中班教案氣球飛上天(編輯修改稿)
2024-10-13 14:10 本頁面
【文章內容簡介】 由討論，除了形狀對稱以外，還有什么對稱？（圖案對稱）（3）學生觀察造型厚，再觀察分析風箏的色彩，引導學生尋找風箏上的顏色，并設問：怎樣的顏色搭配可讓風箏在空中更吸引人？為什么？（4）教師小結：風箏的造型特點：多樣，結構對稱，色彩絢麗，對比明顯。學生欣賞風箏是一種美德體驗。細觀風箏，了解紋樣（1）以北京燕子風箏為例，讓學生仔細觀察思考：燕子風箏上的裝飾紋樣是什么？為什么繪制這個紋樣？有什么寓意嗎？（2）學生開展討論，教師引導總結風箏上的裝飾紋樣有吉祥祝福的隱喻。大膽創(chuàng)想，設計草圖（1）提出作業(yè)要求，請學生設計一個風箏草圖，注意風箏的造型、色彩和裝飾紋樣這三方面的要求。（2）師生討論設計方法，教師示范。（3）學生練習，教師巡視指導（4）小結：展示學生作業(yè)，并進行評價。第二課時教學過程：回顧舊知，溫故知新（1）復習上堂課風箏的造型、結構、色彩、裝飾紋樣等內容。（2）交流討論，學生欣賞同齡人的作品以及不同造型、立體的風箏。認識材料，感知體驗（1）教師介紹制作風箏所需要的材料，并讓學生了解材料的特性和用途。（2）學生感知材料，并嘗試著說說材料的用途。根據(jù)草圖，制作風箏（1）備骨架：用磨砂紙將竹篾摩擦光滑。引導學生注意安全。（2）扎骨架：用作基本骨架的竹篾要選寬厚一些的，而輪廓骨架的竹篾一般用薄而細軟的較為合適。整個結構要簡練、輕巧、對稱、均衡，扎縛牢靠。（3）糊風箏：把紙或娟糊在骨架上。紙的質地要薄、韌、平整。（4）繪風箏：繪制風箏圖樣。圖樣要形象鮮明，色彩要艷麗明快，裝飾性要強。提示：裝飾紋可選取吉祥圖案，體現(xiàn)出人們健康向上的進取精神和對美好幸福的追求。作業(yè)練習，學生制作學生嘗試著繪制風箏。要求：（1）造型獨特，結構對稱，色彩鮮明，能運用對比與和諧、對稱與均衡的原理。（2）設色大膽，用筆肯定展示評價，交流分享（1）請學生嘗試放風箏，分析自己的風箏作品，以及評價同學的作品。學生從風箏的造型、色彩、裝飾紋樣、整體效果等方面開展評價。（2）學生互評、交流方法成功與否的心得，教師總結，并加以鼓勵。篇三：五年級上冊第四單元《我們的風箏飛上天》綜合實踐教案綜合實踐單元分析綜合實踐教案（第一階段）綜合實踐教案（第階段）綜合實踐教案（第 二 階段）篇四：風箏風箏飛上天電子教案 1 2 3 篇五：風箏風箏飛上天風箏風箏飛上天（4）學生展示作品，師生互評并交流創(chuàng)作經(jīng)驗。，拓展，升華。（1）提問：放風箏需要注意什么？（起飛平穩(wěn)，放的時候要注意風向的變化及時調整起飛角度）（2）師生到操場上放飛風箏，感受春天里放風箏的喜悅（時間不夠的話可以安排到課外）。（3）課外要求學生繼續(xù)了解風箏的發(fā)展史及不同區(qū)域風箏的制作特點。這是一門自主、開放、探究、創(chuàng)新的課程；是一門解放學生，發(fā)展教師的課程；是教育回歸原生態(tài)，回歸自然的課程。教師要盡可能充分考慮到學生可能遇到的所有情況，進行針對性地指導。平時課可以少考慮一些，盡可能讓學生遇到困難時，實在沒有辦法解決下才指導。目的就是為了充分發(fā)揮學生的自主性而在此同時，同學們也很感興趣，因為風箏對小孩子來說，是非常熟悉和喜歡的一種玩具，我調查了一下，班里90%的同學都曾放過風箏，而且放得不錯，這也是孩子們春天最喜歡的一樣活動。我就從孩子們親自放風箏的經(jīng)歷入手，請他們談談放風箏要注意的技巧，然后引入介紹風箏的歷史，然后引出書中的年畫《三月三》，請同桌互相說說，都有哪些動物形象的風箏，然后重點介紹了常見的沙燕風箏，并觀察書上的三個沙燕風箏，看看有什么特點，同學們經(jīng)過觀察，知道了沙燕風箏的外形都是差不多的，但是其中的圖案、顏色可以有豐富的變化。在對風箏有了感性的認識的基礎上，我再布置今天的課堂作業(yè)，根據(jù)孩子們繪畫的水平，我分成了三種層次的作業(yè)：1是臨摹書上的風箏圖；2是畫沙燕外形的風箏，自己設計豐富的圖案；3是設計一個書上沒有的新穎
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