【文章內(nèi)容簡介】 83。 28 課件管理模塊的實現(xiàn) 30 ：老師工作區(qū)課件管理主頁面 31 ：添加下載文件列表 31 ：上傳課件 32 ：刪除文件 34 （ ） 34 36 第五章 結(jié)束語 37 致 謝 38 參考文獻(xiàn) 39 南京曉莊學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 第 6 頁 共 39 頁 緒論 20 世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時代 ,近 100年來許多新的技術(shù)成果不斷改變著我們的生活 ,如電視、人造衛(wèi)星、計算機(jī)和 Inter 等。每一種新技術(shù)的問世也必然會給教育帶來新的變革。 50 年代廣播與電視的普及就為社會提供了 “廣播電視大學(xué) ”,使一大批無法進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的年青人獲得了受教育的機(jī)會 ,被人們譽(yù)為 “沒有圍墻的大學(xué) ”。 80 年代 ,計算機(jī)、 Inter、多媒體和信息高速公路等技術(shù)也必然會影響到教育事業(yè)的發(fā)展 ,出現(xiàn)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程 教育。 進(jìn)入 90 年代以來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展日新月異，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程已成為一個全球化的大趨勢。 我國許多高校 ,甚至一些信息技術(shù)公司紛紛設(shè)計網(wǎng)絡(luò)課程來進(jìn)行教學(xué)或培訓(xùn)，它們開發(fā)出各種網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)據(jù)庫來管理教學(xué)，開發(fā)出各種工具來組織教學(xué)活動。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育技術(shù)相結(jié)合，通過數(shù)據(jù)的傳輸，進(jìn)行輔助教學(xué)的遠(yuǎn)程教育模式。 步入二十一世紀(jì)，計算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展，教育技術(shù)更新速度的加快，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理論相結(jié)合的產(chǎn)物， 必將 在教學(xué)實踐中的廣泛應(yīng)用 。 現(xiàn)代社會是信息高速發(fā)展的社會。一方面，信息資源永遠(yuǎn)開 放的；傳播媒質(zhì)是多向交流的；傳遞系統(tǒng)是多媒體的；知識是跨越時空限制的，這就決定了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)過程是開放性與全球化。另一方面，學(xué)習(xí)過程的交互性，學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的自主性與個性化；內(nèi)容形式的多媒體化；這恰恰應(yīng)合了素質(zhì)教育的倡導(dǎo)。在這種條件下，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是必然的。一旦在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下來設(shè)計課堂教學(xué)模式，班級教學(xué)模式下這種教學(xué)設(shè)計的確是前所未有的一種新嘗試。 基于上述原因 ,我利用 dreamweaver MX 2021 軟件構(gòu)建了一個關(guān)于《 大學(xué)計算機(jī)信息技術(shù) 》的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng) ,與傳統(tǒng)教學(xué)相比，該系統(tǒng)在很多方面為教師教學(xué)提 供了方便， 學(xué)生及沒有太多時間去學(xué)校進(jìn)修的工作人員，可以在家中、在學(xué)校機(jī)房里便獲得自己所需要的知識。 南京曉莊學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 第 7 頁 共 39 頁 第一章 網(wǎng)絡(luò) 教學(xué) 系統(tǒng) 需求分析 所謂 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育技術(shù)相結(jié)合，通過數(shù)據(jù)的傳輸，進(jìn)行輔助教學(xué)的遠(yuǎn)程教育模式。 步入二十一世紀(jì)，計算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展，教育技術(shù)更新速度的加快，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理論相結(jié)合的產(chǎn)物， 必將 在教學(xué)實踐中的廣泛應(yīng)用 。