上交工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-13 14:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)專業(yè)，1132人選課任務(wù)。6組織院內(nèi)教師參加3月份由Elsevier公司舉辦的“紀(jì)念愛(ài)因斯坦，○愛(ài)思維爾邀請(qǐng)您參加有獎(jiǎng)競(jìng)賽”活動(dòng)。三、管理工作1核心崗位輪換 ○書(shū)刊采購(gòu)是圖書(shū)館的核心崗位，具有較高的廉政風(fēng)險(xiǎn)。今年，圖書(shū)館在三年一輪換的原則下進(jìn)行了第一次調(diào)換，既有效降低了廉政風(fēng)險(xiǎn)，也充分拓展了員工的業(yè)務(wù)能力。2設(shè)現(xiàn)代技術(shù)與信息咨詢崗位 ○隨著學(xué)院的發(fā)展，及科研工作的不斷深入，信息咨詢作用已逐漸凸顯，經(jīng)常會(huì)有教師要求文獻(xiàn)傳遞，或要求查詢引文情況。為此，我們專門設(shè)立了現(xiàn)代技術(shù)與信息咨詢崗位，由資深人員承擔(dān)此項(xiàng)工作。目前已接待各類咨詢40余人次，還通過(guò)下沙高教園區(qū)數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)展了原始文獻(xiàn)傳遞活動(dòng)。3廣泛培養(yǎng)文檢人員 ○隨著文檢課在學(xué)院各系專業(yè)的廣泛開(kāi)設(shè)，教學(xué)人力資源短缺情況日漸顯著。因此，在不單獨(dú)增加編制情況下，圖書(shū)館采取兼職的辦法，培養(yǎng)閱覽室管理人員參與教學(xué)，既化解了人員缺乏問(wèn)題，也提升了圖書(shū)館工作人員的業(yè)務(wù)水平。4通過(guò)學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì) ○利用周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織大家學(xué)習(xí)了“胡錦濤在慶祝建黨 90周年大會(huì)上的講話”。注重“以人為本”，搞好讀者服務(wù)。還連續(xù)組織大家觀看了由臺(tái)灣文化中心錄制的，蔡禮旭老師主講的《弟子規(guī)》視頻，以圣賢教誨觀照內(nèi)化自己的做人處事，以良好的德行處理好各種事務(wù)。四、其它1配合網(wǎng)絡(luò)信息中心完成了一卡通與聯(lián)創(chuàng)系統(tǒng)升級(jí)。○2參與了學(xué)院撰寫(xiě)、修改《浙江理工大學(xué)科藝學(xué)院年鑒2011》中有○關(guān)“圖書(shū)館”部分。最后，感謝大家多年來(lái)對(duì)圖書(shū)館工作的支持與幫助，也衷心希望大家對(duì)圖書(shū)館的服務(wù)工作給予多多指導(dǎo)。圖書(shū)館2011/12/30第三篇：上交材料教學(xué)反思單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：正 文2013年1月標(biāo) 題標(biāo)題正文備課組計(jì)劃第三教學(xué)部數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃單位：第三教學(xué)部 科目： 教師：時(shí)間：2013年1月標(biāo)題正文備課組總結(jié)第三教學(xué)部數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)單位：第三教學(xué)部 科目： 教師：時(shí)間：2013年1月標(biāo)題正文外出總結(jié)單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：正 文2013年1月標(biāo) 題標(biāo)題正文公開(kāi)課總結(jié)單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：正 文2013年1月標(biāo) 題標(biāo)題正文經(jīng)驗(yàn)交流單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：正 文2013年1月標(biāo) 題標(biāo)題正文課題總結(jié)單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：正 文2013年1月標(biāo) 題標(biāo)題正文崗位練兵計(jì)劃單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：正 文2013年1月標(biāo) 題標(biāo)題正文崗位練兵總結(jié)單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：正 文2013年1月標(biāo) 題標(biāo)題正文高三迎考方案單位：第三教學(xué)部科目：教師：時(shí)間：正 文2013年1月標(biāo) 題標(biāo)題正文第四篇：2018上交材料20172018五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃五四班王店鎮(zhèn)中心小學(xué)周小平20172018五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析五年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生53人。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高。也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問(wèn)題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)展。二、教材分析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及
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