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正文內(nèi)容

中專高職班班主任發(fā)言稿最新(編輯修改稿)

2025-10-13 14:39 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)。發(fā)揮自我暗示的積極作用。講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線??傊谶@一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結(jié)束,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,為了使學(xué)生走好這最后一步,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。第三篇:09高職班班主任工作總結(jié)09高職班班主任工作總結(jié)雷云這個(gè)學(xué)期很榮幸被入選09高職班的班主任。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作:首先,在學(xué)校的管理工作中起“上傳下達(dá)”的作用。一方面,對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)、提出的要求,要及時(shí)在地傳達(dá)給學(xué)生;另一方面,對(duì)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題、提出的合理化建議,隨時(shí)進(jìn)行反映,督促學(xué)校幫助學(xué)生解決問(wèn)題,對(duì)于學(xué)校當(dāng)時(shí)確實(shí)存在的困難要對(duì)學(xué)生曉之以理,爭(zhēng)取理解。其次增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī),但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作更上一層樓。第四篇:高職班班主任工作案例攻城為下 攻心為上孫子兵法說(shuō):攻城為下,攻心為上。這是一條至高無(wú)上的原則,也是一切兵法的核心思想。我覺得,這也是一切學(xué)生工作的核心思想。那么,何謂攻城,何謂攻心呢?攻城,乃是以武力去征服之,比如:我們碰到學(xué)生做錯(cuò)了事,抓到辦公室里劈頭蓋臉就是一頓臭罵,如果學(xué)生不服氣,接著罵,必要讓其服帖為止;我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí),以強(qiáng)力脅迫之,對(duì)于不認(rèn)真學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生施以高壓政策,必要讓其崩潰;教師以自己的理解去要求學(xué)生,規(guī)定學(xué)生必須要做的事情,全然不顧學(xué)生年齡特點(diǎn)與心理特點(diǎn),對(duì)于不同意見,千方百計(jì)打壓之,必要時(shí)祭出校紀(jì)校規(guī)或請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等法寶,定要讓學(xué)生就范。攻心就不同了,對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師一定要研究學(xué)生的心理,思索學(xué)生的動(dòng)機(jī),站在學(xué)生角度體會(huì)學(xué)生的感受,然后對(duì)癥下藥,采取措施。使用的辦法通常都比較緩和,但是正好擊學(xué)生要害,犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,不但乖乖認(rèn)錯(cuò)而且心服口服,教師的任務(wù)通常也能很好地貫徹下去。學(xué)生的行為表現(xiàn)完全出自自愿,并非老師強(qiáng)迫,但卻是老師的目的。在班主任工作崗位上,我算是一個(gè)新兵,至今只有三個(gè)學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)。平心而論,自己為了這個(gè)班級(jí)付出不少,同學(xué)們也很支持我的工作。班級(jí)獲得校級(jí)三創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)等獎(jiǎng)項(xiàng),學(xué)生積極參加學(xué)校和系部的各項(xiàng)活動(dòng)和系部學(xué)生會(huì)工作,班級(jí)從未發(fā)生任何重大違紀(jì)和安全事件??粗鴮W(xué)生們平安、健康的成長(zhǎng),我感到很 欣慰。猶記得上任伊始,我便很重視攻心的重要性。為了了解學(xué)生在想些什么,我會(huì)主動(dòng)創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與他們交流。小Z同學(xué)一開始是一個(gè)不守紀(jì)律,喜歡打架的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)不好,自我約束能力較差。一次談心中他說(shuō)道:“進(jìn)入技校,我只感覺到死氣沉沉,每天我就像行尸走肉般穿梭在教室、食
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