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有如下特點： 資源共享 享受服務(wù)不受時空限制（服務(wù)器具備記憶功能且 24小時服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)四通 八達(dá)） 可快速傳輸多種媒體信息（寬帶網(wǎng)與多媒體計算機(jī)合作可以傳輸各種媒體信息） 多向交流（信息的多向傳輸） 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的好處 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 為教育帶來以下好處： 教育信息的共享（資源增值） 不受時空限制（受教育的機(jī)會增多 ） 學(xué)習(xí)更加方便 便于全民教育、終身教育的實現(xiàn) 多媒體多感官刺激效果好 超級連接 溝通便捷 便于合作、協(xié)商、求助 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢 1． 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能提供教學(xué)資源共享：只要服務(wù)器上有豐富的軟件資源，每臺學(xué)生機(jī)都能享受到，不必為每臺機(jī)器準(zhǔn)備資料軟件。 2． 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)既能進(jìn)行集體協(xié)作教學(xué)，又可以進(jìn)行個別化的教學(xué)，具有多樣化的教學(xué)形式。 南京曉莊學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 第 8 頁 共 39 頁 3． 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)結(jié)構(gòu)的改革。 從當(dāng)前實踐來看：當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課程的開展，許多活動的展開充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，許多學(xué)校都正在積極地開設(shè)網(wǎng)上課程， 已 形成一個濃厚的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的氣候；從教學(xué)模式上來看，網(wǎng)絡(luò)課程是相對于教室課堂教學(xué)而提出的，遠(yuǎn)程教學(xué)和基于校園的課程在教學(xué)法上以及對學(xué)生與教師 有了新的要求 ，當(dāng)前的遠(yuǎn)程教學(xué)和課堂教學(xué)基本上是一種混合的模式，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)的不斷應(yīng)用和發(fā)展，遠(yuǎn)程教學(xué) 和基于校園的課堂教學(xué)之間的界限也就越來越模糊了 ，為廣大學(xué)習(xí)愛好者提供了更大的方便 ；從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用來看，目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用 主要還是在 在課程內(nèi)容的發(fā)布上，網(wǎng)絡(luò)是一種信息傳遞的媒體， 是 一種通訊平臺， 目前許多學(xué)科更致力于 網(wǎng)絡(luò)更高層次的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)課程以其靈活的、開放的、基于資源的特點使得它在繼續(xù)教育、素質(zhì)教育及職業(yè)教育方面都將有很大的優(yōu)勢。 在未來幾年內(nèi) ,網(wǎng)上教學(xué)將主要從兩個方面得到發(fā)展 ， 一是非實時交流式的網(wǎng)上教學(xué) ,即通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種資源的交流和共享 。 二是實時 音像 傳輸?shù)倪h(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ,即采用先進(jìn)的計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù) ,克服空間地域的限制 ,讓教師、學(xué)生可以在異地完成類似于傳統(tǒng)的面對面、交互式的課堂教學(xué)活動。很明顯 ,這種方式較第一種方式更優(yōu)越 ,對設(shè)備的要求也更高 ,只有隨著 Inter技術(shù)及相關(guān)計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和成熟而成為現(xiàn)實。上述兩種方式都具有一些共同的基本特征 :教學(xué)層次的多樣性和教學(xué)方式的靈活性。 綜上所述，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一項積極，有重大意義的活動，因此開發(fā)該網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)可行。 南京曉莊學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 第 9 頁 共 39 頁 第二章 系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)介紹 ASP 技術(shù) ASP ASP是 Microsoft公司推出的、目前 廣為流行的一項動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，與傳統(tǒng)的表態(tài)見面相比，動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)頁內(nèi)容的動態(tài)顯示，實現(xiàn) Web客戶與服務(wù)器間的交互。 