【文章內容簡介】 ）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。8．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現和欣賞數學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學重點這冊教材的重點內容是表內除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題。教學難點量的計量方面，給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克；圖形圖形和變換。教學進度周次內容課進課進課課1解決問題42除法的初步認識43用2~6的乘法口訣求商44用2~6的乘法口訣求商45圖形與變換46用9的口訣求商47解決問題48整理和復習49萬以內數的認識410萬以內數的認識411克和千克412五一放假413萬以內的加法和減法（一）414萬以內的加法和減法（一）415統(tǒng)計416找規(guī)律417整理和復習418總復習（一）419總復習（二）4二年級數學教學計劃8一、本冊教材的教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：解決問題，表內除法，圖形與變換，萬以內數的認識，克和千克，萬以內的加法和減法，簡單的統(tǒng)計，找規(guī)律，總復習等。二、本冊教材的教學目標：認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大?。焕斫獠⒄J識萬以內的近似數。會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。1通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。三、本冊教材的教學重難點：這冊教材的重點內容是表內除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題。表內除法是學習多位數除法的基礎。因為任何一個多位數除法，在計算時都要分成若干個一位數除以一位數。因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。這冊教材的另一個重點是萬以內數的認識，通過這部分內容的學習，學生認數的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數的基礎。我國的計數習慣是每四位一級，把萬以內的數位順序弄清楚，掌握了第一級數的讀、寫法則，再學習萬以上的數就可以類推了。因此，這部分內容是進一步學習認數的重要基礎知識。同時，這部分內容也是培養(yǎng)學生的數感的重要素材，通過教學讓學生感受大數的意義，認識近似數，學習用具體的數描述生活中的事物并會用數與他人交流，逐步形成良好的數感。四、本冊教材的編寫特點：這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。對于教學內容的編排和處理，以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。同時，由于教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點?？茖W安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。解決問題教學在小學數學教學中有著重要的作用，根據《標準》的理念，解決問題的教學要貫穿于數學課程的全部內容中。在《標準》中提出了有關解決問題教學的詳細目標，在第一學段要求學生“能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題。萬以內數的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數感。數感是人的數學素養(yǎng)的基本內涵之一。加強數感的培養(yǎng)是當前數與計算教學領域改革的一個重要理念，數感的建立是提高學生數學素養(yǎng)的重要標志。因此，《標準》將培養(yǎng)學生的數感作為一個重要的目標，并在不同的學段提出了明確的要求。學生數感的建立是一個逐步體驗和發(fā)展的過程，需要通過每一學段、每一學期的數學教學循序漸進地培養(yǎng)。本冊實驗教材結合萬以內數的認識和萬以內加減法的教學，提供豐富的建立數感的學習素材，使學生在數學學習過程中逐步形成良好的數感。改進表內除法教學的編排，體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。表內除法是第一學段的重要教學內容，理解和掌握表內除法計算也是學生需要掌握和形成的最基礎的知識與技能。與現行教材相比這部分內容的編排變化較大。提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。小學階段的空間與圖形的教學，主要的目的在于促進學生空間觀念的發(fā)展。因此，教學時應讓學生在觀察物體、認識方向、制作模型、圖案設計、實驗操作等各種活動中，獲得關于空間與圖形的知識，更好地從形狀上去認識周圍事物，把握事物的特征，描述事物間的關系，形成和發(fā)展良好的空間觀念。提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數學的興趣，逐步發(fā)展學生的數學思維能力和創(chuàng)新意識。本冊實驗教材的編排，十分注意從學生的已有知識和經驗出發(fā)，利用各種學習內容為學生提供充分的、現實的數學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的39。同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數學思維能力。五、本冊教材的設計理念：以《標準》為基本依據，合理安排教學內容，為學生的數學學習提供豐富的知識。以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗獲得對知識的理解。教學內容的展開盡量體現知識的形成過程。注意體現自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。數與計算的教學重視發(fā)展學生的數感，體現算法多樣化。提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。注意體現開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。六、本學期提高教學質量的具體措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。七、課時安排一、解決問題（4課時）二、表內除法（一）（13課時）除法的初步認識平均分…………………………………………2課時左右除法……………………………………………3課時左右用2～6的乘法口訣求商……………………7課時左右整理和復習………………………………………1課時三、圖形與變換（4課時）剪一剪……………………………………………1課時四、表內除法（二）（9課時）用9的乘法口訣求商………………………3課時左右解決問題…………………………………………4課時左右整理和復習………………………………………2課時五、萬以內數的認識（8課時）六、克和千克（2課時）七、萬以內的加法和減法（一）（7課時）有多重……………………………………………1課時八、統(tǒng)計（3課時）九、找規(guī)律（4課時）十、總復習（4課時）二年級數學教學計劃9教學內容：課本P106～111頁，第八單元（統(tǒng)計）教材分析：學生已經學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步認識了條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或兩個單位）和簡單的統(tǒng)計表。本單元是在學生已有的知識和經驗的基礎上，讓學生一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程，了解統(tǒng)計的意義和作用。單元教學內容：繼續(xù)認識條形統(tǒng)計圖（一格代表五個單元）和簡單的復式統(tǒng)計表。本單元選擇了與學生生活有密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)學生學習興趣。如，學校組織學生檢查身體、對街頭過往車輛的調查、彩電的銷售情況統(tǒng)計等。例題的編排力求使學生經歷統(tǒng)計過程，又從中進一步了解統(tǒng)計的方法，認識統(tǒng)計的意義和作用，同時滲透一些生活基本常識，如不偏食、注意用眼等等，使學生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務的。本冊教學內容更加注重對統(tǒng)計數據的初步分析。在教學時，教師要注意讓學生經歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學生參與到活動之中，在活動中不斷培養(yǎng)動物實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流。教學目標：使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。使學生初步認識統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。單元教學重點：認識簡單的復式統(tǒng)計表。單元教學難點：完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計表的制作。單元課時安排：2課時二年級數學教學計劃10一、課標要求知識與技能(1)經歷從日常生活中抽象出數的過程，認識萬以內的數、小數、簡單的分數和常見的量。了解四則運算的意義，掌握必要的運算(包括估算)技能。(2)直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形，受平移、旋轉、對稱現象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數據處理技能。初步感受不確定現象。數學思考(1)能運用生活經驗，對有關的數字信息作出解釋，并初步學會用具體的數描述現實世界中的簡單現象。(2)在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空觀念。在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。(3)在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。解決問題能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗。能從現實生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題。情感與態(tài)度(1)在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數學活動。(2)在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的驗，有學好數學的信心。二、班級分析執(zhí)教的班級二年級一班共有47人，二年級二班共有46人。二年級的學生在經過一年的數學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極。中等生課堂上幾乎是“默默無聞”。后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。三、教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內的加、減法的筆算，表內乘法(一)，表內乘法(二)，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。四、教學目標知識和技能方面初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。初步形成估計物體長度的意識。初步認識線段，會量整厘米線段的長度。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。初步學會畫線段、角和直角。掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數相乘。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。初步認識鏡面對稱現象。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。解決問題方面經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學合作解決問題的經驗。情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。五、教學的重點、難點教學重點：10