七年級地理上冊多變的天氣教學設計-農(nóng)安華家中學李國忠最終定稿(編輯修改稿)
2024-10-13 14:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些地方?jīng)]有冬天，終年炎熱，人們不知道雪花是什么模樣。那也有些地方千里冰封，寒冷刺骨，人們住在用冰塊砌成的屋子里取暖。我們的天氣有時候晴空萬里，驕陽當頭，人們要雨雨不來。有時候，則陰雨連綿，猶如天漏，人們盼望快點天晴。要想知道世界氣候的分布和天氣的變化，請同學們認真學習第三章 天氣與氣候二、目標導航（了解本節(jié)課的學習內(nèi)容）知道天氣的含義及特點，并能在生活中正確的使用。了解天氣與氣候的差別，能準確的描述天氣與氣候。認識常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖，初步了解天氣預報的相關知識。三、自主學習（培養(yǎng)學生自主學習的能力和獨立完成學習目標的習慣）請同學們閱讀教材46頁—50頁，對照導學案將重點內(nèi)容畫記好，再完成導學案。人們經(jīng)常用哪些詞語來描述天氣？天氣是指什么？天氣是穩(wěn)定的嗎？人們經(jīng)常用那些詞語來描述氣候？氣候是指什么？氣候是穩(wěn)定的嗎？________________是天氣分析和天氣預報的重要依據(jù)。在衛(wèi)星云圖中，綠色表示_______，藍色表示__________，白色表示__________，云的顏色越白，表示云層______，云層____的地方一般是陰雨區(qū)。通常天氣預報要說明一日或幾日內(nèi)_____、____、_____和______等的情況。風向是指_____________。這個符號叫做“風旗”，垂直于風旗或風尾，作一個箭頭，可判斷風向。如：可判定為北風。則是_________風（風向）。則是________風（風向）。在電視天氣預報中，通常用專用符號表示天氣狀況。表示_______，表示_______，表示_______。表示_______。二、合作探究（通過討論合作，理解天氣與氣候的區(qū)別，了解天氣對生產(chǎn)生活的影響）探究一：看看下面幾句話，那些是說天氣的？那些是說氣候的？標出描述天氣和氣候的詞語，根據(jù)這些詞語總結出快速分辨天氣與氣候的方法？昆明四季如春（）夜來風雨聲，花落知多少（）明天大風降溫（）極地地區(qū)全年嚴寒（）冬暖夏涼（）好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生（）春暖花開（）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（）狂風暴雨（）一場秋雨，一場寒（）探究二：欣賞散文節(jié)選：“前些天暖和得如同陽春三月。昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風刮來了，呼呼地刮了整整一個下午；黃昏時分，風停了，就下起了鵝毛般的雪來。”根據(jù)散文中對天氣的描述，從時間上、變化上歸納出天氣的特點。探究三：閱讀圖文資料，說說天氣的影響。（教材47頁的活動）A：2011年6月18日，武漢降大到暴雨，全城多處交通要道積水嚴重，造成不少地方交通阻塞。B：生活提示：未來兩天內(nèi)將有寒潮影響本市，氣溫下降8—10℃，提醒市民注意增添衣服，預防感冒。C：夏收期間遇上了少有的好天氣。南苑鄉(xiāng)順利完成了小麥收割任務。D：東漢建安十三年（公元208年）十月，在赤壁之戰(zhàn)中，諸葛亮根據(jù)當時的天氣變化，預測將有東南風出現(xiàn)，與周瑜共同擬定了借助東南風火攻曹操船隊的戰(zhàn)斗方案，結果大獲全勝。簡要分析圖文資料，總結他們提供的信息。材料A說明了：__天氣與交通的關系_；材料B說明了：___________________；材料C說明了：_______________；材料D說明了：___________________；四、展示交流（培養(yǎng)學生表達能力）五、小組活動 模擬演練（認識天氣符號）請同學們根據(jù)本小組拿到的圖片資料，預報自己所在城市的天氣狀況。六、當堂檢測：，正確的是（） ，冬天冷 ，不是描述天氣的是（）℃，空調(diào)脫銷，某高速公路因大霧關閉路口，造成若干車輛不能上路，此事說明（）。 （） ，表示陰天的是（）。表示臺風的是（）。第四篇：七年級地理上冊第三章多變的天氣七年級地理上冊第三章《天氣與氣候》 第一節(jié)《多變的天氣》濱湖學校 潘秀琦一、教學目標：（一）、知識和技能：知道如何描述天氣，并在生活中正確使用這個術語。學會識別衛(wèi)星云圖，常用天氣符號，能夠收看電視天氣預報。（二）、過程與方法：
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