中班教案氣球飛上天(編輯修改稿)
2024-10-13 14:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由討論，除了形狀對稱以外，還有什么對稱？（圖案對稱）（3）學(xué)生觀察造型厚，再觀察分析風(fēng)箏的色彩，引導(dǎo)學(xué)生尋找風(fēng)箏上的顏色，并設(shè)問：怎樣的顏色搭配可讓風(fēng)箏在空中更吸引人？為什么？（4）教師小結(jié)：風(fēng)箏的造型特點(diǎn)：多樣，結(jié)構(gòu)對稱，色彩絢麗，對比明顯。學(xué)生欣賞風(fēng)箏是一種美德體驗(yàn)。細(xì)觀風(fēng)箏，了解紋樣（1）以北京燕子風(fēng)箏為例，讓學(xué)生仔細(xì)觀察思考：燕子風(fēng)箏上的裝飾紋樣是什么？為什么繪制這個(gè)紋樣？有什么寓意嗎？（2）學(xué)生開展討論，教師引導(dǎo)總結(jié)風(fēng)箏上的裝飾紋樣有吉祥祝福的隱喻。大膽創(chuàng)想，設(shè)計(jì)草圖（1）提出作業(yè)要求，請學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)箏草圖，注意風(fēng)箏的造型、色彩和裝飾紋樣這三方面的要求。（2）師生討論設(shè)計(jì)方法，教師示范。（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（4）小結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行評價(jià)。第二課時(shí)教學(xué)過程：回顧舊知，溫故知新（1）復(fù)習(xí)上堂課風(fēng)箏的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、裝飾紋樣等內(nèi)容。（2）交流討論，學(xué)生欣賞同齡人的作品以及不同造型、立體的風(fēng)箏。認(rèn)識(shí)材料，感知體驗(yàn)（1）教師介紹制作風(fēng)箏所需要的材料，并讓學(xué)生了解材料的特性和用途。（2）學(xué)生感知材料，并嘗試著說說材料的用途。根據(jù)草圖，制作風(fēng)箏（1）備骨架：用磨砂紙將竹篾摩擦光滑。引導(dǎo)學(xué)生注意安全。（2）扎骨架：用作基本骨架的竹篾要選寬厚一些的，而輪廓骨架的竹篾一般用薄而細(xì)軟的較為合適。整個(gè)結(jié)構(gòu)要簡練、輕巧、對稱、均衡，扎縛牢靠。（3）糊風(fēng)箏：把紙或娟糊在骨架上。紙的質(zhì)地要薄、韌、平整。（4）繪風(fēng)箏：繪制風(fēng)箏圖樣。圖樣要形象鮮明，色彩要艷麗明快，裝飾性要強(qiáng)。提示：裝飾紋可選取吉祥圖案，體現(xiàn)出人們健康向上的進(jìn)取精神和對美好幸福的追求。作業(yè)練習(xí)，學(xué)生制作學(xué)生嘗試著繪制風(fēng)箏。要求：（1）造型獨(dú)特，結(jié)構(gòu)對稱，色彩鮮明，能運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡的原理。（2）設(shè)色大膽，用筆肯定展示評價(jià)，交流分享（1）請學(xué)生嘗試放風(fēng)箏，分析自己的風(fēng)箏作品，以及評價(jià)同學(xué)的作品。學(xué)生從風(fēng)箏的造型、色彩、裝飾紋樣、整體效果等方面開展評價(jià)。（2）學(xué)生互評、交流方法成功與否的心得，教師總結(jié)，并加以鼓勵(lì)。篇三：五年級(jí)上冊第四單元《我們的風(fēng)箏飛上天》綜合實(shí)踐教案綜合實(shí)踐單元分析綜合實(shí)踐教案（第一階段）綜合實(shí)踐教案（第階段）綜合實(shí)踐教案（第 二 階段）篇四：風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天電子教案 1 2 3 篇五：風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天（4）學(xué)生展示作品，師生互評并交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。，拓展，升華。（1）提問：放風(fēng)箏需要注意什么？（起飛平穩(wěn)，放的時(shí)候要注意風(fēng)向的變化及時(shí)調(diào)整起飛角度）（2）師生到操場上放飛風(fēng)箏，感受春天里放風(fēng)箏的喜悅（時(shí)間不夠的話可以安排到課外）。（3）課外要求學(xué)生繼續(xù)了解風(fēng)箏的發(fā)展史及不同區(qū)域風(fēng)箏的制作特點(diǎn)。這是一門自主、開放、探究、創(chuàng)新的課程；是一門解放學(xué)生，發(fā)展教師的課程；是教育回歸原生態(tài)，回歸自然的課程。教師要盡可能充分考慮到學(xué)生可能遇到的所有情況，進(jìn)行針對性地指導(dǎo)。平時(shí)課可以少考慮一些，盡可能讓學(xué)生遇到困難時(shí)，實(shí)在沒有辦法解決下才指導(dǎo)。目的就是為了充分發(fā)揮學(xué)生的自主性而在此同時(shí)，同學(xué)們也很感興趣，因?yàn)轱L(fēng)箏對小孩子來說，是非常熟悉和喜歡的一種玩具，我調(diào)查了一下，班里90%的同學(xué)都曾放過風(fēng)箏，而且放得不錯(cuò)，這也是孩子們春天最喜歡的一樣活動(dòng)。我就從孩子們親自放風(fēng)箏的經(jīng)歷入手，請他們談?wù)劮棚L(fēng)箏要注意的技巧，然后引入介紹風(fēng)箏的歷史，然后引出書中的年畫《三月三》，請同桌互相說說，都有哪些動(dòng)物形象的風(fēng)箏，然后重點(diǎn)介紹了常見的沙燕風(fēng)箏，并觀察書上的三個(gè)沙燕風(fēng)箏，看看有什么特點(diǎn)，同學(xué)們經(jīng)過觀察，知道了沙燕風(fēng)箏的外形都是差不多的，但是其中的圖案、顏色可以有豐富的變化。在對風(fēng)箏有了感性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我再布置今天的課堂作業(yè)，根據(jù)孩子們繪畫的水平，我分成了三種層次的作業(yè)：1是臨摹書上的風(fēng)箏圖；2是畫沙燕外形的風(fēng)箏，自己設(shè)計(jì)豐富的圖案；3是設(shè)計(jì)一個(gè)書上沒有的新穎
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