【文章內(nèi)容簡介】 的優(yōu)點與不足；各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況。各學科轉入考前強化等基礎的階段，做好查漏補缺工作及考前應試疏導工作。召開九（1）班科任教師會。召開尖子生（前10名）會議。召開參加中考的全體學生會議，強調(diào)注意事項。認真組織學生參加中考，確保安全、順利地進行。七月份指導學生做好升學報名等工作。年級、班級、課任教師做好中考工作總結。2010年10月1日第三篇：畢業(yè)班備考工作計劃毛家店學校2014年畢業(yè)班備考工作計劃教學質量是學校的生命線，六、九年級畢業(yè)班學生的成績是上級主管部門和社會對一所學校教學質量進行評判的重要依據(jù)，也是綜合反映一所學校教師教學水平的重要因素。為此，結合我校六、九年級各班的實際情況，擬將做好以下工作：（一）強化質量管理一、是如期召開“三會”，畢業(yè)班全體教師會，畢業(yè)班學生動員會，畢業(yè)班學生家長會；二、是班主任及各科任教師制訂出切實可行的班級工作計劃、學科教學及復習計劃和相關措施；三、是堅持面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，加強后進生的扶持力度；四、是做好畢業(yè)班學生思想教育工作和心理輔導工作；五、是認真組織好畢業(yè)班階段性質量監(jiān)控，并有針對性地調(diào)整教學思路和策略。六、是多方面的聯(lián)系，認真落實各級指導，掌握動態(tài)信息，提高教學及其管理的針對性和實效性。（二）、提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)首先，每位畢業(yè)班教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山，質量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年中考和小考的全面勝利。其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，不管是九年級的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底。紀律嚴明，政令暢通，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。第三，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結。團結出力量，團結出成績。在畢業(yè)班這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見、有矛盾當面說開，大事講原則，小事講風格；有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。（三）周密計劃，科學安排各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開始即轉入總復習階段?？傮w時間安排是4月上旬—5月上旬40天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結為主；5月中旬—5月下旬20天左右，以專題訓練為主，6月上旬—6月18日的中考前18天左右，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。在6月12日前安排1—2次模擬考試。在此期間，還將完成同步測試。三輪復習的具體思路是：一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系（強化基礎，提升能力），揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系（做題的目的是回顧知識提升能力）。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”。“三個講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分；⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考。三輪復習以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間具體化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。（四）、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、知識結構、知識點和能力訓練點、教法和學法等。要在通研教材的基礎上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習?！犊荚囌f明》或學科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結構，搞清“考什么，怎么考”的問題。中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學的針對性，增強教學的實效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一，中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面；第二，中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例。密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應試指導的科學性、時效性。（五）、組織好大型考試，搞好質量分析九年級組織的同步、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質量的大會診。開好三個會：首先，九年級開好質量分析會。九年級要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施。科任教師要認真貫徹執(zhí)行。其次，教導處開好九年級科任教師會。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。