這樣的，稻子熟了, 黃澄澄的，像鋪了一地金子。棉花吐絮了，露出潔白的笑臉。紅瑪瑙似的高粱點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)：“秋天的季節(jié)真美麗?！边@樣的場(chǎng)景多美啊！就讓我們美美的讀一讀吧！師:同學(xué)們讀出了自己的感受，這么美的句子你喜歡嗎？你能試著把它背誦下來(lái)嗎？給2分鐘，看誰(shuí)能背誦下來(lái)。誰(shuí)愿意背一背，請(qǐng)其他同學(xué)當(dāng)好小評(píng)委。生：背誦師：他背的怎么樣？生：他背的很好，吐字清晰。師：對(duì)，我也這樣認(rèn)為，那讓我們都試著背一下好嗎？ 生：背誦。師：你們真了不起，這么短的時(shí)間就背誦下來(lái)了，給你們點(diǎn)贊。請(qǐng)同學(xué)們坐好，剛剛我們不僅找出有特點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，學(xué)會(huì)運(yùn)用，而且把課文很快就記住了。這就是老師說(shuō)的：學(xué)詞句，會(huì)運(yùn)用，背課文。我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)下面的段落。師：出示自學(xué)提示：（，找出果園里，打谷場(chǎng)上，公路上的變化，邊讀邊劃出來(lái)，小組交流，匯報(bào)給大家聽(tīng)。）師:什么是默讀？生：默讀就是不出聲，不指讀，靜靜的讀。師：說(shuō)的對(duì)，清楚要求了嗎？開(kāi)始吧！誰(shuí)愿意匯報(bào)。生：果園里：（板書(shū)：蘋(píng)果 臉 紅石榴 笑水靈靈 葡萄紅彤彤 棗）師：果園里的景色真美??！誰(shuí)愿意美美的讀一讀，其他同學(xué)當(dāng)好小評(píng)委。生：讀師誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下。生：她讀得很動(dòng)聽(tīng)。師：讀得很好，這么美的景色，你們有信心把這段背誦下來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)，這么多同學(xué)舉手，這樣，我們男女生比賽背誦好不好？ 生：背誦。師：你們很棒，男生背的流利聲音洪亮，女生背的流利聲音很動(dòng)聽(tīng)，各又千秋，我們?yōu)樽约汗恼?。誰(shuí)愿意接著匯報(bào)。生：（板書(shū)：打谷場(chǎng)上糧食小山公路上汽車奔跑）師：這樣的景象證明我們農(nóng)民伯伯的糧食怎樣??？ 生：豐收了。師：對(duì)，所以啊，只有糧食豐收了，才會(huì)出現(xiàn)田間地頭，房前屋后，到處都能聽(tīng)到人們的笑聲。讓我們齊讀最后一段，去感受農(nóng)民伯伯的欣喜。生：齊讀師：請(qǐng)同學(xué)們坐好，這篇課文我們已經(jīng)學(xué)完了，你能用一句話概括一下，秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)嗎？生：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。師：很好，那在寫(xiě)“季”字時(shí)，老師要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)法，上面的禾子豎要短，下面的子字橫要長(zhǎng)得把上面的字拖住，這樣這個(gè)才好看，請(qǐng)大家試寫(xiě)兩個(gè)。老師看了一下，大家寫(xiě)的很認(rèn)真，課后再多寫(xiě)寫(xiě)。師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的優(yōu)美詞語(yǔ)很多，看看大家記得怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第7頁(yè)第2題，誰(shuí)愿意說(shuō)出答案。生：說(shuō)師：真棒，作者就是運(yùn)用了這些優(yōu)美的詞語(yǔ)才把課文寫(xiě)的這么美得，你喜歡這篇課文嗎？ 能試著背誦下來(lái)嗎？給大家2分鐘。生：背誦。師：由于時(shí)間問(wèn)題，老師就不一一提問(wèn)了，不會(huì)背誦的同學(xué)，希望回家背誦下來(lái)，明天提問(wèn)。秋天到了，不僅僅這些地方有變化，只要你仔細(xì)觀察，你周圍的景物還有許多發(fā)生了變化，誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)的變化？生：秋天到了，大雁排成行向南飛去。生：每天早上去公園，會(huì)發(fā)現(xiàn)地面有霜。師：同學(xué)們真的很細(xì)心，居然有這么多發(fā)現(xiàn)，相信你們把自己想的再配上優(yōu)美的詞句，也能寫(xiě)出一段不錯(cuò)的話?；厝ゾ毩?xí)寫(xiě)寫(xiě)，明天老師檢查。下課。板書(shū)設(shè)計(jì)：田野里：稻子黃澄澄金子棉花潔白笑臉高粱紅瑪瑙點(diǎn)頭果園里：蘋(píng)果臉紅石榴笑水靈靈葡萄紅彤彤棗 打谷場(chǎng)上：糧食小山 公路上：汽車奔跑教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文南一小學(xué) 張敏第四篇：《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)2《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)；能正確，流利，有感情地朗讀課文。：了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。：能用一些優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)描繪自己觀察到的秋天。教學(xué)重難點(diǎn)。，并能抓住其中的一幅景象說(shuō)一段話。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭示課題激情導(dǎo)入 ：秋天。，你想到了些什么詞語(yǔ)？ 。？你能用幾句話來(lái)描繪一下嗎？當(dāng)然你也可以選用上面的詞語(yǔ)。，他叫王宜振。他是中國(guó)作家協(xié)會(huì)的會(huì)員。
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