【文章內(nèi)容簡介】 鄭成功或文天祥等。(2)三顧茅廬，白帝托孤(3)追述與先帝患難與共的歷史，表達(dá)對先帝的知遇之恩的感激之情。(4)這兩段追述個人經(jīng)歷，表達(dá)“報先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原，興復(fù)漢室”的決心，說明自己出師北伐的原因、意義，切入本題。前面的建議，是為了保證有出師的國內(nèi)穩(wěn)定條件，而這兩段敘事則是說明自身既有出師條件，又有客觀因素。至此，提出北伐請求，水到渠成。因此這兩段陳情述志，動之以情，意在打動后主，使之樂于接受前面的建議，與上下文貌離而神合，有照應(yīng)題目，點明主旨的作用。(5)A 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。，奉命于危難之間。(6)“至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎允之任也?！?7)“報先帝，忠陛下”“謹(jǐn)慎”(8)，委屈地自我降低身份，三次到草廬來拜訪我； ，至今已經(jīng)有二十一年了?！洞鹚抉R諫議書》參考答案一、 lǔ b224。ng w249。 點撥：對字音要準(zhǔn)確掌握，第一個字不讀“x249。”。2.①持 ②優(yōu)厚 ③明白 ④排除，駁斥點撥：文言文中一詞多義的現(xiàn)象很多，要善于積累。二、。點撥：文章中所舉事例通常是為了論證自己闡述的內(nèi)容。三、 后悔 給以好處 做事情 點撥：第一個“事”為動詞，第二個“事”為名詞。2.①人們習(xí)慣于得過且過，不是一天兩天了。②那么他們怎么會不聲勢洶洶呢？ 擺脫自然災(zāi)害 點撥：對書下有關(guān)內(nèi)容要加強記憶。：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！恫创现蕖匪摹?2.①④／②③ 或：②③／①④，又怎么能要求它日行千里呢？ ，食之能盡其材，鳴之能通其意?！对娫~五首》答案 答案如下：A 虞（yu）砌（qi）B 1)忍心 2)作者自己 多少3)紅顏，指舊時宮殿的顏色（1）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海（2）醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？（3）但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林（4）問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（5）了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！第三篇：九年級語文上冊第四單元同步測試第四單元同步測試一、知識積累與運用24分（一）根據(jù)提示默寫。（每一橫線1分，共10分）。2．在商品經(jīng)濟的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研。這正如古人所言：“?！北憩F(xiàn)了他們高潔的志趣和人格的堅持。3．女孩12歲稱金釵之年 女孩13歲稱4．讀下面語句，任選其中三句，根據(jù)你的理解把想到的詩句填寫在下面橫線上。李白的云帆點綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；蘇軾的華發(fā)張揚了少年意氣。① ② ③，；行成于思。6．衣帶漸寬終不悔。二、語文學(xué)科與歷史的滲透 探究運用（4分）最近中央電視臺正在熱播電視劇《成吉思汗》,對歷史上的成吉思汗，有很多評價，閱讀下面摘選的幾則材料，結(jié)合毛澤東《沁園春雪》，說說你從中有什么發(fā)現(xiàn)。（1）電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：(男)長天飛沙，壯士血在狂號，(女)原野飛花，壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號，(女)談笑造時勢，問誰領(lǐng)風(fēng)騷。（2）黑格爾在他的《歷史哲學(xué)》中評價成吉思汗和蒙古帝國：“他們，出現(xiàn)于文明化了時代的野蠻人，在幾年之內(nèi)突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟。”（3）普希金描述成吉思汗入侵時說：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，既沒有給予我們代數(shù)，也沒有給予我們亞里斯多德?！?，將“國、吃、在、中”四個字各組成一句話。2分 Ａ、___________________________（頌揚中國有悠久的美食文化）Ｂ、___________________________（諷刺當(dāng)今社會用公款大吃大喝，給中國帶來極大的危害。） 2分為慶祝中國足球隊進(jìn)入了2002年的世界杯，球迷們都舉杯歡慶，每個球迷都和其他球迷碰一次杯，總共聽到4005次碰杯聲。請你算一下，有多少球迷參加了歡慶會。答案： 秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。（l）秋風(fēng)無形，何以用“見”，談?wù)勀愕睦斫狻?分（2）王安石評價張籍的詩時說“看似尋常最奇崛”。本詩有一處成功的細(xì)節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的這一評價。請你找出來，并結(jié)合全詩作簡要的分析。2分，按要求答題。2分初三某班同學(xué)就“開卷是否有益”進(jìn)行著熱烈的辯論。正方主辯圍繞“開卷有益”的觀點進(jìn)行了論辯。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀點應(yīng)該是“ ”，請圍繞你的觀點寫出兩條理由。古文閱讀題，回答后面問題。12得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。以天下之所順，攻親威之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。4．解釋下列句子中橫線的詞語。（3分）①域民不以封疆之界。②固國不以山溪之險。③威天下不以兵革之利。5．在橫線上寫出文章中空缺的語句。（2分）6．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）①天時不如地利，地利不如人和。②故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝。7．文章為了證明“天時不如地利”使用了哪個例子？為了證明“地利不如人和”又使用了哪個例子？分別用自己的話概括出來。（每項概括不得超過15個字）（2分）答：①天時不如地利：②地利不如人和：。8．文章講“天時不如地利，地利不如人和”是為了證明一個怎樣的結(jié)論？（3分）答：現(xiàn)代文閱讀題（24分）閱讀下面短文，完成13——16題。