食物消化的神奇之旅讀后感(編輯修改稿)
2024-10-13 14:51 本頁面
【文章內容簡介】 題：口腔這個旅游點有什么特點呢？活動：學生進行分組活動，互相觀察口腔的特點，填寫觀察記錄，進行討論。交流：請學生代表陳述他們的發(fā)現(xiàn)，同時教師及時給予點評。小結：口腔是人體的消化器官，內有牙齒和舌等，口腔周圍還有唾液腺，能分泌唾液。 媒體：出示慢頭。問題：當饅頭進入我們的口腔，它的人體之旅就開始了，接下來，它在我們的口腔中會發(fā)生什么變化？請每個同學都來體驗一下。引導：注意讓學生洗手，按要求有序取饅頭?；顒樱簩W生進行分組活動，感受慢頭在口腔中的變化。交流：請學生代表陳述發(fā)現(xiàn)。思考：為什么饅頭越咀嚼越有甜味呢“小結：口腔中的牙齒能咀嚼食物，舌攪拌食物，睡液腺分泌唾液使食物中的小部分淀粉初步被分解為麥芽糖。饅頭中含有淀粉，被唾液初步分解為麥芽糖，所以饅頭在口腔中咀嚼后能感覺到甜味。（三）活動二：食物消化的過程 媒體：PPT展示人體輪廓(或人體模型)。問題：咀嚼后慢慢咽下后，饅頭第二站到達哪里？能否在人體輪廓圖中正確畫出的旅游路線和景點呢？(也可以讓學生把屬于消化器官挑出來拼在人體模型里)引導：讓學生仔細想一想，饅頭在體內消化的路線?；顒樱簩W生在人體輪圖上畫出消化器官(或在人體模型上安裝消化器官)。交流：小組同學交流自己畫的圖，并交流有不同的地方。引導學生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。展示：請23個小組展示畫的路線圖。并說說食物進入咽和經過的路線及器官所在的位置。講解：老師給同學們帶來了一個人體內臟器官模型，看看慢頭經過的路線和器官是這樣的先從口腔進入咽再到食管、胃、小腸、大腸、肛門。小結：人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。消化道包括口腔、食管、胃、小腸、大腸、肛門等器官，消化腺包括唾液腺、肝臟、胰腺等器官。媒體：人體內食物消化過程的視頻。任務：觀察課本中的圖，嘗試描述食物的消化過程。活動：學生互相相描述食物的消化過程問題：食物營養(yǎng)物質主要在哪個部位被吸收了呢？食物從口腔到食物殘渣排出肛門，需要經歷多長時間？小結：消化是人體將食物分解為身體能吸收的簡單物質的過程。我們吃進去的食物通過消化系統(tǒng)被人體消化了。小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官，營養(yǎng)物質被吸收后，食物殘渣形成糞便后由肛門排出體外。（四）拓展問題：我們應該怎樣保護我們的消化器官？任務：分析日日常生活中常見的現(xiàn)象，狼吞虎咽、飯后劇烈運動、貪吃冷飲等習慣對消化系統(tǒng)的影響。交流：小組之間互相交流一下這些習慣對消化系統(tǒng)有什么危害。小結：小小的習慣影響著我們]的健康，平時能夠用學到的知識去指導自己的生活，促進身體健康四、板書設計第五篇：食物的消化教學設計《食物的消化》教學設計 肥城市老城中心小學 滕貞貞【教材分析】人攝取的食物必須通過消化器官對食物中的營養(yǎng)成分加以消化，才能吸收養(yǎng)料供養(yǎng)身
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