有了 ASP 你就不必?fù)?dān)心客戶的瀏覽器是否能運行你所編寫的代碼，因為所有的程序都將在服務(wù)器端執(zhí)行，包括所有嵌在普通 HTML 中的腳本程序。當(dāng)程序執(zhí)行完畢后，服務(wù)器僅將執(zhí)行的結(jié)果返回給客戶瀏覽器，這樣也就減輕了客戶端瀏覽器的負(fù)擔(dān)，大大提高了交互的速度。 以下羅列了 Active Server Pages 所獨具的一些特點： 1. 使用 VBScript 、 JavaScript 等 簡單易懂的腳本語言，結(jié)合 HTML 代碼，即可快速地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序。 2. 無須 pile 編譯，容易編寫，可在服務(wù)器端直接執(zhí)行。 3. 使用普通的文本編輯器，如 Windows 的記事本，即可進(jìn)行編輯設(shè)計。 4. 與瀏覽器無關(guān) (Browser Independence), 用戶端只要使用可執(zhí)行 HTML 碼的瀏覽器，即可瀏覽 Active Server Pages 所設(shè)計的網(wǎng)頁內(nèi)容。 Active Server Pages 所使用的腳本語言 (VBScript 、 JavaScript) 均在 WEB 服務(wù)器端執(zhí)行，用戶端的瀏覽器不需要能夠執(zhí)行這些腳本語言。 Server Pages 能與任何 ActiveX scripting 語言相容。除了可使用 VBScript 或 JavaScript 語言來設(shè)計外，還通過 plugin 的方式，使用由第三方所提供的其他腳本語言，譬如 REXX 、 Perl 、 Tcl 等。腳本引擎是處理腳本程序的 COM(Component Object Model) 物件。 Server Pages 的源程序，不會被傳 到客戶瀏覽器，因而可以避免所寫的源程序被他人剽竊，也提高了程序的安全性。 7. 可使用服務(wù)器端的腳本來產(chǎn)生客戶端的腳本。 Server Components(ActiveX 服務(wù)器元件 ) 具有無限可擴(kuò)充性。可以使用 Visual Basic 、 Java 、 Visual C++ 、 COBOL 等編程語言來編寫你所需要的 ActiveX Server Component 。 南京曉莊學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 第 10 頁 共 39 頁 ASP的處理流程 當(dāng)我們用瀏覽器查看一個 ASP文件時，都發(fā)生了些什么呢？ 以 例： 當(dāng)我們在 IE中輸入 )，瀏覽器向 WWW服務(wù)器發(fā)出請求要求返出 。 WWW服務(wù)器在接收到請求后，發(fā)現(xiàn)它的后綴為 .asp，于是將這個程序轉(zhuǎn)交給專門的 ASP處理程序，這個程序掃描 ，把其中的〈 %和 %〉括起來的代碼解釋并執(zhí)行，最后把結(jié)果再傳給 WWW服務(wù)器， WWW服務(wù)器把結(jié)果通過 HTTP協(xié)議傳回到瀏覽器。當(dāng)你用瀏覽器的查看源代碼功能查看時，并不能看到〈 %和 %〉的標(biāo)記，因為它們已經(jīng)在服務(wù)器端處理掉了，瀏覽 器 所 獲得的只是 HTML標(biāo)記。 ASP的內(nèi)置對象 ASP 提供了可在腳本中使用的內(nèi)部對象，這些對象使用戶更容易收集通過瀏覽器請求發(fā)送的消息、響應(yīng)瀏覽器以及存儲用戶信息，從而使用對象開發(fā)者擺脫了很多煩瑣的工作，提高了工作效率。本節(jié)只對本設(shè)計中所使用到的對象做 簡略 介紹。 ⑴ Request對象 Request 對象 從客戶端的瀏覽器上收集用戶信息，但它只能接受客戶端的 Web 頁提交的數(shù)據(jù)?？墒褂?Request 對象訪問任何基本 HTTP 請求傳遞的所有信息。它從客戶端獲取信息的集合主要有Form集合、 QueryString集合、 Cookies集合、 ServerVariables集合四 種。 下面主要介紹一下 Form集合 和 QueryString集合 。 ● Form集合 :主要用來獲取表單中的信息。當(dāng)表單信息量較大時必須通過 POST方法來傳送信息，使用 POST 方法傳送的信息，需要使用 Form集合來獲取。格式： (“ name” ),name是html中 form表單的文本框、按鈕、單選按鈕、復(fù)先框等名稱，同時這個名稱還必須是用 POST傳遞過來的。 ● QueryString集合 :主要用來獲取 URL 后面的信息。當(dāng) HTML 表單使用 GET 方法向 ASP網(wǎng)頁傳遞數(shù)據(jù)時，數(shù)據(jù)利用 。格式： Request. QueryString(“ name” ),其中參數(shù) name就是 URL后面 name/value中的 name。 其中參數(shù) name可以省略，省略的時候，會輸出所有通過 GET方法提交的數(shù)據(jù)。 ⑵ Response對象 可以使用 Response 對象控制發(fā)送給用戶信息， Response對象可以把 ASP程序處理后發(fā)送給用戶，讓用戶看到結(jié)果。 Response對象提供了一系列的方法，允許直接處理為返回給客戶端 而創(chuàng)建的南京曉莊學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 第 11 頁 共 39 頁 頁面內(nèi)容。 ：為客戶端輸出信息。 ：中止 ASP程序并返回當(dāng)時的狀態(tài)。 :引導(dǎo)客戶瀏覽器到另一個頁面。 Scripting組件