（11分）語文詩話1語文的實質(zhì)是什么？有人認(rèn)為語文的實質(zhì)是工具性。我認(rèn)為，這種觀點是片面的，它忽視了語文功能的多樣性。在日常生活中，每一個正常的人都能很熟練地進(jìn)行語言交流，甚至有明顯語法錯誤的表達(dá)也不影響雙方的交流。我認(rèn)為，語文的產(chǎn)生、發(fā)展決定了語文的淺層次表達(dá)是生活實踐，具有工具性；高層次表達(dá)則是精神萬象，具有精神性。2我想，語文應(yīng)該是熱愛。沒有一顆對生活熾熱的心，怎會有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對祖國山水、人文風(fēng)物的癡迷神往，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南”的拳拳詩情？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然陶醉？??3熱愛生活，熱愛山川風(fēng)物，更應(yīng)該熱愛我們?nèi)俗约?，愛親，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。4“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，關(guān)愛親人反使詩情更怯生；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，友情因詩句而彼此拉近；“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，寂寞因詩句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩情因友情而更酣暢；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，多少萍水相逢的人因此而更具人文關(guān)懷??5語文不僅表達(dá)著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學(xué)海洋，更浮涌著多少憂愁、郁悶甚至或是猛呼抗?fàn)帯?屈原憂愁悲思而抒《離騷》，憤懣情極乃發(fā)《天問》；東坡遭貶、壯志未酬而唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；稼軒胡虜未滅而嘆“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”；陳涉苦難深重怒呼“王侯將相寧有種乎？”??7古今中外，燦爛的文學(xué)長卷都綴滿一個個“情”字，但也不乏冷靜理性。8陶淵明“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”折射出冷靜的人生選擇；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”道出政治家的深重責(zé)任感；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！”已經(jīng)掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉??？”更是一代偉人對飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響??9“我以我的歌感動上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感動遙遠(yuǎn)的大海”。泰戈爾沉沉的喉音唱出的詩，感動著世界的每一個角落。用語文抒寫你的心靈，便是你自己的呢喃情話，同時也感動了——你、我、他。13．本文主要闡述了什么觀點？（2分）___________________________________________________________________ 14．第2段中的“采菊東籬下，悠然見南山”和第8段中的“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”均出自陶淵明的《飲酒》詩。從全文看，作者引用這兩句詩的作用分別是什么？（3分）（1）___________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________ 15．第5段是個過渡段。從內(nèi)容上看，它在上文第____________段和下文的第___________段之間起著承上啟下的作用。（2分）16．本文的語言很有特色，請從第4．6．8段中任選一段加以分析。（4分）你想一鳴驚人嗎?13分 ①說個有意思的故事給你聽。②有位非常走運，又非常不走運的警官。非常走運的是他做了幾十年的警務(wù)工作，由小警員升到警官，一直到將近退休，居然沒有遇到過一次盜匪，沒有開過一槍。他非常不走運的是，就在他退休的前一天，經(jīng)過一家銀行，正看見有人搶劫，于是掏槍嚇阻，不幸對方也有槍，而且比他先發(fā)射。他死在最后一天的任上，手中握著一輩子沒有真正用過的槍，槍里居然忘了裝子彈。你說這警官笨不笨?他難道不知道，作為一個值勤的警官，槍里總要有子 彈，即使一輩子遇不見一次盜匪，他也應(yīng)該隨時清理槍械并到靶場練習(xí)，因為“攜槍千日，用在一時”，平時總要為戰(zhàn)時做準(zhǔn)備。③如果換做你是他，你會不會像他那么笨?你一定不會，對不對?但是讓我問你，如果你很喜歡詩詞，那么背幾首給我聽吧!你很愛古文，那么背一篇《岳陽樓記》或《桃花源記》吧!你背得出來嗎?我再問你，如果你已經(jīng)學(xué)了好幾年鋼琴，也自以為彈得不錯，有一天家里來了許多朋友，要你表演幾首，你是不是能夠立刻開一場小型演奏會呢?抑或，你會尷尬地說“對不起，沒有準(zhǔn)備”。④說到音樂，你知道20世紀(jì)最偉大的指揮家柏恩斯坦是怎么一夕成名的嗎?那是1943 年，在他擔(dān)任樂團副指揮的時候，有一天演出之前，正指揮生病了，臨時由他代為上場。2歲的他，一上臺就盡情地發(fā)揮，整場演奏結(jié)束，臺下的觀眾起立、鼓掌、尖叫。柏恩斯坦就這樣“一鳴驚人”、“一炮而紅”。他用那一個晚上的“機遇”，開創(chuàng)了后面的50年的“柏恩斯坦時代”。當(dāng)人們羨慕他的“機遇”的時候，有沒有想過，他怎么臨時接到命令，立刻能從容應(yīng)付，而且表現(xiàn)得無懈可擊呢?他怎么對當(dāng)天演出的曲子那么了解、那么熟練呢?他怎么好像隨時準(zhǔn)備好，仿佛一個出勤的警員，槍里總裝著子彈，隨時準(zhǔn)備擊發(fā)呢? ⑤再說一個你最熟知的故事吧!⑥劉備三顧茅廬，請出孔明。孔明如果沒有兩下子，劉備會請他嗎?如果今天換做你，也躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，平日對天下大事毫不關(guān)心、毫不思索，有一天劉備造訪，你能提得出那許多“經(jīng)國之宏論”嗎?孔明是不是在隱居的時候，也時時用功、處處用心，所以能一鳴驚人呢? ⑦每個人都希望自己能一夕成名、一鳴驚人，可是有凡人知道“一鳴驚人”